李嘉誠從小就樹立了做船長的意識，並向著這個目標而不斷努力。雖然，他最終沒有做成船長，但他一直以做船長的意識去經營他的公司和人生。他喜歡把自己的人生比作一條船，喜歡把自己的李氏王國比作一條船。他曾經自豪地說：“我就是船長，我就是這條航行在波峰浪穀中的船的船長！”
任何一個平凡的人和一個偉大的科學家之間，並沒有不可逾越的鴻溝，關鍵是能否把宏偉的理想化為催人奮進的動力。做父母的應讓孩子們知道，隻有樹立起遠大的誌向，並煥發出火一般的熱情，充分發揮自己的主觀能動性，衝破層層阻力和障礙，克服重重困難，為實現自己的誌向而奮鬥，才能將理想化為現實。
理想既是分層次的，又是具體的。每個孩子都有自己美好的理想，至於孩子將來幹什麼，父母當然可以根據孩子的興趣、愛好、特長及家庭情況，及早進行定向培養，但這並不是最重要的。最重要的是要引導孩子把理想的風帆鼓得滿滿的，把追求的目標定得高高的。正像美國第16屆總統林肯說的那樣：“噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業也是這樣，他的成就決不會超過自己的信念。”這是因為越是遠大、崇高的理想，越能激勵人的鬥誌，越能使人執著地追求下去，做出不平凡的成就。特別是在當前激烈的競爭中，應該向孩子灌輸這樣的思想：不想當元帥的士兵不是好士兵，不想當科學家的學生不是好學生。人生在世，就要有雄心壯誌，就要不甘平庸。
父母要引導孩子將遠大理想和奮鬥精神結合起來，使孩子懂得“千裏之行，始於足下”，沒有眼前的拚搏奮鬥，理想隻能化成泡影，將來哪一行的“狀元”也當不成。要運用古今中外名人成功的事例告訴他們：冠軍的獎杯裏盛滿的是苦練的汗水，科學家的發明證書上凝結的是奮鬥者的心血，超人的成就要付出超人的勞動。
從主觀上說，很多父母對孩子的理想都是熱情支持的，但從客觀效果來說，實際上都是扼殺，最終主觀願望和客觀效果完全相反。而產生這樣的結果，也是好多父母自己始料不及的。每個孩子都有自己的理想，但理想的確需要有一個漸進的過程，即從有一個初步設想到牢固樹立的過程。在它的萌發之初，需要點撥和引導，需要精心嗬護，對孩子的理想，不理不睬是錯誤的，拔苗助長也是錯誤的。
對孩子剛剛萌發的理想之苗，卻以參天大樹般的要求，這無異於拔苗助長。如果父母都用這樣的態度來對待孩子的理想之苗，那麼，也許孩子永遠也不可能樹立穩固理想。
怎樣才是對孩子理想的真正支持呢？真正的支持應該建立在對孩子的充分理想和尊重的基礎之上，必須以孩子的現實準備為前提，然後進行適當的啟發和誘導，不是說教，不是命令，也不是趁機提條件。比如，當孩子提出以後想當律師時，你不妨這樣說：“看來，當律師倒是很不錯的。那你說，那個律師為什麼說得那麼好，讓那麼多人都敬歎不已？不知道他小時候讀書怎樣？”讓孩子自己去思索；或者也可以這樣說：“想不到你想當律師，這個理想好！我支持。孩子，你想想，當律師需要什麼才能？”
對孩子的理想，父母要一點點地培養扶持，要細心澆灌滋潤，這樣孩子的理想才能長成參天大樹。