3.注意正確“導航”
孩子好奇心是諸多方麵的，他們提出的不一定都是知識性或有積極意義的，有些還是不切實際的。有時他們躍躍欲試，要去看、聽、聞、嚐、摸、捏、掂，有的還會做出些“驚人之舉”，如用嘴嚐任何東西、到池塘邊玩水、摸電器插頭、開關等，有時還會捅出“漏子”，給大人添麻煩。此時，父母要積極引導，講清道理。孩子的心靈發育一輩子隻有一次，每一階段的發育都是無法重複的，好奇心的發育同樣如此。父母應珍惜和滿足孩子的好奇心，不斷提高孩子好奇心的水平，充分利用孩子求知的最佳時期，講究科學的育兒方法，促進孩子的智力發展和身心健康。
4.幽默感
對孩子不要擺出像法官般一臉的道貌岸然，也毋須扮演命令、威脅、說教或斥責的角色，因為這些角色往往會使孩子產生恐懼而畏縮。所以，父母要給孩子溫暖和安全感，然後發現問題並協助他解決問題。
5.利用故事增強孩子的好奇心
故事是用口語化的藝術語言來表達的，它有內容，有情節，形象生動，孩子一般都非常喜歡聽。故事不但能豐富孩子的知識，擴展孩子的視野，使他們從中懂得人生的哲理和人生價值，而且還能起到增強好奇心、豐富想象力，從而激發求知欲望的作用。有位兒童教育專家建議：當孩子剛滿6個月，可以坐在大人膝蓋上的時候，就應當給他們讀小人書或根據書、畫講故事給他們聽，這種撫愛和溫馨的氣氛能培養他們對書籍的感情。
6.鼓勵孩子積極探索
好奇、好問、好動是孩子的天性，我們應加以愛護，並給他們充分的自由，允許他們大膽地去想象。即使產生了一些稀奇古怪的想法，也不能盲目否定，而應采取他們能理解的方式，耐心解答，共同討論，或提出問題引導他們繼續思索。同時，要關心他們那些在大人看來是“錯誤”的行為，要善於發現他們“錯誤”中的創造成分，幫助他們選用適宜的方法，繼續展示出來，及時肯定他們與眾不同的想法和做法，推動寶寶好奇心的發展。
7.不要挫傷孩子好問的積極性
孩子對什麼都感興趣，有著強烈的探索精神。他們常會問父母，自己是怎麼出現在這個世界上的。作為父母，我們應好好地回答他們的問題，而不要隨隨便便地搪塞一些答案，例如“路上撿到的”、“從石縫中跳出來的”等等。這樣不但會使孩子幼小的心靈感到害怕，也很可能會使他失去再提問題的興趣。相反，如果我們的回答既生動又活潑，例如直接回答孩子“是從媽媽肚子裏生下來的”，孩子也許會有一連串的聯想，例如“為什麼媽媽的肚子裏麵會有我？”“媽媽又是從哪裏生出來的呢？”無形之中就能幫助孩子建立對生命、未來的好奇。
告訴孩子：“好好玩兒吧！”
父母箴言
玩耍是孩子的天性。要讓孩子產生“學習就像是在玩耍”這種念頭之後再開始學習，在孩子想學到更多的東西時再開始學習。隻有這樣，孩子才能保持學習的興趣，從而取得良好的學習效果。
絕大多數父母一向認為，學習是一件辛苦的事情，孩子是不會喜歡的。隻有在他們的監督之下孩子才會用功，所以，家長們都有一句習慣用語，那就是“趕緊用功學習！”其實這句話最容易引起孩子的反感，也是他們最不願意聽到的，甚至這句話會產生事與願違的效果。
試想一下，如果孩子已經很用功了，那麼說這句話無疑是多此一舉；但是，如果孩子本來就不用功，這句話就隻能讓他們覺得更不愉快。而且，即使是用功的孩子在父母反複嘮叨下也會覺得厭煩，說不定會產生逆反心理。
從下麵的例子就能看出大人的訓斥對孩子起不到任何的作用。
傑克和鄰居湯姆都是標準的壘球迷，他們倆經常約在一起看球賽。
有一次，傑克約湯姆到他家一起觀看聯賽開賽後的第一場球。湯姆到他家時正好看見他往桌子上擺酒菜，他的兒子在一邊垂涎欲滴，但是傑克說：“別在這搗蛋，趕緊回去做作業。”他兒子在一邊磨磨蹭蹭地不想走。於是傑克提高了聲音：“你沒聽見我的話嗎？”孩子無可奈何地走回房間。
賽事的確很吸引人，兒子不時地從房間內探頭探腦地往外看。於是，傑克總是不時地大聲嗬斥在房間內探頭探腦的兒子：
“趕緊回去用功！”
“老實點，小心我揍你！”
“不準跑出來，等球賽一結束，我馬上要檢查你的作業。”
“你小心點，看一會兒我怎麼跟你算賬！”
當看到精彩的鏡頭時，傑克和湯姆都不禁屏住了呼吸。突然，發出一聲巨響“哐啷”，把他們嚇了一跳，回頭才發現，原來孩子在門口張望時不小心碰倒了花瓶。
傑克頓時暴跳如雷，開始責罵孩子：“你這個不省心的家夥，叫你用功學習偏不聽！作業做完了嗎？”
“做、做完了……沒、沒有，還有一點。”孩子嚇得說話都不利索了。