廖吉龍：對我自己來說最重要的經驗就是經常參加各種競賽，從這些活動中發現我自己感興趣的東西及自己的特長，再應用到我的專業裏去。從大一開始，我加入學生會，然後參加了數學建模、英語競賽和一些其他比賽。所以，我建議大家在活動中去發現自己的特長，再到專業中去找符合自己興趣的工作來做，在這個過程中你就能發現有一部分工作是適合自己的。
對於第二個心理調整問題，其實最主要的是要放平自己的心態，很多時候我們不要急於去找到自己的目標，要廣泛地去嚐試。不要認為這種嚐試是在浪費時間，放平心態去多學一些東西就會知道其中的樂趣，真正學到知識。
觀眾14：我是大一的學生，大家都知道學校對大一抓得比較緊，但我自己的認識是與學校的這種管製有一定的出入，我該怎樣從心理上調整，同時又該怎樣與學校進行相應的有效溝通呢？
唐智凱：如果一個人想做領導，首先要學會的就是服從。學校的規定既然做出來了就一定有它的道理，既然做出來了我們就應該服從。從以後來講就是要先體會過一種製度後，才能知道下屬在想什麼，才能更好製訂計劃與規則。
冀，爽：大學是求同存異的地方，學校做出的規定是針對大多數人的，但也不排除有少部分人確實不適應。在這種情況下，我覺得最好的辦法是與你的輔導員和同學們進行溝通交流，來解決這個問題。
觀眾15：我們寢室有這樣一個情況，每個人都有很多事情，學習任務很重，經常都是處於很忙碌的狀態。我想請問我們應該怎樣來平衡學習與課餘工作呢？
唐智凱：將所有的事情分個輕重緩急，列在一張紙上，標上1、2、3、4，然後一件一件去做，做每件事的時候都不要想其他的事，認認真真去做，總有做完的時候。
觀眾16：既然是最後一問，我想請問學長，在座的學長已經很優秀了，將來怎樣才能做得更好？你們將來的舞台在哪裏，在哪裏才能體現你們的價值？
廖吉龍：在大家看來我現在已經是一個很優秀的人了，但我今後還是會低調處世。現在所取得的成績隻能代表我的昨天，但並不能代表我的今天與明天。我會關注於我今天做了什麼並期待我的明天。對於第二個問題，我曾經在成電的答辯上說我會在畢業後回到成電當一名老師，把我認為重要的研究成果與心得分享給大家。
唐智凱：我是學微電子專業的，我想在我的領域不斷做下去。因為在這方麵國內的水平跟國外先進水平還差得很遠，我會盡力做，最終在這個舞台上實現我的人生價值。
冀，爽：我的專業是英語。所有英語人的願望都是做到中西結合。我保送的是浙江大學一個老師的研究生，他的方向是用英語來研究中國話語權的。中國話語權這個東西可能很少有人了解，就是說，我們現在所有的話語權都是來自西方，沒有我們自己的任何一點東西，我們全都是借過來的。
在答辯的時候我說過一句話：用借來的武器，我們怎麼能打贏一場語言的戰爭呢！因此我就決定一定要讀這個老師的研究生，我也會順著這個方向走下去。為中國話語權的建立作出一點點的貢獻。
桂博文：我們的提問環節到此結束了，在最後按照成電的慣例，我們在座的三位同學每人送大家一句話。
廖吉龍：希望每個同學都能像我這樣跨出一小步，這樣我們的國家才能跨出一大步。
唐智凱：希望在座的各位能珍惜大學四年的生活，用堅定的信念去挑戰自我，生活因挑戰而美麗。
冀，爽：最卑劣的工作往往是用最艱苦卓絕的精神來忍受的，最低落的工作往往指向最崇高的目標。我相信在座的每一位都能做好生活中的每一件小事，而這一件一件的小事就會成為你人生高度的墊腳石。
桂博文：我們今天的成電傑出學生報告會到此結束，還有問題的同學可以私下與學長、學姐們交流。