讓孩子自己獨立完成作業
父母箴言
古人雲：授人以魚不若授人以漁。父母們與其天天看著孩子寫作業，力求一時的完美，還不如放手讓孩子自己去做，讓孩子嚐嚐失誤的滋味。然後，再給孩子指出錯誤所在、原因所在，教給他解決的方法。
很多父母都抱怨過，自己的孩子不能夠獨立完成作業，總是需要父母的幫助。需要父母在旁邊陪著、看著，提示他怎樣思考、怎麼寫，提醒他專心、抓緊時間、姿勢端正，再幫他檢查錯誤，幾乎每次都得父母協助才能完成，這樣的情況讓父母覺得非常頭疼。
孩子會有這樣的毛病大部分都是父母慣出來的，當孩子剛剛進入校園的時候，父母或許會因為擔心孩子而時時詢問能不能聽得懂老師講的課，會不會做老師的作業。如果孩子稍微顯出一絲的猶豫，父母就會毫不猶豫地坐在孩子的旁邊，看著孩子做完作業，這樣才會放心。有的時候，孩子遇到不會的題目，父母就會竭盡全力去教孩子，甚至有的還直接給出答案。其實，父母會這樣做完全是出於希望孩子可以比別人強的心態，然而，當時間一天天過去，孩子就會養成不能獨立做作業的壞習慣。
其實，老師所布置的作業，大部分都是對當天學習內容的鞏固，要不就是預習一下新的知識。老師是想借助於作業來培養孩子的理解和運用能力。這樣的作業對孩子來說根本就不難，隻要能夠認真思考，是絕對可以獨立完成的，根本就不需要父母的參與。如果父母非要陪著孩子做作業，這樣不但達不到老師原本的目的，還會讓孩子滋生依賴心理。久而久之，孩子就會不認真聽課，孩子會認為，聽不懂也沒有關係，關係回家父母可以幫忙。這樣一來，又會讓孩子養成不認真聽講的壞習慣。
知道了孩子不能夠獨立完成作業的根源，就需要對症下藥了。
首先，在孩子做作業的時候，父母不要坐在孩子的身邊。要知道，很多孩子都不希望父母坐在自己的身邊，因為這樣會給孩子造成一定的壓力，讓孩子把本來能夠做出的題目忘得一幹二淨。再說了，如果父母坐在孩子的身邊，遇到孩子不會做的題目時，父母就有可能會急於把答案告訴孩子，這樣的做法對孩子非常不好，這樣會讓孩子養成不獨立思考的壞毛病。
其次，當孩子遇到不明白的題目時，不要馬上把答案告訴孩子。有的父母覺得，隻要讓孩子知道問題的答案就行了，不需要知道為什麼。其實，這樣做根本一點意義都沒有。老師讓孩子做作業，本來就是想要讓孩子掌握做題的方法，而不是側重於答案。就算孩子知道了問題的答案，可是他卻不知道為什麼是這樣的答案，父母或許會幫助孩子一時，但是卻幫助不了孩子一輩子，因此，父母要做的是教給孩子做題的方法，而不是直接給出答案。
再次，讓孩子知道，學習是自己的事情。父母要讓孩子知道，不能夠獨立完成作業是一件多麼苦惱的事情，不能夠獨立完成作業可能會挨老師的批評，雖然作業總是能夠按時完成，但是一遇到考試之類的事情就會完全露餡。再說了，如果學習成績太差就會讓同學瞧不起。父母要把這些事情的利害關係都告訴孩子，讓孩子試著自己去完成作業。當孩子有了獨立完成作業的經驗，慢慢就會脫離父母，能夠獨立思考。
當然了，提倡讓孩子獨立完成作業，並不是要求父母對孩子的學習不聞不問。父母需要做的，是督促孩子獨立完成作業，檢查作業的效率和質量。當孩子遇到困難時，父母要善於啟發孩子，讓孩子尋找到正確的解題思路。要變“授之以魚”為“授之以漁”，教給孩子正確的思考方法。
幫助孩子解決馬虎的問題
父母箴言
孩子有馬虎、粗心的毛病，多半是家長沒有使孩子養成細心認真的好習慣所導致的。因此，想要解決孩子馬虎的問題，家長必須根據產生馬虎的原因，對症下藥，才能有成效。
粗心、馬虎不但會影響孩子的學習成績，還可能會給孩子的生活帶來很多麻煩。因此，孩子粗心的毛病不容忽視。
小明特別愛看動畫片，每天晚上放學一回到家，就坐在書桌前飛快地做作業，做完了也不收拾課本，急急忙忙就趕著來看電視。有幾次，學校的老師發現小明不是忘了帶作業本，就是忘了帶教科書，後來和他的父母聯係上才知道，原來是小明的媽媽出差不在家，沒有大人替他收拾書本、整理書包，他第二天自然而然地就忘了帶作業本或課本了。小明的媽媽還告訴老師，小明在平時的生活中，也有經常丟三落四的毛病，有幾次還把家裏的鑰匙弄丟了。
孩子愛馬虎、粗心的毛病，多半是家長沒能在小時候多加培養，沒有給兒童養成細心認真的好習慣所導致的。粗心的毛病容易給人帶來麻煩，不但影響孩子的學習成績，還有可能給人們的生活帶來不幸，給社會帶來災難。例如，一次小馬虎可能導致孩子與重點學校失之交臂；一次粗心可能會導致一次麵試泡湯；一個小數點點錯了位置，可能會造成一艘宇宙飛船的墜毀。