——資助案例三
嚴娟，巴中市第三中學高2010級1班學生，父親身患殘疾，母親獨自一人撐起了這個家，靠著學校的照顧才得以進入高中學習。無情的地震摧毀了她的家園，震塌了她的房屋，這無疑讓這個原本就困難的家庭雪上加霜。災難給她們全家帶來的不僅僅是經濟上的損失，更給她們的心裏帶來了陰影。她不想讀書了，她想回家幫助母親，撐起這個家。因為殘酷的現實讓她不得不離開她喜愛的老師、喜愛的學校……李嘉誠基金在得知這件事後伸出了關愛之手，她因此重返校園，這個飄搖的家庭又重新站了起來，溫暖的陽光照進了她們的心田。“5·12”已遠去，傷痛也隨著時光的流逝漸漸恢複，但時光衝不走在那段黑暗裏如同明燈一樣的關愛之心，衝不走記憶中那給我們生活希望的人的臉龐。我們銘記你——李嘉誠基金會，是你讓無數家庭重獲希望，是你給我們詮釋了“一方有難，八方支援”的含義，你讓我們知道了這個世界是如此的溫暖，地震能摧毀我們用水泥鋼筋構建的家園，卻摧毀不了世間用真愛築起的長城。
——資助案例四
敖歡，就讀於巴中五中高2011級3班，家住巴中市後河東方鑫村。父母離異，靠著父親月收入隻有幾百元養活著一家老小。她並沒有讓苦難嚇倒，她仍舊努力學習著，也盡力為家庭分擔苦難，如爺爺、奶奶也做著自己力所能及的事，可僅僅靠父親和爺爺、奶奶撿塑料瓶是不夠的，他們的生活很苦，但充實著，家裏孩子多，但可以相互照顧，這也替父親分憂了不少。在學習上，她開始有一點偏科，數學和曆史常常拖她的總分數，在李嘉誠助學金的幫助下，她買了幾套資料書，第一次踏進了補課班的大門，所剩的助學金全部交到了父親手中。很快，數學和曆史成績有明顯的提高，美術課程也上來了，自己也越來越自信，已向黨支部提出入黨申請。她變成了一個樂觀向上、孝敬父母、努力學習的好學生。
——資助案例五
楊維，巴中龍泉外國語學校高2011級二班學生，巴中市恩陽鎮人。2003年一次意外的工傷，使她的父親完全失去了勞動力，巨額的治療費和醫藥費支出使她家變得一貧如洗。年幼的楊維把一切看在眼裏，默默地忍受著清貧和孤獨。在親友的幫助下，在學校學雜費全免的情況下，她讀完了初中，進入高中，楊維學習更加刻苦，成績更好。但要購買教輔材料、文具，還要支付生活費和回家往來的路費，貧困的家庭還是難以承受。加之家裏的經濟狀況沒有一點好轉，楊維想到了輟學打工。李嘉誠基金會捐助四川地震災區特別助學金解了她的燃眉之急。根據她的特殊情況，學校又為她解決了生活費的不足部分和部分必需的零用錢。接受資助後，她學習更加刻苦，成績也一直名列前茅，她沒有想到自己家裏的一點小困難，牽動了這麼多熱心人士。她決心永遠懷著感恩的心去學習，去工作，去生活，發揮自己最大潛能，回饋社會，報效祖國，報答恩情。
楊維同學所在的高2011級二班有13名同學享受此次的特別助學金，受助學生成績普遍提高，同學們都自覺遵章守紀，努力學習，班風好了，班級綜合考核名次提前了，原來貪玩的變得勤奮了，原來想穩居“中遊”的同學也向前衝刺了，校園麵貌煥然一新。
——資助案例六
張曉萍，就讀於巴中市巴州區茶壩中學高2011級4班。父母離異，隨爺爺奶奶一起生活。父親為人老實，靠打零工掙錢，但也僅能維持自己生計，其爺爺奶奶年歲已高，家庭收入很少。一年前，張曉萍以優異的成績進入高中，但高中高昂的學費和學習資料等費用成了其家庭嚴重的負擔。進入高中以來，張曉萍一直為自己的讀書生活擔憂，害怕隨時可能降臨的退學。在她得知李嘉誠基金會捐助四川地震災區特別助學金的消息後，激動不已。她看到了讀書的希望，就立即向學校提出申請。受助後，她學習更主動了，更努力了，常常學習到深夜，在年級文科排名第一。她能積極主動學習，模範遵守班規校紀，時常幫助別人，能在全校學生麵前起好帶頭作用。
——資助案例七
黃春香，就讀於巴州七中高二五班，家住巴州區下八廟鎮五村六社。她家中有疾病纏身癱瘓的爺爺，母親也是一位殘疾人，生活不能自理，她的父親因多年勞苦，也身患疾病，但還是常年在外帶病務工。她還有一個妹妹，因家中困難，剛上初中就被迫輟學在家務農。她本人也曾無錢繳納學費而被迫放棄學業外出務工。“5·12”地震把她家僅有的三間破茅屋震成了一片廢墟，為了重建家園。黃春香又隻好回家與她父親重建家園，在政府的資助下，建了一個簡單的住所。但黃春香半年的打工生涯讓她深深地認識到了低文化的痛苦，決心重新跨進學校大門。學校減免了她入學的學費，用她自己打工的錢解決她九月份的生活費，就在她為十月份生活費而焦慮的時候，李嘉誠基金會的助學金分配到了學校，學校首先第一個報了黃春香的名。她領著李嘉誠的資助款，含著眼淚激動地說：“我一定好好學習以優異的成績來報答他的關懷。”於是她就更認真地勤奮學習，本來她也是一個中等成績學生，經過一年的努力，現在是全年級前五名，她的表現也非常好，遵守紀律，樂於助人，關心班集體。
——資助案例八
何欣華，巴中市巴州區恩陽登科學校高2011級一班學生，出生在巴中一個普通農民家庭。父母耕作於偏僻的農村土地，而且常年生病，四口之家艱難地生活著。初中畢業考上了高中，選了所收費偏低的恩陽登科中學就讀，盡管如此，學費開銷仍成了父母肩上最沉重的擔子，兄弟倆都麵臨輟學。李嘉誠四川地震災區助學基金的喜訊傳來，兄弟倆圓了讀書夢。他決心感恩立德，明禮修身。他不埋怨出身，也不自卑自己家庭，而是銘刻父母親情，常念救助恩情，立足於“先成人，後成才”，隨時用團員標準要求自己，由一般成績躍居年級第一名，被同學們推選為班長，評為優秀班幹部。
——資助案例九
邊城山區，貧窮、閉塞的代名詞，一方山嶺阻隔了信息繁榮的外界。但愈是貧窮、愈是落後，就越要求生存、謀發展。他們是寂寞山穀裏的野百合，然而卻不曾被遺忘，雖說“5·12”大地震無疑在他心頭蒙上了一層寒霜，但李嘉誠的災後重建基金卻給予他們對美好生活的力量。
鍾欣晨，就讀於巴中市恩陽中學高2011級6班。她像其他孩子一樣，渴求知識的沐浴、文化的洗禮、藝術的熏陶。然而，她卻擔負她這個年紀本不該承受的壓力。小學三年級時，母親因溺水身亡，家中尚有兩位年逾古稀的爺爺奶奶有待贍養，全家靠著父親在城裏打零散工過日子。父親每次給她生活費，都是一遝厚厚的零鈔。看著這些零鈔，她總是有一種哽咽的感覺。她不止一次地想輟學外出務工，減緩父親身上壓彎了腰的重擔，雖然她也十分努力地學習，甚至比別人付出了更多的心血和汗水，但她的成績總是平平，她總是在老師講得最酣暢淋漓的時候，浮現父親在喧騰的工地上扛著重重的鋼筋水泥，豆大的汗珠滑過深深的額角的影像。
李嘉誠特別助學金撫慰莘莘學子的心，她也有幸成為其中一名，這1000元錢，不僅相當於父親一個多月的工資，更讓她找到了自己的追求目標，她徹底打消外出務工的念頭，心頭的慘淡愁雲，隨著這一縷春風飄來而散去，嘴角時時浮現來自心底的微笑。她的成績，已名列年級前茅。不僅如此，她已暗下決心，自己大學畢業以後，一定還要回到這片貧瘠的土地，幫助那些像自己一樣需要幫助的學生。
——資助案例十
趙丹，南江縣特殊教育學校學生，現在隨班就讀南江鎮第二小學六年級。家在南江縣石灘鄉，父親在南江縣糧食局的下屬企業上班。本來這是一個幸福完整的家。就在她8歲的那年，父親因單位宣告破產下崗失業，帶著幾千元的安置補助費外出打工，從此杳無音信。目不識丁的母親以淚洗麵，靠當地政府的廉租房租金補貼在學校旁邊租下了住房，一家人終於有了安身之處。父親的離去，加之沉重的負擔壓垮了母親，她的眼睛視力突然下降，腰痛病發作，在家做飯都困難，姐姐也承受不了現實的打擊，精神失常，被強製送入巴中精神病院治療。她看在眼裏，急在心裏，毅然做出決定，放棄讀書，照顧媽媽和姐姐。李嘉誠基金會捐助四川地震災區特別助學金1000元發到她手中，讓她找回了學習的信心，回到了課堂，久違的笑容終於出現在她的臉上。勤奮好學，團結同學，擔任了學校少先隊大隊委員、班長，代表學校到市上彙報演出取得了優異成績。懂事的她，為身邊的學生樹立了榜樣，向辛勤付出的老師和資助她的好人交了一份答卷，一份用愛心澆灌的人生答卷。
資 陽 市
——資助案例一
鍾文靜，簡陽市養馬中學學生，母親無工作，還有年老多病的爺爺、奶奶，全靠父親一人打工掙錢供養一家人。在得到李嘉誠基金的1000元助學金後，受到了很大鼓舞，不但學習、思想有了進步，而且生活也充滿了信心。在學習、生活中，她總是熱心幫助同學解決困難，做一些力所能及的事，當好老師的助手，被評為優秀學生幹部。當遇到困難和挫折時，她總是想到社會對她的資助，自己的言行要對得起社會、學校、老師及同學的關心，告誡自己一定要積極樂觀麵對生活的坎坷。
“知識改變命運，勤奮改變人生”，作為班長的她，帶著感恩的心和責任感熱忱為大家服務，從她身上能夠看出，一筆捐助能改變一個優秀貧困生的生活，更能改變一個人的思想，對生活充滿了希望。
——資助案例二
嚴夢蘭，簡陽市養馬中學學生，是個土生土長的農村孩子，父母背井離鄉，另謀生活，她跟隨著爺爺奶奶生活，慢慢地學會了獨立生活，也習慣了沒有父母在身邊的日子。但在她12歲那年，父親患上了疾病，這對全家人來說無疑是個重大的打擊。隨著書本知識的增多，她逐漸明白了生活中的一些道理，看到同學之間的學習競爭，也隨之明白了外麵的世界為什麼永遠都是五彩斑斕的。雖然沒有最優異的成績，也沒有太強的組織力和領導力，但她一直都是老師的好助手，同學的好榜樣。在人生選擇的關鍵時候，她得到了好心人的幫助，她明白這不是一份施舍，而是一份鼓勵和愛。人生道路上有無數次的感動，將成為她生命中重要的一課。李嘉誠是一位事業有成的老人，卻時時刻刻不忘國家的教育，不忘青少年的健康成長，感謝李嘉誠先生為這些孩子撐起了一片天。
——資助案例三
劉茜，簡陽市陽安中學高2011級1班學生。剛上高中時，劉茜同學給人的印象是性格內向，同時又有些自卑。經過老師了解，影響她性格是她貧困的家庭。劉茜的父母都是在家務農的農民，他們微薄的收入卻要支撐5口人的家庭，而且家裏還有已過六旬的奶奶，比劉茜小一歲的妹妹也正在上高中。老師擔心劉茜的這種情況會影響到她的學習，因而經常與她談心，積極開導她。同學們了解到她後，也經常主動去和她聊天，和她一起玩。在老師和同學們的熱心幫助下，劉茜逐漸變得開朗、活潑。後來，經常麵帶笑容的她受到同學們的歡迎，積極主動投身於學習之中，成績也提高了。她收到來自李嘉誠先生的愛心資助後，她心裏充滿敬佩和感動，她留下一小部分買了學習資料後，把大部分錢交給了父母。她說：“我帶著李嘉誠先生給我的感動和鼓舞，我會更加努力學習。將來，也像李嘉誠先生一樣回報社會。”
——資助案例四
廖曉慧，簡陽市陽安中學高二·一班學生。平常沉默寡言，很少與同學交流，雖然很努力，但成績總是提高不上去，似乎有很多心事。在得到李嘉誠先生的助學金以後，她變得開朗了，不再像以前那樣經常一個人發呆，而是努力和同學們溝通；不再像以前那樣沉默寡言，而是上課積極發言。這也許就是李嘉誠先生的愛心帶給她的變化吧！她說這筆助學金不僅像及時雨一樣幫助她解決了家裏的困難，還讓她看到了整個社會對她們這一代的期望，教會她樂觀和開朗。她說李嘉誠先生是她崇拜的人物，她很榮幸成為李嘉誠先生資助的眾多貧困學生中的一名。這讓她明確了人生的目標以及生活的意義。
——資助案例五
甘秀紅，簡陽市實驗中學高2010級1班學生，自小在求學的道路上就遇到很多的困難。不知多少次，因為家裏支付不起學費而差點輟學，她的母親為了讓她能夠像其他孩子一樣讀書，每天勞心勞力，還去賣血。終於曆經千辛，她考上了高中，受到實驗中學的資助才得以繼續學業。李嘉誠先生的資助使得她在求學的道路上有了更多的儲備，同時感受到了社會的關愛，這讓她更加確信隻有通過努力學習，才能回饋社會，才能將這份關愛傳遞更遠。在李嘉誠先生的資助下，她的學習進步了，在班上起到了帶頭作用，其他同學也紛紛踴躍的向甘秀紅學習，班上形成了良好的學習氛圍，全班同學的成績都得到了一定的提升。這件事在甘秀紅的家鄉也被傳開，讓很多貧窮的孩子和父母都看到了希望，知道社會沒有遺忘他們。他們要通過自己的努力，考上大學，改變自己的命運，同時也做一個對社會有用的人。
——資助案例六
李陶萍，家住四川省簡陽市江源鎮順源村三組37號，由於家住偏僻的農村，經濟條件比較差，為了解決家庭生活困難，她的父母外出到重慶市雲陽縣玻璃廠打工。不幸的是，她本人多病，在兩歲的時候就得了羊癲病，四歲時眼睛患白內障，為了治好她的病，全家過著十分節約儉樸的生活。母親因勞累過度而犯心髒病，沒錢醫治去世了，父親默默地單獨支撐著整個家庭。父親重組家庭後，繼母帶來了兩個孩子，家裏的經濟壓力更大了，但是父親和繼母卻苦苦支持著她讀書，希望她將來有一個好的發展。
如此困難的家庭能得到這樣大一筆資助金，她別提有多高興了，她的父親和繼母知道這個消息後也非常高興，因為她一學期的生活費基本上夠了，再節約點的話，她購買課外學習用書的費用也有了，家裏的經濟壓力暫時得到緩解。當同學們得知她獲得李嘉誠基金會四川地震災區特別助學金都為她高興，其他同學也在她身上學到許多東西，不管家庭條件有多差，在學校都要做個行為習慣優良的學生，要尊敬師長，團結同學，關心他人，有集體榮譽感，養成勤儉節約的優良品質，積極參加勞動，不怕苦，不怕累。相信困難總是可以解決的，社會和國家都在關心與幫助學生實現發展。
——資助案例七
張佳莉，四川省簡陽市石橋中學高中2011級13班學生，家住四川省簡陽市雲龍鎮魚薦村三社，家中現有人口六人，父母現在都在成都打工，工資收入較低，每個月僅有兩千元左右，但是家庭每個月的支出費用卻很高。奶奶患有尿毒症，做手術花了一大筆錢，手術後又不能做劇烈的農活。爺爺患有比較嚴重的糖尿病，也不能做農活，同時看病也需要花很多錢。貧苦的孩子早當家，家中9歲的妹妹在就近的學校讀書。看到她的爺爺和奶奶治病花了不少錢，父母在外收入也不高，妹妹平常回家也力所能及地幫著做些家務事。她幾次有了放棄讀書的念頭，但是，爺爺、奶奶、父母親都堅決反對，老師也經常做她的工作。她在獲得李嘉誠基金會四川地震災區特別助學金後，其爺爺、奶奶和父母親都非常高興，也很感激學校給了她們這個機會，感激李嘉誠先生給了她們這個寶貴的機會，因為1000元人民幣對她們這樣的家庭是筆很大的資金，這可以緩解家庭經濟緊張的困難狀況，可以減輕父母親工作和生活的壓力，也減輕了她的學習與生活壓力。她進一步懂得了隻有愛的存在，我們社會才會更加和諧與美麗，才會不斷地促進社會困難群體貧困問題的解決，才會讓更多的貧困孩子享受到教育的陽光，才會讓更多的人感受社會文明與進步的成果。從她的身上，很多的同學看到了愛心在自己的身邊，熱情在自己的身邊，生活的意義在於自己的奉獻。
——資助案例八
周楚勝，三星中學高2011級4班學生，自從受到李嘉誠助學金後，無論是生活上還是學習上都發生了很大的變化。周楚勝在學校表現優異，因父親得病造成生活上的困難導致學習下降到班上最後一名，覺得上天對他很不公平，然而當他領到李嘉誠助學金後，不再為生活發愁，積極認真努力地學習，現在在班上成績已名列前茅，當放學離開教室時常常看到的都是他最後一個從教室裏出來，在學校積極勞動，在班上已是勞動委員，在他的帶領下班上的衛生時常得到學校的“衛生流動紅旗”。愛學習的他正在努力學習，以此來回報李嘉誠先生對他的資助。相信周楚勝能考上一個好的大學。
——資助案例九
張迪，簡陽中學2011級高2班學生，家住簡陽市城南市場，全家有四人，70多歲的外婆已失去基本生活能力，臥病在床，常年吃藥，需要人照料；母親於五年前從工廠下崗，患有嚴重的神經衰弱、慢性胃炎等多種疾病，無法再找工作，還要吃藥；父親是一個普通的鐵路通信工，以800來元的微薄收入維護著整個家庭的生計。張迪從小懂事，深知家庭困難，從不亂花一分錢，並盡量憑借自身的努力減輕家庭的負擔，但能力微乎其微，不僅如此，還給她的學習和心靈造成了極大的困擾。受到資助後，她感到了無價的愛心，這無疑是她學習上的無窮動力，因此，學習上有了較大的進步（在競爭激烈的高中學習中由班級30名上升到了20名左右）。因為不再為貧困的家庭擔心，對生活和學習，以及自己的未來充滿了熱情和信心。正是由於他人的愛心讓張迪感受到了社會上的博愛，感受到一雙雙無形的手的支持，讓她學會了懷著一顆感恩的心去關愛身邊的其他人。在朋友、同學、陌生人有困難時，她都會盡可能伸出自己的援助之手。
——資助案例十
唐婉容，女，17歲，就讀於四川省簡陽中學2011級高2班，家住簡陽市南門老水電局內，父母年齡較大，且都是下崗職工，母親常年臥病在床，家裏還有一位年近90的老人需要照顧。家裏所有經濟收入全靠父親打工掙得的微薄工資以及外公的部分退休工資維持。唐婉容讀書期間的學費、生活費都是全家平時省吃儉用和東拚西借湊來的。得到李嘉誠基金這筆資助之後，唐婉容家的經濟困難有了一定的緩解，不僅解決了一學期的學費，剩餘的錢還可以買一些學用品和課外資料；有了這份資助之後，唐婉容在學習上有了更大的動力，學習成績比起受助前有了明顯地提高，還被評為“三好”學生，給了父母一絲的安慰。唐婉容在受助之後，明白了這份資助的來之不易，不亂花一分錢，努力、認真、刻苦地學習，力求以自己最優異的成績回報社會，回報幫助過她的人。
——資助案例十一
四川省簡陽中學2010級高7班學生紮西娜姆來自涼山彝族自治州，父親是一般職工，工資微薄，母親無工作，且需供養兩姐妹讀書。娜姆的父母為確保姐妹倆的基本生活，長期省吃儉用，因此娜姆非常珍惜讀書機會，盡可能少用生活費，減輕家庭負擔。受到資助後，娜姆略帶憂鬱的心靈漸漸充滿陽光，與人交往也大方熱情了不少。成績原居於班級十名左右一躍成為班級前三名，並持續穩定。除了自助，她也時常幫助他人，積極為班集體奉獻力量，主動清掃教室衛生，做好教室的關燈、關窗、關門等工作，還主動與班上成績不太好的兩名同學結成學習對子，幫助她們解決學習上的困難。在李嘉誠助學金的鼓舞下，更加勤奮地學習，其言行感動並帶動了班上的一大批同學，使2010高7班無論班風、學風一直保持著良好的狀態。
從“知足常樂”到“自救助人”，從“不懈追求”到“奮進得法”，時間見證了娜姆的成長。
涼 山 州
——資助案例一
餘發美，是四川省涼山州會理縣第一中學高2011級6班學生，家住四川省會理縣黎溪區魚鮓村六組，父親長年患風濕，生活難以自理，母親近年患子宮癌，常住醫院，姐姐就業未成，待業在家。為了供餘發美姐弟讀書，家人以簡單經濟作物維持著費用。“8·30”地震後，家裏的房屋基本倒塌，飼養的牲口被埋，田地也損壞巨大，為了修建房屋，家裏欠下了巨額的債款。
生活的艱難、貧困的條件絲毫沒有壓倒餘發美，她在學校是一個品學兼優的好學生，在本班擔任學習委員。她學習刻苦勤奮、嚴謹認真、努力拚搏、毫不鬆懈，在考試中屢屢奪魁。在生活中樂於助人、團結同學、尊重老師、勤儉節約，是同學們學習的榜樣。
在收到李嘉誠助學金後，為幹涸的家庭帶來春雨的滋潤。餘發美的平時生活狀況有了改善，生活水平方麵比以前有了提高，購買學習、生活用品的經費也有所增加。總體生活質量有了較大改善，也減輕了家裏的經濟負擔，緩解了家人的經濟壓力。
——資助案例二
雷剛，四川省涼山州會理縣第一中學高2011級1班學生，家住會理縣黎溪區河口鄉九組。他家中現有六口人，其中爺爺、奶奶年老多病，時常需要他人照料；父母都是農民，家中以種糧為生，經濟收入十分單一，且由於農田產量不夠穩定，因此無固定收入。人多地少的家庭條件迫使他的父母外出打工，他的父親身患嚴重胃疾，做不了什麼重活，加上父母文化程度不高，打工收入也很微薄，家庭負擔十分沉重。“8·30”地震中，房子遭受嚴重破壞成為危房，用於重建的資金隻能向銀行貸款，因此家庭生活變得更難以維持。
盡管家庭生活困難，但是貧窮落後沒有將他的精神壓垮，相反，在巨大的困難麵前，他始終麵微笑，以頑強拚搏的意誌挺過了一個又一個難關，他堅強地承擔起了一份重擔，並且不斷地完善自我，開拓進取，在學習上能吃苦，不怕累，努力鑽研，獲得了一次又一次的進步；在生活中能耐勞、不奢侈、樂於助人，獲取了一份又一份的肯定。
在李嘉誠助學金的幫助下，在社會與學校的關心下，在家長與親人的嗬護下，在老師與同學的鼓勵下，他更加努力地創造未來，開拓出一片新的天地。