“失去就失去了，哪裏還補得回來，你千萬不能抱這種想法。”劉好好板著臉，“你忘了守玉外婆的了？孩子最重要的是吃好睡好鍛煉好，你現在還沒到可以熬夜的時候……”
“哎，我覺得兒子做的這個方案還挺有道理的，你先看看……”莊立軍笑著拉著劉好好看計劃書，和未未交換了一個心照不宣的眼神。
劉好好怎麼會看不出他的刻意，別看莊立軍在外頭挺嚴厲的，但在家裏一向是唱白臉，舍不得未未半句，兩人成都是父慈子孝的。
劉好好沒好氣地白了他一眼，到底是沒有再嘮叨未未。
“教育的本質是什麼？媽媽你曾經過，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂……”未未認真地做出演講狀。
“不是我的，是德國哲學家雅斯貝爾斯的，他是……”劉好好立刻糾正道。
莊立軍不讚同地看了劉好好一眼，她立刻反應過來，不好意思地朝未未舉手示意，“是我的錯，不應該隨便打斷你，對不起，你繼續。”
他們家實行的是民主集中製，從來不搞封建家長那一套，無論是未未，還是莊立軍對她的道歉都覺得是再正常不過的事情。
未未點點頭，表示接受了她的道歉，繼續道，“在這個論調的基礎上，稱讚老師是辛勤的園丁，就是錯誤的，老師和學生應該是平等的，區別是大樹和樹，而不是園丁和樹苗。老師覺得自己是園丁，那麼他所照料的所有樹苗都應該按照他的規劃來成長，絕對不允許誰橫生枝節，否則就要被無情地修剪，以保證所有的樹苗都長得整整齊齊，一模一樣，但是世上連兩片相同的樹葉都找不到，又何況是樹苗，是人呢？人之所以成為人，是因為有靈性，就是這一點讓將我們同動物、植物和機器徹底區分開，但如果教育抹去了人性，這樣的教育就是失敗的。”
“得好！”劉好好連連點頭，未未的話到她心裏去了，很難想象這些話出自一個中學生之口，可見未未平時沒有少讀書，少思考。
未未得到了她的鼓勵，淺淺一笑，露出兩個酒窩，繼續往下，“我聽姨舅和俊華舅舅他們，媽媽你當初在村裏當老師的時候，經常帶著他們唱歌、畫畫，給他們講故事，讀詩，還帶他們爬山看日出，在一起談心……過去這麼多年了，這些都還留在他們心裏麵，成為溫暖的記憶，影響了他們的人生，他們取得的成績未必有多好，姨甚至主動不想念書輟了學，但是這樣的教育還是成功的，因為他們的靈魂得到了真正的滋養，就算早早離開了校園，他們也能把握住人生的大方向。”