襲人讓寶玉答應哪三件事呢？第一件是不要再說詛咒自己的狠話。因為寶玉急得又說了：“隻求你們同看著我，守著我，等我有一日化成了飛灰---飛灰也不好，灰還有形有跡，還有知識---等我化成一股輕煙，風一吹便散了的時候，你們也管不得我，我也顧不得你們了。那時憑我去，我也憑你們愛那裏去就去了。”急得襲人忙捂他的嘴：“正為勸你這些，到更說的狠了……這是頭一件要改的。”
第二件是勸寶玉不管是否真心喜歡讀書，至少該在老爺與別人麵前做出愛讀書的樣子，免得老爺生氣，別人閑話。尤其不要嘲笑讀書人，不要散布“讀書無用論”。這也表明襲人的心態，希望寶玉做個好學生。即使心裏不想做，也該裝個好學生，讓長輩放心。
第三件事還是要寶玉做個規規矩矩的好孩子，改掉自由散漫與拈花惹草的癖好：“再不可毀僧謗道，調脂弄粉。還有更要緊的一件，再不許吃人嘴上擦的胭脂了，與那愛紅的毛病兒。”
三大要求，都是為寶玉好而提出的。沒有一樁是為申訴自己的個人利益。
襲人的這幾段話，相當於聲情並茂的《勸學篇》，無一字一句不是為了催促寶玉“好好學習，天天向上”。難得襲人為寶玉付出這一片無私的愛，真挺感人的。細想，襲人已將自身的利與害，與寶玉的利與害拴在一塊了。寶玉的好就是她的好，寶玉的壞就是她的壞。她簡直比真的家長還操心啊。
從襲人提的要求，能看到她對寶玉還是有點不放心。襲人眼中的寶玉是什麼樣子呢？和黛玉眼中的、寶釵眼中的，以及其他人眼中的，有哪些不一樣呢？襲人是看著寶玉長大的，也是跟寶玉一塊兒長大的，朝夕相處，寶玉在她麵前幾乎沒有隱私，她應該算是看寶玉看得最清楚的一個人。書裏這麼說的：“襲人自幼見寶玉性格異常，其淘氣憨頑自是出於眾小兒之外，更有幾件千奇百怪，口不能言的毛病兒。近來仗著祖母溺愛，父母亦不能十分嚴緊拘管，更覺放蕩馳縱，任性恣情，最不喜歡務正。每欲勸時，料不能聽，今日可巧有贖身之論，故先用騙詞，以探其情，以壓其氣，然後好下箴規。”
襲人是在教育寶玉學好啊。好像這並非她分內之事，但她比實際的家長還怕寶玉學壞了，她要對得起賈母，對得起寶玉，更要對得起自己。她要對得起自己付出的愛，而並不隻是為了敬業、稱職。她對寶玉的教育方式很有策略，欲擒故縱。這一招很見成效。
襲人對寶玉的教育方式，比賈母那種溺愛的方式，比賈政那種苛刻的方式，更切近情理，因而讓寶玉口服心領。潤物細無聲，這就是襲人對寶玉愛的方式。難怪脂硯齋評點時不斷地誇襲人：“以此法遊刃者，有何不可解這牛？
原來如此。”“不獨解語，亦且有智。”“可謂賢而多智術之人。”
寶釵是女強人，黛玉是女詩人，跟她們相比，襲人隻能算小女人。但她是個有智慧的小女人。有了智慧，心眼就不小了，眼光就不小了，胸懷就不小了。心中有愛，自然更賢淑了，也更智慧了，對周圍的一切，上上下下的關係，都心知肚明。襲人比賈府裏別的丫鬟們要高出一截子。而且這是一種讓人看不見的高。她知道自己是誰，知道自己要什麼，更知道自己能要到什麼，她知道自己在賈府裏是什麼角色，隻想把配角給演好。要不到的東西（譬如八抬大轎什麼的），她是不會要的，她不想當女主角。不是不想，而是想一想，覺得不大可能，就不要了，索性也不去想了，好像不想要似的。襲人是個很懂分寸的人，為人處世很有分寸，把握得太好了。她要的東西總能得到的。而且，她的要，也讓人看不出來的。
譬如，她輕輕鬆鬆就做到了賈政用大棒都做不成的事：讓不聽話的寶玉變得聽話了，乖乖地答應了三件事（還嫌答應的事太少了），痛改前非。此舉不僅使寶玉更依順她了，更看重她了，更重要的是還使寶玉懂得了珍惜，懂得了珍惜襲人對他的好、對他的愛。襲人裝模作樣鬧著要走，反而使寶玉更舍不得她了，更離不開她了。小鬧一番，兩個人反而更親了，感情是好上加好了。你說襲人厲害不厲害？
大觀園裏，老太太、夫人、小姐唱主角。丫鬟們大都是陪襯，隻算《紅樓夢》的花邊兒，似乎多一人不多，少一人不少。但如果從眾丫鬟及女傭裏選出“最佳女配角”，我會推舉襲人的。你會推舉誰？
我覺得襲人這個女配角不可或缺，不隻因為她與寶玉非同一般的關係（初試雲雨情啊什麼的），更因為她的形象正如她的心事，簡單，而又複雜。看上去很簡單，細細一琢磨，還是挺複雜的。她不缺心眼，心眼是有的，又不算多。剛剛好，正夠用。該有的心眼都有了，該用的心眼都用了。那些沒有的，都是不該有吧？那些沒用的，都是用不上吧？在深不可測的賈府，襲人進進退退很會掌握分寸，把自己保護得很好，還沒給別人添什麼亂兒。