無論是以哪種方法進行複習，幫助孩子養成定期複習的習慣都是非常重要的，所謂“平時不放鬆，考試不緊張”，就是這個道理。在平時打好基礎，把各種知識掌握牢固，考試的時候當然就不會費力，而且還會取得好成績！
9.全麵學習，不偏科
一位家長對我說：他本身是從事文科工作的，也許是受自己的影響，孩子從小就喜歡讀書寫文章。在小學低年級時，孩子除了完成老師布置的數學作業之外，課餘時間大都用來看故事一類的課外書，對於數學書從來不沾邊，更談不上自覺地去做數學習題了。由於小學中低年級數學知識比較簡單，學習任務不是很重，因此，當時看不出孩子的數學成績與其他學生有多大的差別，但是到了小學高年級，孩子的數學成績就明顯比別的學生要差一些，每次考試的分數都不高，有時甚至還不及格。雖然孩子的語文很好，尤其是作文，經常能拿高分。但是，畢竟中考、高考是綜合性的考試，他感到如果不及時采取措施，孩子到了初中、高中，數學成績肯定會拖後腿，到那時再抓，恐怕為時已晚。再者，過於偏科難免會影響孩子將來的發展，對培養孩子的綜合素質也不利。
與這位家長類似，很多家長都遇到過孩子偏科的問題。有的家長說自己的孩子喜歡數學不喜歡語文，有的家長說自己的孩子喜歡語文不喜歡數學，考慮到孩子將來的發展，這些家長難免會憂心忡忡。
雖然現代社會的分工很細，確實需要孩子將來有一技之長，但是，如果孩子在打基礎的時候就開始偏科，就會影響對他的基本素質的培養。實際上，在學校的教育當中，文理分科一直是到高中才開始的，專業技能的培養直到大學才開始。所以，在孩子還小的時候，作為父母，我們一定要糾正孩子偏科的現象，這不僅有助於提高他們的綜合成績，對於他們個人素質的提高也是非常有幫助的。當然，孩子在某些科目上有專長，比如有些孩子更擅長數學物理，而有些孩子擅長語文英語，這是可以理解的事情。我們可以在要求孩子全麵學習的基礎之上，適度培養孩子的專長科目，這才是正確的做法。
那麼，怎樣糾正孩子偏科的習慣呢？
首先，要培養孩子對薄弱科目的學習興趣。
家長們經常會遇到這種情況：每當他們要求孩子“不要偏科”時，孩子就會說：“可是我就是不喜歡這一科啊！”這時我們該怎麼辦？其實，學習興趣是可以培養的，當孩子體會到學習某一科目的樂趣時，他自然就會產生興趣，願意去學習了。
一位母親對我說，她的孩子就特別不喜歡數學，每天學習數學，拿著課本看了還不到十分鍾就沒精神頭了，哈欠連天，稍微遇到難一點的題目就不願去思考，如果硬讓他思考，他就顯出懨懨的樣子。為此，這位母親想了許多辦法。一開始，她讓孩子從簡單的題目做起，對孩子在學習過程中遇到的一些問題不是一古腦地全程講解，而是一步一步地點撥啟發他，盡量讓他能夠運用所學的知識解決問題，等孩子能夠解出一些步驟了，就不斷地鼓勵他：“你頭腦挺聰明的嘛！”“隻要肯動腦，數學對你來說一點也不難”……由於經常做題目，孩子對數學書中的一些概念很熟了，解題的速度逐漸快了起來，通過堅持不懈的努力，終於他對數學這門功課有了興趣，學習成績從七八十分上升到九十五分左右，成績一直比較穩定。