領導者如果沒有較高的理論水平和業務素質，就會出現“本領恐慌”，很難盡職盡責。“非學無以廣才，非學無以明智。”知識和能力不是生來就有的，是從書本和實踐中學來的。領導工作有一個逐步熟悉的過程，工作能力也有一個逐步提高的過程。
學習不僅是自我的精神追求，更是益氣強能的根本途徑。領導者蓄足底氣，就必須做到勤於學習，堅持終身學習，善於統籌安排，利用業餘零星時間，擺脫那些不必要的“應酬”，擠時間學習；要廣泛地學習，不能僅僅學習本係統、本專業的知識，還要重點學習市場經濟、法律法規、公共管理、曆史哲學、文學藝術等知識，以“兼收並蓄、厚積薄發”的求學方法獲取知識、開闊眼界。要善於學習，並注重學習與思考的結合，勤於思考，做到善思、多思、深思，還要緊密聯係本職工作所麵臨的新形勢和新任務，認真研究，深入思考一些重大現實問題，在思考中總結經驗教訓，創新工作辦法。
還要善於在實踐中學習。培根說過，“讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足”，人們讀書學習的最終目的是將知識運用於實踐，同時通過實踐得來的真知灼見，又可彌補書本知識的不足，兩者相互作用，互促互補。因此，領導者要勇於實踐、樂於實踐、善於實踐，在學習中實踐，在實踐中學習，在實踐的摸爬滾打中，不斷總結經驗、探索規律、砥礪才幹、求變求新，不斷提高自己的辨別能力、工作水平和駕馭全局的能力，不斷提高工作水平和領導水平，更有效地發揮領導才能。
（3）樹立良好的品德
孔子說，為政以德，譬如北辰。沒有良好的人品官德，就會失去為人行事的根本，根底自然缺失。試想，如果做了虧心事，整天魂不守舍，擔驚受怕，何談底氣？領導者如果沒有良好的人格作基礎，工作作風不正，不講正義，推責攬功，文過飾非，即使職位高、能力強、資曆深，也不能讓人內心佩服。
光有能力，沒有品德，也隻是一個跛足，不可能走遠。當一個能力很強的人，一旦被發現在人格與道德上患有嚴重瑕疵時，其能力可能被視為一種危險。反過來說，一個在人格與道德上麵都經得起考驗的人，其能力即使有所欠缺，仍然會被認為是值得敬重的人，仍有獨特的影響力。
“做官先做人”，領導者應以優秀的人格感染人、激勵人、贏得人。在日常工作中，領導者有了一身正氣的良好形象，說話就會有人聽，群眾就會跟著走，從而帶動一大片，激勵一大批。“喊破嗓子，不如做出樣子。”群眾看的就是領導的一言一行，領導的實際行動比講一千遍一萬遍大道理更具有說服力。
領導者隻有自覺加強道德修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、地位觀，把德與情、理與法、言與行完美地結合起來，做到守信、公道、律己，模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，始終做一個德高理正、以德服人的好領導。
（4）始終做到嚴於律己
“公生明，廉生威。”領導者清正廉明，正氣凜然，才會贏得人民群眾的口碑，才會贏得下屬的擁護和信賴。領導者廉潔自律過硬，說起話來才有硬氣，才有底氣。
潔身自好、克己奉公是貫乎古今的官守之常節，節高則氣壯，節破則氣消。為官一旦堪破氣節底限，則必役於名韁利鎖的囚禁，溺於和光同塵的流俗，淪為一副自蹈自輕的紅塵形骸，直至成為過眼雲煙。
領導者欲從道德品質上增強自己的人格底氣，就要在潔己奉公上下工夫。時刻注重加強自我道德修養，強化服務意識和奉獻精神，將私心減到最小，將公心放到最大。隻要站在公道正派的立場上，就要底氣十足，敢字當頭，堅持真理不退步、麵對矛盾不卻步、把握原則不讓步，無論何時何地，襟懷坦蕩，正義凜然，敢於同一切不正確的思想和行為作鬥爭。
“打鐵還需自身硬”，領導者還要防止為官做人的底氣被金錢美色所誘空，要時刻繃緊廉潔自律這根弦，做到跬步必謹，細節必慎，常懷律己之心，常思貪欲之害，常修為政之德，“心不動於微利之誘，目不眩於五色之惑”，利誘麵前不動搖，金錢麵前不動心，賄賂麵前不伸手，堂堂正正做人，清清白白幹事，這樣才能做到不為私欲而害公、不為小利而失節，才能“任爾紅塵翻滾，我自清風明月”，始終做到“腳”正不怕影子斜，走遍天下都不怕。