眾所周知，科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全麵協調可持續，根本方法是統籌兼顧。從我們大學校園建設規劃所麵臨的諸多矛盾問題來說，就要從這四方麵來加以落實。
二、校園建設規劃的第一要義
“科學發展觀，第一要義是發展”。胡錦濤在《中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告》中指出：“著力把握發展規律，創新發展理念，轉變發展方式，破解發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快的發展。”同其他工作一樣，校園建設規劃應該把發展作為第一要義，努力實現第一要義的要求。
（一）校園建設規劃與大學發展的特征
進入21世紀以來，我國高校的發展明顯地反映出兩大重要特征：一是產學研相結合，二是城市與大學的和諧統一。校園建設規劃貫徹科學發展觀，就應體現出高校發展的這兩大重要特征，努力為產學研的結合以及大學與城市的結合創造出基礎性條件。
1.為產學研相結合創造條件
在高校發展史上，產學研相結合是已經被發達國家的高校和我國不少高校的實踐證明了的一條重要的校園建設規律。它的核心是從高校自身的社會影響力和科技創造能力出發，用自身的學科鏈帶動社會的產業鏈，用自身的學科優勢帶動校外企業的發展，實現學校、產業、企業的共同發展。它要求學校的建設規劃，要自覺地、有意識地創造出產學研相結合的環境、條件和空間，要凝聚學校的學科優勢，形成對產業和企業的吸引力和競爭力。
在我國的高校中，同濟大學正是這樣做的。比如同濟大學的四平路校區已出現了一個產業設計帶；又如同濟大學在建設規劃嘉定校園時，即將汽車學院和汽車相關聯的院校，如機械學院、軟件學院、交通學院、電信學院、管理學院、材料學院都遷進了這一校區，以便為汽車產業發展提供強化科技支撐的格局。不難預見，在不久的將來，嘉興終會出現一個嶄新的汽車產業帶。
2.構築與城市統一和諧的大學校園
大學作為知識和人才的積聚中心，在人類進入知識經濟時代的條件下，大學與城市的相互依存有了空前的增強。一方麵，城市為大學的發展提供堅實的物質基礎，另一方麵，大學又為城市的發展提供智力支持，提升城市的核心競爭力。
正是這樣，我國在20世紀末所出現的大學城，才正提高著城市對大學發展的支持力度，大學周邊才出現了同大學學科鏈相聯係的產業鏈以及與學校需要相配套的生活設施。更為重要的是，大學與城市社區的結合日益密切，導致大學作為“城中城”形態的弱化。於是，伴隨著發展，大學就是城市的一個社區。
無論是從大學校園與外部環境協調發展的需要來說，還是從校園內部深化改革、優化學科結構、加快後勤社會化進程來說，所有這些，都客觀需要大學的發展同城市的發展這兩者相互協調。因此，重視大學規劃與城市規劃兩者間的協調，重視校園內部機製的調整與設置，著力建設與城市相統一的和諧校園，就會順理成章地體現出大學發展的重要特征，會自然成為校園建設規劃的一個重要指導思想。具體來說，這就要求大學校園建設規劃的各個層麵、各個環節，都必須注重與城市的反饋與交流，和諧地“共生共長”，並按照雙方的共識來開展校園的規劃與建設。
（二）校園建設規劃的理念創新
校園建設規劃的理念創新主要包括規劃理念的轉變，規劃立足點的轉變，投入觀念的轉變以及功能分區理念的轉變等內容。
1.轉變規劃理念
20世紀80年代之後，我國社會主義市場經濟體製的基本框架已經確定，進入21世紀之後，我國已經成為市場經濟的國家。作為這一變化的結果之一，高校經曆了由“大學辦社會”向“社會辦大學”的模式轉化的過程。
在模式轉化的過程中，十分明顯地產生出兩個“社會化”，即一是部分校園職能的社會化，二是校園內的後勤服務體係的社會化。這樣，與之相應，校園建設規劃的理念也發生了變化：不再搞“校中校”的規劃與設計，而是要從校園總體發展的角度來考慮生活區、後勤區的規劃與設計；同時，還要從學校與所在城市兩者的發展高度，從結構優化與功能分區的角度來考慮建設規劃。