教材建設
蘭州理工大學規劃教材管理辦法
教材是體現教學內容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具，是反映高等學校教學水平、科研水平及其成果的重要標誌。編寫和使用優秀教材是深化教育教學改革，全麵推進素質教育，培養創新人才的重要保證。為進一步規範教材編寫出版管理，健全科學的教材編寫出版管理製度，充分調動我校教師編寫出版高水平精品教材的積極性，提高教材編寫質量，根據學科專業發展和教學改革的需要，特製訂蘭州理工大學規劃教材管理辦法。
一、教材建設規劃的編製
1.學校在調查研究和總結經驗的基礎上，根據我校學科專業發展和教學改革的需要，編製學校教材建設規劃。對列入高等教育出版社、機械工業出版社等國家級出版社出版計劃的教材優先列入學校教材建設規劃。
2.規劃教材的建設目標：以素質教育為核心，從優化課程體係入手，實施精品教材建設工程，即編寫精品教材、出版精品教材、選用精品教材。注重整合課程和新開課程教材的整體優化和配套，逐步建成我校適應21世紀人才培養需要的高質量課程教材體係。
3.規劃教材的編製原則：更新觀念、堅持改革、突出重點、擇優落實、依靠專家、保證質量。
4.規劃教材的編製重點：反映教學改革成果的教材；具有學科專業優勢或特色的係列課程教材；公共基礎課、專業主幹課教材；確屬教學需要的電子教材。
5.規劃教材的編製辦法：各院（部）根據學校教材建設規劃和編製規劃教材的有關要求，提出院（部）年度教材編寫規劃，經學校組織專家審議並製訂學校年度教材編寫規劃。
6.規劃教材申報程序：學校年度教材編寫規劃中所列編寫項目的主編，采取競標的辦法進行。每年度四月前，教師根據公布的學校編製的“學校年度教材編寫規劃”及相關要求，填寫《蘭州理工大學規劃教材編寫申請表》，申請表經院（部）審核後簽署意見報教務處參加教材主編競標，由教務處審核後經學校組織專家審議確定。對列入高等教育出版社、機械工業出版社等國家級出版社出版計劃的教材，可直接持有關出版社的出版證明或出版協議，填寫《蘭州理工大學規劃教材編寫申請表》，申請經係簽署意見，院（部）審核後報教務處，經學校組織專家審議確定。
7.對已經列入學校年度教材編寫規劃、並且已編寫完成，符合出版條件的教材，可由主編自行直接聯係出版社，由教務處列入計劃後出版，具體規定詳見《蘭州理工大學有關教材出版的若幹規定》。
8.學校將擇優推薦校級規劃教材申報省廳級和國家級教材建設規劃。學校將根據教學需要和規劃教材的編寫出版情況適時對教材建設規劃作適當調整和補充。
二、規劃教材的編寫要求
1.教材編寫要高規格、高起點，要有新的思路、新內容，要符合社會發展、科技進步和社會主義市場經濟建設對人才培養的需要，運用辯證唯物主義和曆史唯物主義的方法，全麵、準確地闡述本學科的基本理論、基本知識和基本技能，反映現代教育思想觀念、人才培養模式和課程結構改革成果。在體係上要有所創新、內容上要有所更新、方法和手段上要有所革新。
2.教材編寫要以促進學生綜合能力培養為出發點，符合專業人才培養目標及課程教學的要求，取材合適，深度適宜，篇幅恰當，符合認知規律，富有啟發性，適應素質教育的需要，有利於激發學生學習興趣，全麵培養學生知識、能力和素質。
3.教材編寫要體現改革的精神，反映本學科國內外科學研究和教學研究的新知識、新成果、新成就、新技術。正確闡述本學科的科學理論，完整表達本課程應包含的知識，結構嚴謹，理論聯係實際，既要有較高的學術水平，又要有較強的教學適應性：既要有突出的學術特色，又具有鮮明的時代特點。