經久不息的掌聲打斷了我的沉思。她的報告很精彩，同學們的掌聲是最好的評價。但是，她的話我一句也沒聽進耳朵裏。
同學們蜂擁而上，一個個讓她簽名留言。我是最後一個走近她的人。她給我簽名時，小聲問：“你叫婷婷吧！”我說：“我聽不懂你在說什麼。”她說：“你臉紅啦！”我說：“我一見女孩就臉紅。”她頑皮地笑了一下，說：“你的字蠻漂亮的嘛。”哦，該死的。我難為情地撓著頭皮，無言以對。
她大大方方地伸出了手，和我握了數秒鍾。所有的人都愣住了，我是唯一和她握手的。誰也沒有察覺，她的溫馨和力量重重地傳遞給了我。
那天夜裏，我夢見了湯米。
夢見湯米和我坐在草尖和花朵之上，一塊兒遙望星空。燦爛的夜空，永遠閃爍著少年快樂而又充滿憧憬的心事……
訇華寧
自閉女孩的故事
凡穎走在鋪雪的小徑上，聽“咯吱咯吱“的聲音。她知道那段刻骨銘心的友誼不會再來了。但她依然在雪天——她所鍾愛的雪天裏漫步，讓回憶任她的思緒改編、上演，努力使它們越完善越好，她不在乎路人詫異的目光。這個自閉的女孩兒！
凡穎是個內向的女孩，喜歡獨來獨往。爸媽工作忙，也沒時間照顧她，所以她從小就很獨立，在同齡人中略顯“另類”。
經過父母向單位一再要求，上級領導同意給他們一間房子，使她家從近似郊區的地方搬到了市中心。凡穎順其自然地轉到了重點小學。那時凡穎六年級，不過她對這次轉學沒有感覺，“到哪兒也是上學嘛！”她這麼說。
在原學校名列前茅的她，來到這個人才多如牛毛的學校略感吃力。細心的班主任發現了這一點。把班長謝雨調到她的身邊，幫她適應學習生活。經過一段時問的接觸，凡穎知道身旁這位男生是班長兼大隊長，漸漸地被他的開朗、幽默所折服，她向謝雨打開了封閉已久的心。謝雨成了她的好朋友，同時也改變了她的性格，她學習成績提高很快，生活也越來越好。謝雨在學習上幫助她，在生活上關心她，她覺得謝雨是她的好朋友、大哥哥，甚至……不過凡穎不想打破這個平靜，一直把他當大哥哥看待。可她苦惱的是她弄不懂謝雨的心，搞不懂他為什麼對自己那麼好。可她轉念一想：好朋友嘛，不要想得那麼複雜！她是這麼想，可同學們卻不這麼想。處於這個年齡的少男少女，對男生和女生在一起非常敏感，尤其是這兩個學習優秀，人緣極好的“頭號種子”。同學們在一起議論：“為什麼謝雨和凡穎收到那種信視而不見？是因為心有所屬！”謝雨和凡穎裝作什麼都不知道，繼續做著好朋友。他們上課嚴肅認真，下課有說有笑，對同學們的話充耳不聞。時間長了，同學們的閑話就少了，他倆耳根也就清靜了。
半年後，校園中唱起了《畢業歌》。當謝雨得知兩人考上了同一所重點中學，他找到凡穎，兩人許諾對方，讓雙方單獨呆一假期，不找對方玩兒。偶然碰上除外，假期後校園見，擊掌為誓。說完，兩人向著兩個方向走去。兩個月後，謝雨和凡穎在校園偶遇，兩人臉上都掛著沮喪，謝雨說：“我在六班。”凡穎說：“我在九班。”謝雨說：“秘書(凡穎的昵稱)，以後常聯絡！”“常聯絡！”凡穎一臉苦笑。雖然兩個班相隔不是很遠，但凡穎覺得和謝雨的心離得很遠。
說常聯絡當然要聯絡了。比如謝雨去凡穎班借本書；凡穎去謝雨班問個事啦。時問長了，竟然成了跨班新聞，和他倆同級的同學在猜測著“他倆是什麼關係“？凡穎心靜如水，保持六年級的心境，謝雨也看不出什麼異常，但借書的次數明顯少了。凡穎想：也許怕別人說閑話吧？正常！正常！畢竟不在一個班嘛！所以雙休目她總不忘抽出半天時問和謝雨敘敘舊，聊聊彼此班裏的趣聞，連過路人都知道他們很快樂。這一年，他們的學習成績在年級是響當當的，凡穎．在期末還被評為三好生，她說：“好像有一種魔力！”
一年過去了，凡穎、謝雨都順利地升入了初二，父母、老師都強調了初二是關鍵，雙休日再也跑不出來了。還是凡穎聰明，她抽空給謝雨寫信，就像離得老遠似的。然後托老同學轉給謝雨。而謝雨就像隔了個假期不認識了似的，信一封也沒回過，見了麵打聲招呼即可，後來索性裝作不認識。凡穎想，也許是他學習和工作忙吧！由於謝雨剛剛當選為六班班長，更為凡穎為他開脫提供了理由。凡穎一直寫信鼓勵謝雨，可又為猜不透謝雨的心思而苦惱。他為什麼不來找我？他為什麼不回信？他為什麼不理我？謝雨當班長除了不理我沒有別的改變呀！我錯了嗎？凡穎的好朋友，常為她送信的欣說：“別太過火了，也不要為異性的事影響自己。”凡穎說：“我辦不到，對待朋友，尤其是好朋友，要真誠對待，什麼影響不影響的，不會的！怎麼不會？瞧你的期中考試吧！”