（6）多看圖片、畫冊等 形象的、鮮豔逼真的實物，如圖片、玩具、畫冊非常吸引孩子，容易引起TA們的興趣和注意，能得到好的效果。幼兒會看圖說話，講故事和其他夥伴時可在一起邊玩邊交談，在玩耍中發展了口語表達能力。
怎樣培養寶寶的社交能力
專冡解答
現在寶寶那雙會走路的小腳可以使TA無處不到了。大人要抓住這個時機，在生活中、遊戲中培養寶寶社交能力，這對於以後的生活、交往會奠定良好的交際基礎。
（1）教會寶寶會說謝謝“謝謝”是基本的禮貌用語，大人在給孩子任何物品的時候，家長都不要忘記教孩子說“謝謝”。開始的時候，可以先教TA用手勢比劃，用形體語言來表示謝謝的動作。以後孩子大了，可反複強調“謝謝”一詞的發音，慢慢地引導孩子發出類似謝謝的聲音，最後就可以清楚地說聲“謝謝”了。父母也要以身作則，對寶寶說“謝謝”。
（2）學會替大人拿東西 當爸爸下班回家時，媽媽讓寶寶給爸爸拿拖鞋，看寶寶能否區分哪雙是爸爸的拖鞋。當媽媽蹲下來幹活時，讓寶寶給奶奶拿板凳來，好讓奶奶坐下。媽媽下班回家時，可叫孩子接過媽媽的書包等，凡是寶寶做了好事，大人都要高興的稱讚TA是“乖孩子，真能幹”。以後寶寶就能高高興興地主動替大人做事，學會關心別人。
（3）與小朋友過家家 母親要叫寶寶與小朋友一起玩，做些遊戲，如玩積木、堆沙子、娃娃過家家等，不僅使寶寶玩得高興，而且還能在玩時互相配合，以培養協作精神。玩布娃娃時，讓孩子學習當護士，給病娃娃吃藥、喂水，哄它睡覺休息；要小聲說話，不要驚動病娃娃等，這樣使孩子關心別人，有同情心。
（4）與別人打招呼 經常帶孩子外出活動，遇到不同年齡、不同性別的人時，告訴孩子應該如何稱呼TA們，例如爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、姐姐、弟弟等。並且告訴孩子大人們都喜歡有禮貌的好孩子，見到認識的人時要主動上前打招呼。
總之，此階段，根據孩子的特點，可創設來訓練寶寶社交智能的方法有很多，大人可以自由發揮自己的聰明才智，自由創設合理的方法來培養寶寶的社交能力。
如何使寶寶感受空間的概念
專冡解答
幼兒的空間知覺最初是通過動覺和觸覺發展起來的，即通過實際的行走和觸摸才能辨別物體的方位和距離，逐漸掌握一些空間概念。空間知覺能力的發展，可以幫助寶寶更好地了解空間關係，豐富其空間想象，促進其空間思維能力的發展。那麼，如何使寶寶感受到簡單的空間概念呢？
空間知覺的發展需要訓練，如通過傳統的捉迷藏遊戲，讓寶寶尋找某個玩具藏在哪裏等。如果寶寶能找到，則告訴寶寶玩具在哪一物件的上麵或下麵。如果寶寶找不到，則可帶著寶寶一起去尋找。
準備一個沙盤，同時準備一些房子、桌椅、樹木、花草、布娃娃、貓、狗等物品的小模型，然後與寶寶一起擺設。父母要一邊擺一邊說“椅子在桌子的下麵”、“小貓在桌子的上麵”等等，以促進寶寶對基本空間概念的理解。
如何增強寶寶對物體形狀的識辨能力
專冡解答
2歲以上的幼兒對玩具的興趣越來越濃，遊戲方式也變得多樣化，並開始學會運用自己的分辨能力，再加進自己的想象成分進行玩耍。這個時期的寶寶可以分辨不同的形狀和顏色，稍加練習就可以學會用三角形、正方形、圓形的積木拚構各種各樣的造型。
這一時期也是家長充分利用玩具教育寶寶的大好時機，因此應該為寶寶創造一個寧靜的環境，讓寶寶能不受約束地享受遊戲的樂趣，使其想象力、專注力、動作靈活性都得到很好的訓練。父母可以給寶寶選擇如下遊戲種類與方法。
（1）分類遊戲 該遊戲的目標是教寶寶認識基本形狀、顏色。其遊戲規則是：引導幼兒將積木塊按顏色分開，告訴幼兒各種顏色的名稱；再引導幼兒將積木塊按形狀分開，告訴幼兒各種形狀的名稱。
（2）拚圖遊戲 該遊戲的目標是培養寶寶做事的目的性和計劃性。其遊戲規則是：先確定遊戲主題，比如要拚構一個蘋果，然後讓幼兒用多塊不同的積木，通過適當的組合，排列成蘋果圖案。
（3）創意遊戲 該遊戲的目標是促使寶寶發揮想象力，培養其創造精神。其遊戲規則是：讓幼兒根據自己的意願，拚成實物的造型；當寶寶的作品很有創意時，家長要及時地給予表揚和鼓勵。