霍光的目的完全達到了，孩子們不但被他完全吸引，而且學習熱情高漲，來也是，那麼精彩的故事，隻講了個開頭，而且還在最精彩的地方斷了章，孩子們的熱情高漲，可是想聽的故事沒了，自然是更想知道接下來故事的發展，霍光正是利用這種心理，開始教孩子們認字。
孩子們都想快點自己看書，一本書就這樣捧在手裏，知道裏麵就有自己最想看的故事，可是卻一個字都不認識，這樣的尷尬境地和焦急的心情交織在一起，從孩子們一張張急迫渴望知識的臉上就能看出來。
趁熱打鐵，霍光保證在每上課前都會給大家講一點猴子的故事，這也是為了每都勾起孩子們興趣，看著孩子們對自己態度和對學習態度的改變，霍光倍感欣慰。
王毅被郡馬趕出來後，心裏就不踏實，郡馬明顯是搞不定那群熊孩子的，剛進門就挨一悶棍，要不是自己手疾眼快上前扶了一把，郡馬早就摔倒了，明明自己上去一吼一嚇唬熊孩子就會乖乖聽話，可是郡馬還不願意。
他在門口來回踱步，“剛才還吵鬧著的，怎麼突然安靜了。”王毅更加不放心，又不敢進去，腳下生火般焦躁難耐，在外麵幹著急。
屋子從吵鬧變成了安靜，可是安靜中有隱隱有其他的聲音，好像還能隱隱的聽見一些聲音，似乎是在驚叫還有嬉笑王毅更加蒙圈，他趴著門想往裏麵張望，可是這個門都是被工匠重新安裝過的，一點縫隙都沒有，什麼都看不見，既然看不見就隻能聽了，他便將耳朵緊緊貼在門上，希望可以更清楚的聽見裏麵的聲音。
這一聽不要緊，便也入了迷
霍光沒有把上課的時間弄得太長，再怎麼有學習興趣，他們也都僅僅是個孩子，學習要循序漸進收放自如，明再來的時候會有一些期待，今塞得太滿，可能會覺得厭倦。
孩子們依依不舍得走出教室，一張張充滿期待的臉朝霍光的方向張望。
“老師，明一定要再給我們講一點猴子的故事。”胖男孩眨著閃閃發光的眼睛，道。
“當然了，在你們可以自己讀書前，老師每都會給你們講一點猴子的故事。”
得到老師的承諾，孩子們才放心的離開。霍光等大家都走出去才跨出教室，讓他沒想到的是王毅的表情。
“郡馬，剛才您講的故事真好聽，太精彩了。”王毅嬉皮笑臉的跟著霍光，想著可以近水樓台先得月把故事聽完，明就不用趴門縫了。
聽了這句話霍光知道為什麼王毅的表情這麼奇怪了，原來是他在外麵聽了門縫，也喜歡上了這個故事，果真西遊記是老少皆宜啊，竟然連王毅這個粗人都會喜歡上，看來這隻猴子的誘惑可見一斑啊。
霍光沒有話，王毅依然在後麵屁顛顛跟著，顯然沒有得到郡馬的肯定回答，他是不會結束這個話題的，“郡馬，您就給我講講，剛才講到猴子被壓在五指山下，後來呢？”