其實，家長給孩子“拔高”，無非是出於兩種心態，一種就是“望子成龍”、“望女成鳳”，希望孩子能夠充分發揮天賦，早日成才。家長這種心理是可以理解的，但是，切不可“拔苗助長”，現在的孩子學習負擔本來就大，尤其在孩子上了初中以後，課業本身就已經很重了，能夠把課堂上的內容掌握好已經不容易，這時，如果又盲目給孩子“拔高”，很可能顧此失彼，不但“拔不了高”，反而耽誤了課堂學習。而且，強製孩子去學過多過難的內容，還很容易引起孩子的逆反心理。
另外一方麵，家長盲目給孩子“拔高”，往往也是出於攀比心理。他們看到其他的孩子都在補課、參加課外輔導班，生怕自己的孩子如果不補就會有差距。其實，家長大可不必這樣擔心，這是因為，現在的考試，無論中考還是高考，所考查的重點都是以基礎知識為核心，也就是說：以教材內容、考試大綱為中心。孩子隻要掌握了教材中的基礎知識，就可以得到高分，足以應付各種考試。
所以，在引導孩子準備考試的時候，一定要首先引導孩子做好對基礎知識的複習，切勿輕易“拔高”。
首先，要了解孩子的情況，針對孩子的實際提出意見。
在考試之前，家長要根據孩子的實際能力水平、對知識的掌握情況，給孩子提出切合實際的複習目標，切勿好高騖遠。一定要求孩子拿高分，甚至拿滿分都是脫離現實的。給孩子製定切實可行的目標，這樣實現起來才比較容易，能給孩子增加學習的成就感和愉悅感，讓孩子更熱愛學習。
其次，要幫孩子抓好基礎知識，抓住重點。
無論老師怎樣設計考題，都是“萬變不離其宗”，都是根據教材、大綱的要求來設計的。即使偶爾有所謂“超綱”的題目，也都是在大綱的基礎之上作適當的變形與延伸。其實，考試中的大部分題目都是教材中的例題、樣題的簡單變形，或者稍加改動而來的。所以，要想讓孩子取得好成績，首先一定要抓好對基礎知識的複習，千萬不要基礎知識還沒複習好，就盲目地去做難題、怪題，抓不住重點，偏離了複習的正確方向。
最後，在孩子有時間、有興趣的情況下，可以適當地拔高。
如果孩子學有餘力，能夠很好地理解課堂上老師所講的內容，感覺還有精力拓展自己的知識麵，這時，家長可以適當地引導孩子做做拔高題。有的孩子思維活躍，精力旺盛，這時，引導他們做一些“拔高”題，確實會有助於他們開拓視野，取得更好的成績。但家長這樣做的前提是孩子自己要有興趣，千萬不要家長願意，孩子不願意，家長強迫孩子去做，這樣做的結果，隻能引起孩子的反感，出工不出力。
8.孩子在考試的時候“摳題”怎麼辦
一位母親對我講，她孩子的期末考試試卷發下來後，她一看，又沒答完。把孩子叫到麵前，問是怎麼回事，孩子說：“考試的時候遇到一道很棘手的題，在上麵花了不少時間，結果就把後麵的題給耽誤了。”孩子已經不是第一次出現這種情況了，以前考試的時候也經常因為做一道題的時間太多，答不完卷，等回到家裏一看後麵的題，其實自己差不多都會。不隻是在考試的時候，平時寫作業也是這樣，一遇到不會的題，就僵在那了，一做就是半個小時，有時候，甚至因為一道題做不出來而耽誤了一晚上的學習。
本來孩子愛“摳題”是孩子愛鑽研的表現，是一件好事情。可是，如果在考試的時候“摳題”，因為一道題耽誤了做題的進度就不是好事情了。那麼，怎樣提高孩子的做題效率，避免在考試的時候“摳題”呢？
首先，要培養孩子的時間觀念。
愛摳題的孩子大都有一個毛病，就是沒有時間觀念。許多老師都有這樣的經驗，愛摳題的孩子不僅在考試的時候慢，平時寫作業的時候也慢，拖拖拉拉，沒有時間觀念，做事也沒有目的性和計劃性，想到什麼就做什麼。所以，避免孩子在考試的時候摳題，關鍵就在於平時要訓練孩子學會遵守時間。比如在做作業的時候給孩子一個時間限製：“必須在二十分鍾內把這道題做完”，這樣，孩子就會有意地提高做題效率，不再拖拖拉拉。