成都中醫藥大學
——資助案例一
雷琪，成都中醫藥大學護理學院本科2007級一班學生，家住四川省眉山市仁壽縣曹家鄉井溝村四組。汶川地震造成她家裏房屋牆體多處變形脫落並出現明顯的裂縫，部分甚至已經傾斜，搖搖欲墜。這樣的危房根本不能入住。家中電路串線無法正常供電，桌椅、床等家具也受損不能繼續使用。她家本就屬農村貧困家庭，父親因為腿殘（三級傷殘）喪失重體力勞動能力，家中常年靠其母親種幾畝薄田來維持家裏的基本生活，十幾年來一直過著貧苦的生活。現在其父母不得不借住於另一城市的親戚家，全家幾乎靠借債和親戚資助勉強度日。而為了支付昂貴的學雜費，父母開始外出打工，卻又引出新的負擔，其父親患上了十二指腸潰瘍兼胃潰瘍，為了省錢，盡管經常疼痛難忍，也沒有買藥醫治。
這個時候，李嘉誠先生在災後第一時間就對我們的災區學生伸出援手，在惶惶無助的時候，就送上及時資助。李嘉誠先生的資助，讓雷琪能夠維持基本的生活費用甚至購買自己所需的各種書籍了，家庭減輕了許多壓力，讓她能夠不再擔憂家庭情況，一心一意地投入到學習中去。
在這項獎學金的鼓勵下，雷琪更加熱愛所學專業，刻苦學習、善於學習，具有較強的運用知識分析解決問題的能力和開拓創新精神，積極進取，刻苦鑽研。她在校學習成績優異，並獲得校三等獎學金和國家勵誌獎學金。除此之外，她已經通過英語國家四級，計算機也已通過國家二級，還參加了全國普通話考級並獲得二級甲等的好成績。在思想上她具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛黨，模範遵守和執行學生行為準則和學校有關規章製度，在校期間無任何違法違紀行為，具有優秀的思想道德素質；她團結同學，尊敬師長，熱愛集體，對待他人友好。在社會實踐上，雷琪積極參加集體活動、公益性活動和社會實踐活動，樂於為集體和同學服務，積極參與迎接新生誌願活動。
雷琪自入校以來各方麵表現良好，在遭受汶川大地震特大災情以後，因為李嘉誠先生的資助，她更加積極麵對學習和生活，鍛煉她自己，培養、提高其能力。相信在學涯成長的路上，在李嘉誠先生時刻的關注下，災區學生不再是孤獨者，她們會懷揣著一顆感恩的心不斷地收獲著、成長著。
——資助案例二
李強，成都中醫藥大學2007級中醫學專業2班學生，家住四川省遂寧市射洪縣太和鎮，李強父母以務農為生，家中無固定經濟收入，人均年收入約4400元。父母種地所得除家人生活費用外，尚需繳納李強大學學習的學雜費等，同時還需負責祖父及外祖父母的養老生活費用，家中經濟較為緊張。2008年5月12日的大地震中，雖然離震中汶川縣有一定距離，但李強的家鄉射洪縣也遭受到了較為嚴重的損失，地震對李強家中的影響也較大，房屋頂上的瓦塊大部分被搖落地麵，摔成碎片，房屋牆壁也多處出現寬窄不等的裂縫。2008 年下半年，李強家所在的當地政府為了進行城市的擴建，強製對包括李強家在內的區域內的所有農耕用地和住宅用地進行了征用，成為失地農民，但相應的拆遷補貼賠償卻甚為微薄。為了支撐家中的基本經濟支出，父母外出務工，因沒有一技之長，李強父母僅能從事一般工作而收入也相應較低。家中的經濟波動，也對他的學習生活造成了一定的影響。為了盡量減少不必要的支出，減少父母的負擔，他原本儉樸的生活變得更為節約。在飲食上，李強以學校提供的學生優惠套餐為主，絕少購買精品套餐或小炒係列的食物，生活上沒有衣物等開銷，基本上沒有購置新的生活用品。每月的經濟支出除夥食費及購買必要的專業書籍外便別無他項。當李嘉誠災區助學金資助範圍惠及我校時，李強因條件符合而被列入資助行列之中。接受助學金資助後，暫時解決了來自經濟方麵的後顧之憂，他有更多的精力投入到學習之中。在2008～2009年度的學習中，李強還因成績較為優秀而獲得校級三等獎學金，並因在班委工作中表現較為良好而被評選為校“優秀學生幹部”並獲得“優秀學生”的榮譽稱號。李嘉誠災區助學金不僅從經濟上給予了李強及其家庭直接的幫助，還從精神上給予了李強莫大的激勵。李強能夠在本學年中獲得如此令人滿意的成績，這其中也有著李嘉誠災區助學金的一份功勞。
——資助案例三
戚密，成都中醫藥大學臨床醫學院2008級五年製中西醫臨床一班學生，於2009年春季學期獲得李嘉誠助學金。獲得李嘉誠助學金後，他在學習、生活、社會實踐等方麵上都有很大的進步，表現突出。在學習上，戚密學習態度端正，從不遲到、早退，從不曠課，在課堂上認真聽講，積極回答老師提出的問題。課後，戚密認真自習，認真預習接下來要學習的內容，仔細複習當天學過的內容，以鞏固記憶，腳踏實地的完成各科的學習。積極地與老師交流，向老師求解書本中、習題中以及資料中的疑難問題。在課外，還積極的學習課外知識，經常到圖書館閱覽室閱讀有關專業的書籍、文學類、社會科學類、自然科學類等書籍，以提高自己的知識水平，豐富自己的課餘生活，陶冶情操。在2009年春季學期期末考試中取得前進28名的優異成績。在實驗學習中，積極動手實驗，以優異的成績結束了實驗的學習。並在2009年的暑假期間，戚密還跟著一位老中醫認真學習中醫學的知識，為以後的臨床做好準備。
在生活上，戚密平時節儉，合理開支，將獲得的2000元李嘉誠助學金合理利用。由於2009年秋季學期的學雜費為6200元，而父母隻湊齊了5000元，因此戚密在2000元的助學金中拿出了1200元作為學費。後又由於在2009年冬季，戚密的奶奶的風濕性關節炎加重了，戚密又拿出了500元作為奶奶的醫療費。在穿著上，戚密穿著質樸，穿的衣物雖不是很好，但是很整潔。戚密合理的安排自己的錢財，以節約不浪費為原則，從節約用水、節約用電等小事做起。在社會實踐上，戚密積極參加有益的社會實踐活動，同時也積極參加學校的有關組織活動。因為在有關組織活動中表現突出，戚密獲得了2009年度學校“社會工作優秀獎”。在2009年暑假期間，戚密參加了學校組織的支教活動，用平時節儉下的錢買了一些筆、本子、文具盒等文具送給所支教地方的農村孩子。在支教活動中，戚密認真對待每一件事，把愛和知識都傳給了農村的孩子。
——資助案例四
張倩，成都中醫藥大學護理學院2006級1班學生，家在四川省南充市儀隴縣，那是一代偉人朱德元帥的故裏，也是全國十大貧困縣之一。她的家庭並不富裕，父親原是縣城汽車站修理員，母親原為縣城殯葬管理所員工，後來因企業改製，雙雙下崗。母親身體欠佳，全靠父親在外打工賺錢養家。幾年前，父親被確診為直腸癌晚期，生命危在旦夕，全家的重擔壓在了體弱多病的母親肩上。一方麵要湊錢替父親治病，一方麵還要供她讀書，母親不得不起早貪黑獨自經營起一個小茶館，勞累過度，落下許多病根。2008 年的大地震使家裏原本破舊不堪的房屋更加不堪一擊，屋頂掉灰、漏水，牆麵時常浸濕一大片，由於家裏經濟困難，一直未能修葺房屋。至今，一家人仍然擠在破小的房屋內。地震以後，重災區受到了全國各地人民的救助和支援建設，抗震救災工作有條不紊地開展。然而，次重災區的救援工作一直未能及時開展，李嘉誠慈善基金會如雪中送炭，給予次重災區人民援助，及時填補了抗震救災工作這一空白。按照嚴格、公平、公正的原則，考察和確定了受助對象，當她拿到李嘉誠慈善基金會援助的善款後，第一時間打電話告訴了母親，眼裏充滿了熱淚，心裏充滿了無限的感動。
拿到李嘉誠助學金，她用來交納了部分學費，一定程度上緩解了家庭的經濟負擔。她心裏不僅僅是感激，更有一種動力。她本身是一名貧困生，深知拿到善款對於一個貧困生的意義有多大，貧困不是借口，相反，這應是一種挑戰，一種動力，一種磨煉。麵對生活中的種種考驗，貧困學子更應嚐試著超越自己，憑借自己的一雙手來獨立，來做生活、工作、學習中的強者。生不逢時或許無奈，命途多舛固然可怕。艱難的家境、地震的餘威沒有摧殘她的意誌，充分利用這有限的時間，用知識來武裝自己的頭腦，用實踐來鍛煉自己的意誌。把助學金化作今後不竭的動力，完成新的征程！
川北醫學院
——資助案例一
陳陽，川北醫學院臨床醫學專業2008級25班學生，來自四川省南充市南部縣平橋鄉。父母在遼寧打工，一家4口人，家庭經濟來源靠父母打工所得。因奶奶身患膽結石、重度胃潰瘍、腰部椎間盤突出、白內障等多種疾病，父母打工所得收入多數用於支付其高昂的手術和醫療費，甚至多次借錢為其治病，導致家庭經濟困難，又因“5·12”汶川地震導致房屋受損，生活更加困難。
他非常感謝李嘉誠基金會的大力幫助，作為一名當代醫學生，他牢記醫學生誓言，踏實學好醫學基礎知識和基本技能的同時，注意加強自身道德修養和綜合素質的培養，為將來成為一名合格的醫務工作者奠定堅實的基礎。在學習上，他始終堅持以認真勤奮的態度，聽懂老師所講，做好課後練習，堅持不懂就問，謹慎地對待一切問題，注重細節，學習教授大師的高尚人格和豐富知識。經過自己的努力和大家的幫助，在期末考試中取得了優異的成績，獲得了2008～2009學年度的國家勵誌獎學金。在綜合素質方麵，他憑借自己在小品相聲方麵的愛好，進入大學生藝術團表演隊，進一步培養了自己的特長，由他編劇或者改編並參加演出的幾個小品相繼在校內外各個重要活動中上演，獲得了好評。他進入了基礎醫學院的科研小組，協助老師開展課題研究；進入學校社團聯合會活動部，現任副部長，工作開展的踏實認真，與同學們關係融洽；參加了多次辯論賽；主持了班級的趣味運動會。豐富多彩的課內外生活，使得他的大學生活忙碌而充實，緊張而充滿樂趣，也教會了他如何去平衡生活、學習、工作。
——資助案例二
高曉琴，川北醫學院護理學專業2006級5班學生，來自四川省眉山市仁壽縣文宮區高家鎮。家裏共有五口人，共同生活在兩間不大的茅草屋裏，家庭月收入僅1000元。父母務農，父親早年在采石廠工作時不慎發生意外摔斷了肋骨，由於治療不及時留下了嚴重的後遺症，從此不能再幹重活。爺爺因一次突發的高血壓摔倒後導致行動不便，而且腿腳經常疼痛，需要長年用藥。妹妹現在在讀高中，每年也需要很大的一筆學費。父母平時省吃儉用，靠種地辛辛苦苦掙來的那點錢僅能維持一家人的生活，而每年她和妹妹的那一大筆學費都是通過助學貸款和向親戚朋友借來的。2009年，奶奶被診斷為直腸癌，經過兩個月的治療後去世。為給奶奶治病，家裏已是負債累累，雪上加霜。正當她的家庭失去親人、極度貧困的時候，李嘉誠基金會的資助幫她度過了人生中一段艱難的時光。正是因為有了特別助學金的幫助，她才有了更多的時間和精力投入到學習中去，較快地恢複了正常的生活。她深知讀書的來之不易，始終勤奮學習、刻苦鑽研，通過自己的努力，以優異的成績和良好的表現多次獲得學校的特等獎學金和甲等獎學金，並在2008～2009學年度獲得了國家勵誌獎學金，極大地解決了自己的學費和生活費問題。
高曉琴表示，作為一名受特別助學金資助的大學生，李嘉誠基金會帶給她的不僅僅是金錢，更重要的是人性的美好和希望。在今後的日子，她將在學習和生活中都力求做得更好，同時也會懷著一顆感恩的心去幫助別人。
——資助案例三
李潔，川北醫學院護理學專業2007級7班學生，來自四川省簡陽市望水鄉斑竹林村。家裏現有5口人，家庭月收入僅有800元。父母均在家務農，奶奶體弱多病無勞動力，哥哥在西南大學讀書。為供兄妹倆上學，父母很節約，但僅靠在家務農的收入根本不能支付全家的開支和兄妹倆的學費。為了不耽誤兄妹倆的學業，父母到處借錢，家裏已經欠下很多債。大一時自己的學費也是靠申請國家助學貸款來支付的。家裏又因地震受災，使得本就貧困的家庭更加困難。李嘉誠基金會在她困難的時候給予了幫助，極大地減輕了家庭負擔，讓她看到了希望。在學習上，她態度端正，努力刻苦，嚴於律己，始終堅持學習第一的原則，為了自己的目標與理想，爭當學習先鋒，孜孜不倦地學習理論專業知識，還利用課餘時間閱讀了許多提高自身素質的書籍，同時還積極參加各種社會實踐活動；在生活上，她勤儉節約，努力學習生活技巧，適應艱苦環境，鎖定目標，鍥而不舍，敢於戰勝自己。通過自己的努力，多次獲得了校內獎學金和國家勵誌獎學金。
李潔表示，在今後的日子裏她將會更加努力，爭取取得更優異的成績。她將始終懷揣著一顆感恩的心不斷成長。李嘉誠基金會的關愛，將使她在逆境中躍身奮起，追求生命的極限，笑著麵對愛的陽光，穿越黑暗的脊梁。
——資助案例四
徐良英，川北醫學院護理學專業2006級2班學生，來自四川省眉山市仁壽縣。家中共五口人，家庭月收入1500元，經濟來源僅靠父母在家務農。由於爺爺身患重病，長期藥物和住院治療已經使家中欠債數萬，加之妹妹也在讀書，家裏入不敷出。家中四間破陋的瓦房每逢下雨時都會漏雨，因年久失修屋頂偶爾還會掉下瓦來，房梁也因雨水浸濕而腐朽，加之受地震影響，房屋受損較重，住在家裏隨時都提心吊膽。由於家庭經濟困難，她自高中畢業後就開始了兼職生活，課餘時間都在校內外勤工助學，雖然工資不高也能為父母減輕一定的經濟負擔。平時她也刻苦學習、勤儉節約，為以後能改變生活狀況而努力。她非常感謝李嘉誠基金會的幫助和關愛。她深知，窮人的孩子早當家。在學習上態度端正，努力刻苦，嚴於律己，始終堅持學習第一的原則，爭當學習先鋒，多次獲得了校內獎學金和國家勵誌獎學金。同時利用課餘時間，閱讀和學習了大量書籍，增強了自身文化修養和專業知識水平，參加了多項社會實踐活動，增長自己的見識和能力，提高自身綜合素質。
徐良英表示她將牢記感恩之心，勤奮學習，努力進取，在以後的工作中回報幫助過她的那些好心人，更多地回報社會，將愛心接力棒傳遞下去。
——資助案例五
曾玉琴，川北醫學院公共事業管理專業2007級2班學生，來自四川省眉山市仁壽縣富加鎮燎原村。家裏共三口人，家庭月收入僅500元，父母務農是唯一的經濟來源。“5·12”地震使她的家遭受了損失，房屋很多處都裂縫了，房屋的結構在巨大的搖晃中變得很不牢固，房上的瓦片也被震掉了許多。她的學費幾乎都是靠助學貸款和向親戚朋友借來的，平時的生活費就靠業餘時間的勤工助學和國家助學金。父親患有白內障，2008 年從樓上摔下，傷勢嚴重，家裏不得不再舉借外債，父親在一年多的時間裏不能從事重活，母親上了年紀身上有很多小病，家裏一下沒了體力支柱，生活十分困難。
她由衷地感謝李嘉誠基金會，謝謝他們在物質上和精神上給予的幫助。不僅用物質解決了她生活上暫時的困難，更重要的是把愛和寬容一並融進了她的心中。在學習上，她總是努力學習，刻苦鑽研，連續兩年以優異成績獲得學校甲等獎學金；在社會活動中，她積極組織和參加各種活動，培養自己的綜合素質；在社會工作中，她擔任學校心理谘詢中心學生助理，幫助老師開展各種活動；在日常生活中，她勤儉節約，吃苦耐勞。通過自身的努力，她獲得了2008～2009學年的國家勵誌獎學金。
她表示自己還需要更加努力奮鬥，需要在生活中多關心身邊的親朋好友，需要在社會上多奉獻自己的愛心，用實際行動回報所有用愛支起她生命的人。
西華師範大學
——資助案例一
喜獲李嘉誠助學金 傳遞愛心接力棒
“媽，我獲得了李嘉誠助學金，有2000元錢了！”電話這端，趙曉翀激動不已，電話那端媽媽熱淚盈眶。對大多數人而言，2000 元錢似乎並不算什麼，但對趙曉翀這個家庭經濟困難的大學生而言，卻猶如天文數字。
趙曉翀家中三姐弟都在上學，奶奶年邁且體弱多病，更加不幸的是，趙曉翀上初中時，父親就去世了，家中的重擔就全部落在了母親瘦弱的肩上。
“我曾經想過放棄讀大學。”趙曉翀說，在他與弟弟到大學報到前的那段時間裏，母親為了給兩兄弟湊學費，整天奔走於親戚家中借錢，常常是帶著失落和失望而歸。屋漏偏逢連夜雨，“5·12”汶川大地震，對這個原本拮據的家庭來說，無疑是雪上加霜。破舊的房屋經過地震的摧毀已破爛不堪，田地裏的莊稼也嚴重受損……但是，經曆了一次次磨難的趙曉翀依舊堅信：貧困並不可怕，知識可以改變命運。
獲得李嘉誠助學金後，趙曉翀急忙給媽媽打了電話，他說，一定要第一時間將這個好消息告訴媽媽。“我真的好感動，好感激。感動的是，平凡而渺小的自己能夠被社會人士關心。感激的是，同學、老師和學校給予的無私幫助。”李嘉誠助學金不但大大減輕了趙曉翀的家庭經濟負擔，讓他的學習與生活得到了物質上的保證，可以安心的生活，用心的學習。而且這一份愛心也讓趙曉翀懂得了感恩圖報，增加了其生活的信心，增強了社會責任感。懷著感恩的心，趙曉翀努力學習專業知識，珍惜時間，拚搏奮鬥，勵誌成才，立誌成為祖國未來合格的建設者與接班人，用自己的力量為祖國、為社會、為人民作出最大的貢獻。
人生不僅是完善自己，更在於幫助別人，趙曉翀得到了幫助，對他來說這是一種幸運更是一種責任，愛心的接力棒現在傳到了他的手中，那麼就有責任將愛心傳遞進行到底，並在這個過程中鍛煉自己。
——資助案例二
獨立安適憂患身 自強打拚感恩心
周健，西華師範大學管理學院2006級3班學生，來自阿壩藏族羌族自治州的藏族女孩。2009年5月獲得了四川省大學生“綜合素質A級證書”，其論文《南充酒店薪酬管理體製調研》在2009年成功申請到了“西華師範大學大學生科技創新基金項目”。
“悠悠生活有喜有憂，生活的貧困並不是真正的貧困。我相信，隻要努力，就沒有什麼困難是不可以戰勝的。”周健是這樣說的，也是這樣做的。周健父母皆無穩定工作，要供養兩個孩子上學，其困難程度可想而知。加上汶川大地震，周健家鄉受災，家裏的經濟情況更是雪上加霜。麵對這種情況，我們看到了她的無奈、悲傷和巨大壓力，但也看到了她的堅強與責任意識。作為家中的長女，周健在平常生活中異常節儉樸素，也異常懂得關心照顧他人。雖然家庭經濟困難，但周健一直保持著樂觀積極的心態。
進入大學後，周健積極向黨組織靠攏，成為班上第一批預備黨員的同時還被評為了“優秀大學生黨員”。與此同時，她憑著樸實的熱忱和認真負責的態度擔任了學院學生幹部，在任職期間全心全意為同學排憂解難，受到老師和同學的好評，多次獲得“優秀學生幹部”、“優秀團幹部”等光榮稱號。
毋庸置疑，一個來自邊遠山區的學生在知識基礎上和其他來自城市的同學存在著不小的差距，但是周健卻不斷挑戰命運、超越自我，刻苦的努力換來了一張張獎學金證書。大學三年的時間裏，她掌握了紮實的專業知識。
周健非常注重拓展自己的綜合素質，利用業餘時間通過了好幾項自學考試，如計算機國家三級考試、人力資源管理師職業資格考試等等。她還常常參加社會實踐活動，多次獲得誌願者服務“積極分子”和“先進個人”稱號。
“李嘉誠助學金資助了我，我很感激這份愛心，我希望可以將這份愛心傳遞下去。”“我是大山的孩子，是那裏養育了我，所以畢業之後我一定要回去建設我的家鄉。”短短兩句話，讓我們看到了周健的感恩之心和優秀品質。
——資助案例三
雪中送炭 點亮希望
“妹妹，你放心，姐姐一定會努力的！”想到因為自己而輟學在家務農的妹妹，就讀於西華師範大學教育學院2008級小學教育專業的起龍燕心中的痛就無以言表，這一份痛也堅定了她不懈奮鬥的決心。
由於村子位於偏遠的山區，距離市場遠，交通封閉，經濟很落後，村子裏沒有其他的副業，村民都是靠幾畝田生活。她的父母也是當地傳統的農民，文化程度很低，也沒有特殊的技能，就靠著幾畝田來養活一家人，每天都是日出而作，日落而息，生活非常的辛苦。由於生產力水平很低，所以勞動所收獲的很有限，家裏的生活一直過得很拮據。
父母一直很支持她和妹妹上學，但上學所需的學費和生活費對於她們的家庭來說是一個巨大的負擔。原本家裏的生活就過得很拮據，自從她們上學後父母的負擔就更加重了，看他們生活得那麼的辛苦真的很想放棄，但他們一直鼓勵她們，讓她們不要放棄，再苦他們也要熬過去，因為他們不想她和妹妹再過和他們一樣的生活。但隨著年級的升高，所需的費用也增加了，父母的年紀也大了，體力已不如前，最終家裏實在無法承受，妹妹為了她就退學了。從那以後妹妹就回到家和父母一起幹農活，並一直鼓勵她要好好的學習，每次看到妹妹和父母一起忙碌的身影，心裏都覺得好酸，很想那個在學校的是她而不是自己，然而現實總是殘酷的，她現在能彌補妹妹的唯有更加的努力學習將來讓她過得更好。
當她收到大學通知書的時候既有喜又有悲，上大學的那麼大一筆費用父母要怎麼承擔。接著更大的打擊又來了，2008年8月30日，她們家所在的攀枝花發生了大地震，這離她上大學僅有十天，這場大地震使她們家裏的房屋嚴重受損，田裏的莊稼和烤煙也嚴重受損，唯一的經濟來源斷了，這一切對她們來說可謂是晴天霹靂。最終在親戚朋友的幫助下她才得以踏進了大學的校門。進入大學的校門隻是第一步，更大的困難還在後麵。李嘉誠助學金的特殊資助，猶如雪中送炭，讓她大學一學期的生活費有了著落，父母的負擔大大減輕，也大大地減輕了她的精神負擔和物質負擔，她重拾生活的希望，刻苦學習，勤奮做事，相信已經被點亮的希望終將實現。人生並不是一直處於低穀的，其實到處都充滿陽光，可以點亮希望。她的父母、妹妹還有那些幫助過她的人都是她的陽光，是他們一次次幫助她點亮希望，讓她的天空充滿陽光。她相信她的陽光會一直燦爛下去的。
——資助案例四
一路辛勞和勤奮 一路成功和喜悅
“天生吾，立於世，行於世，樂於世！”這是西華師範大學管理學院2007級1班公共事業管理專業黃平的人生格言。來自四川簡陽農村的黃平出生在一個貧困家庭，父母均為文化程度不高的農民，長年的辛苦使他們落下疾病，供養一個大學生本來就不容易，加之地震帶來的巨大影響，家庭經濟情況就將更加困難了。李嘉誠特別助學金給黃平的不僅是生活上的幫助，更是精神上的鼓勵。
黃平非常注重綜合素質和道德修養。2007年3月光榮加入中國共產黨，成為一名黨員，並相繼擔任班長、管理學院學生第一黨支部副書記、西華師範大學校園文明督導隊隊長等職務。大一到大二的三個學期裏，她均獲得了獎學金。在付出汗水和心血，終於得到班級第一名的過程中，她收獲的不僅是分數和獎狀，更多的是堅強的意誌。榮承社會之恩，誓以青春報之！從大一開始她就經常組織同學到南充的幾所養老院和孤兒院以及特殊學校做義工，與老人和孩子交流、玩耍，把大學生的關愛和祝福帶給他們。在談到這些經曆時，黃平說，這些義務服務工作帶給她精神上無比的富足，每當看到老人和孩子溫暖的微笑時，一切努力都是值得的。在2008年獲得李嘉誠特別助學金以後，她更是將平時打工積累下來的經驗和營銷策略與現實結合起來，以管理入股的形式和幾位誌同道合的朋友創辦了“漁樂空間火鍋魚莊”，且經營狀況良好，不僅解決了她自己的生活問題，還為學校部分同學提供了許多幫助。在師弟師妹感歎她的成功時，她常說“大一時，我非常需要大家的幫助才能渡過難關；大二時，我可以解決自己的大部分問題；大三時我可以自豪地為別人提供一些機會。這些都是學校和社會幫助的結果；自信、自立和自強的結果；不拋棄不放棄的結果，我願意用自己的雙手和感恩的心將這種情感傳承下去，希望有更多得到幫助的人加入到我們的行列中來。”
——資助案例五
那一抹暖心的陽光
李菊來自西南地區貧困農村的經濟困難家庭，家裏並沒有固定的經濟來源，僅靠年邁的父親賣菜賺錢來維持全家人的基本生活。李菊的父親、弟弟皆患有乙肝，爺爺患有精神病，奶奶患有氣管炎，最嚴重的還是母親，乙肝、糖尿病已讓她瘦弱的身體不堪重負，卻還要經受胃糜爛和頭痛的折磨。家人的病痛成為李菊的心痛。家中現有老人需要供養，還有病人。而她正處於大學教育的關鍵時期，學費、雜費開資龐大，微薄的收入難以承擔來自各方麵的資金壓力。其弟因為家庭資金問題，初中畢業後便待業在家沒能繼續深造。近幾年來，龐大的醫療開支和學費、生活費用都靠親戚籌借，家庭現已負債累累。
李嘉誠助學金對李菊來說真的是解了燃眉之急，她心懷感恩地說道：“李嘉誠助學金讓我在痛苦絕望中感受到了社會的關愛，感受到了社會一家親的溫暖，似一縷輕柔的陽光照亮了我原本灰暗的天空，讓我擦幹滿臉的淚痕重新投入了春的懷抱。我真心的感謝李嘉誠本人以及社會、學校給我帶來的資助與鼓勵，感謝身邊幫助關心我的同學，因為大家的愛，我更加明確了人生的目標，決心用實際行動來報答所有關心和幫助過我的人。”
在平時的生活、工作和學習中，李菊也確實是這樣做的。她不滿足於現狀，也不屈服於一時一地的困難與挫折。最難能可貴的是，她也並沒有因為家境的艱難而悲觀、憂鬱，而是保持著樂觀、自信和積極的人生態度，一步一步、踏踏實實地去實現自己的目標，去做好每一件事。她作為學生分會體育部部長，良好的工作態度和工作能力受到了老師和同學們的讚賞。而她在學習上也不甘落後，勤奮好學，真正地做到了學習和工作的全麵協調並進。
李嘉誠助學金的資助為李菊的成才之路點亮了又一盞明燈，使她一路上充滿了無限的感激，不會害怕更不會孤獨，帶著自信和感恩，我們堅信李菊的未來會更加美好。
綿陽師範學院
——資助案例一
蔣兆琴，綿陽師範學院城鄉建設與規劃學院園林專業2008級1班的學生，從小就生活在雅安市名山縣一個很偏僻的農村，父母親都是地地道道的農民，勤勞，樸實，節儉，靠種植農作物來維持生活，母親的病就是因為這樣長年累積的辛苦而得出來的。剛經曆過地震的他們無疑是雪上加霜！讓她覺得生活的無奈與艱辛。每當看到他們做工時的場麵，她心裏都是一陣一陣的痛。李嘉誠助學金的幫助對他們來說如沐春風，是最大的激勵！
她深知知識的重要，它不僅是一個人為了適應社會發展的需要，更是她們賴以生存的最大憑借。所以在學校她不能荒廢她的學業，她不和別的女生攀比吃穿，也不和她們比家庭背景，而是立足專業，好好學習。李嘉誠助學金了了她的心願，讓她可以安心學習。
——資助案例二
蘧微，綿陽師範學院法學與社會學院2008級思想政治教育專業學生，來自四川省甘孜藏族自治州康定縣的一個少數民族家庭，偏遠山區，氣候寒冷，資源有限，經濟不發達，交通不便利。家裏一共五口人，父母、弟弟以及年邁的外婆。外婆身體一直不好，母親的工作不穩定，弟弟正在讀高中，一家人的重擔就全部落在了他父親一個人身上，父親也隻是一個普通的員工，月收入不足兩千。2008 年的地震，使她家房屋受損嚴重，經濟更加拮據。到大學後，由於成長經曆的艱辛，她在生活上很節儉，從沒過多追求什麼物質享受；在學習上，非常刻苦，不斷追求進步，性格上比較內向。在李嘉誠災區助學金劃撥到我校時，我們堅持公平、公正的原則，以及結合各個同學的實際，希望把這筆助學金能夠有效分發到最有需求的同學手中。在這種前提下，我們考慮到了蘧微，從各方麵進行評估，她都比較優秀。我們想這筆錢或多或少對她都有幫助，這筆錢不但能夠解決一些實際的生活困難，也可以讓她在麵臨困難時感覺到社會對她的關心和幫助。
助學金發放到她手裏後，在她身上發生了一些細微的變化。由於不再受到經濟的壓力，精神上的放鬆讓她的學習積極性更高，學習效率也得到明顯提高。在大一的兩個學期中她都以優異的成績獲得了學校獎學金。在性格上她也開始發生轉變，願意與同學談心，漸漸結成親密的關係。她尊師重教，主動關心別人，得到了老師和同學的信賴，在大一下學期，她還被評為了校優秀學生幹部。最重要的一點是，她始終保持不驕不躁、艱苦樸素的生活作風。在得到助學金後，她依然保持著以往的質樸本性。
李嘉誠災區助學金給了這些優秀的貧困大學生很大的幫助，她們感受到了社會的溫暖和關愛，相信在不遠的將來，這些接受過幫助的大學生也會用他們自己的力量回饋社會！
——資助案例三
黃文婷，綿陽師範學院教育科學學院應用心理學專業2008級1班，是一名李嘉誠助學金的獲得者之一。她家位於四川省遂寧市射洪縣，本來她家在此次地震中受損情況較輕，隻有部分房屋損壞。但是由於她家本來的經濟狀況不太好，父親長年失業在家，家中經濟完全依賴母親，母親身體不是很好，有嚴重的胃炎，因此她的學習生活費用對於她家來講是一個巨大的負擔。不久前，她家唯一的經濟來源——經營的一個小店由於盈利太少也關閉了，就靠父親蹬人力三輪車來維持生活。
就是這樣的一個家庭，磨煉出了她堅韌、樂觀、刻苦、勤奮的性格。李嘉誠助學金的獲得更是讓她獲得了前進的動力，懷著一顆感恩的心，她積極參加學校和班集體組織的各項活動；對待同學熱情友好，樂於助人，在地震發生後還和班上的同學一起組織大家為災區募捐；她熱愛自己所學的專業，努力學習，盡管由於以前是學文科的，對於偏理科的一些科目如心理統計、實驗心理學、SPSS 等學起來非常吃力，但她還是學得很好，在大一兩個學期分別獲得了專業獎學金二等獎和三等獎，被評為2008～2009學年度優秀學生幹部，還通過了英語四級。
她說李嘉誠助學金讓她體會到了深深的溫暖，於她而言，那筆錢不僅僅隻是給予了她物質上的幫助，更讓她懂得了社會的溫暖。因此，當她有能力的時候，她也要盡力去幫助他人。她的無償義務獻血、地震災區捐款等等就是最好的明證。
——資助案例四
蔣美，出生在一個偏遠的農村，父母均是最底層的勞動人民，靠種莊稼和做點小生意維持家裏的生活。母親由於生病動手術出現問題已沒有勞動能力，又經常生病，需要大量的醫藥費，家裏的生活重擔全靠父親一個人扛下，父母根本無力承擔她高額的學費。再加上2008年的汶川大地震無疑是雪上加霜，房屋多處出現裂縫，無法居住，使她父母舉步維艱，一籌莫展，原本拮據的家庭更加困難重重。她在學校上課都時常擔心父母身體狀況，擔心沒有學費以致自己退學，失去了在美好校園學習的機會，失去完成大學學業的夢想。而李嘉誠助學金給她帶來了希望，給了她能夠繼續在這樣一個學風較好的氛圍裏學習知識、獲得知識的機會。她衷心的感謝李嘉誠助學金給予她的幫助。
李嘉誠助學金的到來，給她的父母減輕了一定的負擔，緩解了經濟上的壓力；在生活和學習上都給她帶來了一定的幫助。她在生活上，態度樂觀，積極開朗，敢於追求，勇於奮鬥；在學習上，不斷端正自己的學習態度，明確學習目標，勤奮踏實，積極進取，努力探索，認真學好專業知識。一學年下來，她的成績優異，學習成績排名一直名列前茅；她還一直擔任班上團支書，有著較強的領導能力和組織能力，積極為同學們服務，受到同學和老師一致好評。
——資助案例五
陳曉彥，綿陽師範學院物電學院2008級6班學生，家住南充市儀隴縣，家中有五口人，一位年邁而多病的奶奶，為了生計而常年在外打工的父母，正念高三的弟弟和大二的她，所有的經濟來源都是靠打工的父母，他們就靠那微薄的工資來維持基本的生活。無情的地震又使他們唯一的住所成了危房，使原就貧困的家庭雪上加霜。然而這一切困難都沒有讓她的父母放棄對孩子的教育，她更沒有因為這樣放棄學業，而是進一步加深了她對知識的渴求。隻有那樣，她覺得才不會辜負父母的一片苦心，才覺得她活在這個世界上有價值。由於家庭困難及品學兼優，有幸獲得了李嘉誠助學基金會的援助。
從念大學以來，她一直努力學習，有空就上圖書館，每次考試成績都很優秀。雖然家境貧寒，但她不會因此而在其他同學麵前自卑，不會刻意隱瞞。生活再怎麼艱辛，她照樣生活得很開心，待人熱情真誠，和同學相處融洽，為人處世積極樂觀。得到李嘉誠助學基金的幫助後，在精神上比以前學得更積極，這樣的生活使她對未來更有自信，在學習的階梯上更進了一層。在求知的道路上也有很大的幫助，利用這些資金參加了自考和各種等級考試。她認為這樣的機會應該好好的被利用，隻有合理的利用這些資源，才能對得起那些投資人，社會的意義才能得以體現，人的價值才能得以提高。對於那些貧困的學生來說，這些機會就是轉機，讓他們的求學道路得以延長。在期末，她又一次取得了優秀的成績，獲得了學習優秀獎。
——資助案例六
劉楠，來自涼山州會理縣，於2008年經曆了“8·30”攀枝花—會理地震後，她的家鄉遭到嚴重的破壞，導致她家的房屋垮塌，無法入住，隻能暫時住在政府提供的臨時板房，生活十分不便。其家庭的經濟情況也相當困難，母親因地震失業在家，其父的收入微薄。在這樣的情況下，劉楠在學校裏的生活也非常困難，時常感到自卑無助。在學習上也不能專心致誌地讀書，對學院的各項活動也提不起興趣。
在學院領導的積極幫助下，劉楠領到2000元的李嘉誠特別助學金，這對她來說是一個極大的安慰與鼓勵，在2009第一學期的學習中，劉楠在學習上認真努力，取得了很大的進步；在生活上樂觀開朗並積極參加課外活動；在各類公共活動上也多了她的身影；在新聞專業技能上，也表現出專業的一麵，她在攝影攝像方麵很有天賦，通過虛心積極的學習和攝影老師的認真指導，她完成了許多優秀的攝影作品，得到了同學和老師的一致好評。劉楠在學校裏的良好表現，同學和老師都有目共睹，並得到了大家的肯定，相信她會在以後的學習生活和工作中取得更大的進步。
在新聞與傳媒學院還有很多獲得這次李嘉誠助學金的同學，他們都以劉楠為榜樣，抱著一顆感恩的心，認真努力的做好每一件事，形成了良好的學習生活氛圍，大家的專業學習都得到了很大的提高，最重要的是創造了一種知恩圖報，積極向上，向著自己的目標而努力奮鬥的學習精神。
——資助案例七
任春華，綿陽師範學院資源環境工程學院2006級2班學生，家在巴中市的一個偏遠農村，父母年事已高，一直在家以務農為生計。就在2008年的4月，她的母親從田坎跌下，將腰摔傷，臥病在床長達3個月，她的父親一直照顧在母親左右，耽誤了不少農時，使得當年的糧食減產、橘子減產，減少了經濟來源。後又因父親做腫瘤切除手術，不光花去了家裏的所有積蓄，還欠下不少債務。“5·12”汶川大地震中，本來不是很堅固的5間房屋也被搖晃得隻剩下兩間勉強能住人。在這樣的特殊情況下，任春華的笑臉一天天減少，每天憂愁滿麵，老師和同學都很擔心她的心理承受能力。幸好在這個時候社會上的愛心人士——李嘉誠，用他的特別助學金的資助，緩解了她家的嚴重危機。
自從受到李嘉誠特別助學金資助後，她逐漸從地震中的沉默走向開朗，慢慢地和同學們開始交流，並積極主動地參加學校、院係舉行的各種活動，還和同學們一起舉行了寢室文化大賽；她也像以前一樣樂於助人了，在其他同學有需要的時候獻上自己的力量，哪怕是一兩句的關心和鼓勵的話；學習上比以前更用功，還和寢室的同學一起組成了一個科研小組，整天泡在圖書館查資料、在實驗室裏做實驗、還隨時一起跑外業，最終完成了磨家鎮飛雲社區環境規劃學生科研項目，得到了老師的認可和獎勵。此外，任春華還積極上進，主動向學校黨組織遞交了入黨申請書，要求加入中國共產黨，以一個黨員的標準來規範自己的行為。家人也逐漸走出了地震的陰影，修好住房，調整好心情，生活慢慢地步入了正軌。
李嘉誠特別助學金的資助，幫助了任春華和她的家人，而且還對其他同學也起到了教育作用。同學們受李嘉誠特別助學金的啟示，紛紛解囊，向地震中受災的群眾捐款捐物，還經常到板房區的學校進行一幫一的活動，幫助小朋友們解決學習和生活上的困難；通過舉行各種聚會、活動把同學之間心與心的交流聯係得更加密切，更懂得互幫互助，更懂得如何去關心他人；在同學之間掀起了鑽研項目的熱潮，將自己的專業運用到社會實踐中，加深了對專業知識的認識，同時還增長了不少課外見識。
內江師範學院
——資助案例一
高莉，內江師範學院漢語言文學專業2006級2班學生，來自雅安市雨城區多營鎮上壩村，父母都是地地道道的農民，家裏收入來源主要靠父母辛勤的勞動，讓家裏的糧食多收一點，多喂幾頭豬和幾隻雞，賣後供她交學費。但是她的父母年紀已高，身體也不是很好，且奶奶經常生病住院，生活的重擔壓得其父母喘不過氣來，為高莉交學費都很困難，生活費就更難說了。特別是“5·12”特大地震，使她的家庭更是雪上加霜，家中的房屋多處出現裂縫，門窗等也嚴重受損，最令她們全家痛心的是外公在地震中去世了。外公的去世，對她來說無疑是一次沉重的打擊，高莉變得意誌消沉，沉默寡言。
高莉曾想過退學，早點出去工作，減輕父母的負擔，但她又是一個堅強的女孩，不甘心就這樣被生活打倒，向命運屈服。就在她迷失方向的時候，學院領導和老師得知她的情況後，多次與她交談，安慰她、開導她，教她以正確的態度麵對人生的悲歡離合，以感恩的心對待身邊的人和事，給她點亮了指路的明燈，並給她最大的經濟幫助，如發放獎學金、助學金等，並將她列入了李嘉誠助學金的名單。能拿到這份助學金對她來說不隻是一份來自李嘉誠助學基金會的善心，一份來自院領導的關懷，更是她奮發向上的動力源泉。這不僅幫助她減輕了家庭負擔，也讓她的心裏有了一個目標：要努力學習，掌握專業知識，以優異的成績為學校增光添彩，為今後有個好工作打下牢固的基礎，做一個有理想、有抱負、有誌向的新一代青年，為建設祖國事業奉獻自己的力量。在大學的學習中，她曾獲三次一等獎學金，一次二等獎學金，一次三等獎學金，連續兩年被評為“三好學生”，並以優異的成績通過了英語六級考試，在科技活動周論文比賽中榮獲三等獎，在第九屆全國語言文字基本功大賽中榮獲二等獎。今年她還報考了2010年全國研究生的考試。
——資助案例二
何沙憶，內江師範學院教育科學學院2008級1班學生，來自四川省仁壽縣寶馬鄉軍旗四組，家庭本就很貧窮，眼看著自己的父母為了生計而奔波，眼看著他們為了自己的學費而愁眉苦臉，他們的勞累，他們的辛苦，他們的期望，她都一直銘記在心裏，希望能有朝一日通過自己的努力，讓他們過上好生活，她那麼深刻地愛著他們，她多麼希望自己能在某一天走上人生的巔峰，能給關心自己的人和自己關心的人一個好的酬謝，而不是辜負他們。也許是家庭的磨難，很早就開始懂事，關心父母，懂得努力學習的重要性。也是從小開始，她就盡自己最大的努力來讀書，並且在空閑時間裏努力幫助父母做一些自己力所能及的事。進入大學以來，她一直堅持自己的夢想，把大學作為自己的另一個起點，相信自己一定不會讓父母及社會上的愛心人士失望。刻苦學習，積極地參加學校的各種組織和活動，先後成為係上的秘書處幹事，並參加大學生誌願者協會，競選為文娛部幹事，希望自己能為社會貢獻一份力量，還成為計算機協會的秘書處幹事。她還積極地參加學校的各種活動，希望能提高自己的綜合水平，將來為社會貢獻自己的力量。受到了李嘉誠的特別資助，她心裏很感動，她知道這一切並不隻是簡簡單單的錢而已，而是社會愛心人士對她的關注和關懷。受助以來，她知道社會上還有這麼多的愛心人士關心著她，她知道自己的努力還有這麼多的人支持。通過自己的努力，成績從20多名提升到10多名，獲得“三會文化藝術節”辯論賽三等獎、“科學發展觀”演講三等獎、內江市政府“紀念汶川地震一周年”會演榮譽稱號、“優秀誌願者”稱號、內江師範學院“我的大學校園”網頁設計優秀獎、“紀念祖國60周年”征文大賽三等獎等。
——資助案例三
黃明，內江師範學院2007級1班學生，家住南充市儀隴縣金鼓村四社，爺爺奶奶都年老體弱多病，家中經濟主要靠他的父母務農而來。家住的是瓦房，地震中有許多瓦片被搖下損壞，家裏嚴重受損，給這個本來就不富裕的家庭帶來了經濟壓力。這個時候，李嘉誠特別助學金無疑是雪中送炭，黃明有幸成為被資助的一員。作為一名貧困生，黃明深知父母隻憑借雙手的辛勤勞動換取微薄的收入來供養一名大學生而付出的艱辛。雖然家庭貧寒，但他從不抱怨，而把這當做自己的一筆財富，在貧困生活中養成的很多習慣也成為自己的一種優勢。在受助的這一年中，他的生活費得到了保障，讓他在學校裏能夠安心地學習工作，不必為生活而煩惱，也減輕了家裏的經濟負擔。雖然有了李嘉誠特別助學金的資助，但他還是像原來一樣的節儉，能不花的錢就不花，能省則省。李嘉誠特別助學金給予了他及時的幫助，讓他對生活重新充滿信心，對學習重新充滿熱愛。從大學一年級開始，就進入了校學生會，任秘書處副秘書長，為廣大同學服務。正是因為這樣，黃明從學生會中得到了更多鍛煉的機會，讓他懂得了服務別人、給予別人幫助是一件多麼有意義的事！而他周圍的同學也被他平時樂於助人的言行所鼓舞，都願意團結在他周圍，一起去幫助那些需要關懷的同學。在幹好學生會工作的同時，黃明更加努力地學習，爭取門門功課得優，認真學習科學文化知識，積極參加學校的各種實踐活動。相信他將會以優異的成績來回報李嘉誠基金會，回報社會！
——資助案例四
劉雨婷，內江師範學院張大千美術學院美術學專業2007級 5班學生，劉雨婷和妹妹同時考上了大學，這樣一來家裏將要同時支付兩個大學生的學費、生活費以及其他開銷。母親原為一家工廠的職工，由於工廠效益不佳倒閉已下崗多年，家裏的一切開銷全部落在父親的肩頭上，同時父親患有高血壓，每月需吃藥來維持。但剛開始靠著一些積蓄和親戚朋友的幫助還是能勉強維持。
2008年5月12日，由於地震的原因，老家的房屋坍塌無法居住，又加之其外公外婆年老力衰，喪失勞動力，沒有經濟收入。母親作為老大，承擔起來了贍養二老的義務。家裏的開銷加重，已經貸款10萬元，加之2009年地震房屋多次維修，使家中入不敷出。在李嘉誠特別助學金的資助下，她有五個月未向父母要生活費，在很大程度上減輕了父母的負擔，同時也減輕了心理壓力，也不用那麼頻繁地去做兼職而耽誤學業。精力也因此而集中在學習上，有更充裕的時間學好自己的專業課。
希望有一天可以有所作為，可以報答父母的養育之恩，可以孝敬外公外婆，可以幫助妹妹，同時希望可以更有能力為社會作貢獻，可以去幫助需要幫助的人。
——資助案例五
魏雷雨，內江師範學院政法與曆史學院思想政治教育專業2007級學生，2009年度李嘉誠助學金受助者。家住四川省簡陽市五指鄉，父母均是農民，家庭無固定的經濟來源。年人均收入在1000元左右，並且父親長年患病。家中有兩個子女讀書，消耗了家裏絕大部分的收入，祖母也年事已高。在2008年“5·12”汶川大地震中，房屋由於年久失修而損毀嚴重，給本來就困難的家庭造成了更為巨大的困難。
經過學校和老師的調查和了解，看到了魏雷雨的實際困難，他幸運地得到了李嘉誠助學金的資助，解決了很長一段時間的經濟困難，使他能夠安心地學習。他決心以更高的學習積極性來回報李嘉誠先生和一直以來關心他的老師。在生活上繼續保持勤儉節約，堅持勤工儉學，盡自己的最大力量幫助周圍的同學，用另一種方式學習和踐行李嘉誠先生的助人品德。在學習中遵守校規校紀，努力學習課內外知識，學習成績良好，並有文章發表，積極參加社會公益活動。他的這種精神也鼓舞了身邊的同學，同學們紛紛表示，要向魏雷雨那樣，用汗水改變貧困，用知識改變命運，用優異成績回報社會，用自己的努力搏出屬於自己的路。
貧困讓魏雷雨，以及情況類似的同學們的求學之路多了許多坎坷，然而，也正是貧困，正是李嘉誠先生及社會眾多愛心人士的關心，讓這些同學們多了一份難得的人生閱曆，多了一份寶貴的精神財富。
宜 賓 學 院
——資助案例一
一個農村孩子的蛻變
陳敏，宜賓學院化學與化工學院2008級學生，家住四川省射洪縣，家中有父母、兩個姐姐和高齡的奶奶，全家靠務農維持生計。2008 年那場地震震塌了家中房屋，使得原本不富裕的家庭變得債台高築。那年也是他第一次踏進大學的校門，是同樣並不富裕的親友幫忙才湊足了他的第一次學費。入學後，他一直沉默寡言，臉上總掛著僵硬的表情，常常呆坐在寢室望著窗外發呆，偶爾也心不在焉地翻翻書，很少與其他同學說話，行為孤僻。老師們看到他這種情況，明白了他的苦處，當李嘉誠基金會捐助名額分到學校的時候，老師把他叫到辦公室填寫李嘉誠助學金申請資料時，他握著筆激動地說不出話來，眼睛紅紅的。他認認真真地填好表格，雙手遞還給老師。從那之後他開始變了。慢慢地開始加入同宿舍同學的聊天，甚至還主動邀請他們一起出去玩，也願意參加集體活動了，他身邊的人多起來了，臉上以前那種僵硬的表情也不見了，換成了滿麵春風哼著小調來往於教室和圖書館之間。學校的老師和同學看到他這種變化都為他由衷地感到高興，因為他開始走出地震的陰影，走出地震帶給家庭貧困的陰影，他開始融入班級這個大家庭中，融入學校這個大集體中。他語言表達能力提高了，交際能力和社會實踐能力明顯增強了，第一學年期末考試，他取得了不錯的成績，尤其是體育成績更是遙遙領先。他還積極參加黨校培訓班，並在黨校畢業演講中取得三等獎。他說，沒有李嘉誠助學金就沒有今天這般陽光燦爛的他，他堅信他的明天會更美好！
——資助案例二
愛 心 傳 遞
陳晶，宜賓學院文學與新聞傳媒學院2006級1班學生，家住四川省南充市儀隴縣鳳儀鄉紅梁村，因土地貧瘠，家中農作物常年歉收，家中又有年邁的爺爺奶奶，失去勞動能力多年，迫於生計父母遠赴廣州打工，但是受到金融危機的影響母親失業，父親的微薄工資是家裏唯一的經濟來源，生活十分艱苦。在“5·12”特大地震中，處於受災地區的家中的房屋已成危房無法居住，家庭情況十分困難。根據文件精神，經過嚴格評選，她成為本次李嘉誠特別助學金受助人之一。
此次幫助不僅緩解了陳晶在經濟上的困難，同時也讓她感受到了人情的溫暖，臉上也恢複了昔日的笑容。在獲得資助之後，她一貫秉承以往艱苦樸素的生活作風，在學習上認真刻苦，取得了優異的成績，多次獲得院級獎學金；在生活中尊敬師長、團結同學、熱心幫助他人；在工作中她也是兢兢業業，恪盡職守，受到同學、老師和領導們的一致好評，多次被評為優秀學生幹部。
她非常感激李嘉誠基金會的資助，也非常感激學校和老師們對她的關愛。她說：“今天，您給我們一份關懷，一份幫助；明天，我們將把這一份愛傳承下去。”而她的確也做到了，接受到幫助的她，作為文學與新聞學院學生會團總支主席團成員、黨務秘書處秘書長，不但在溫暖中成就自我，而且還帶著愛心去“走進鄉村小學”，幫助那裏的孩子。在她的影響下，學校受災同學都重新鼓起了戰勝困難的勇氣，樹立了新的生活目標。最具代表性的是她的室友羅莉，一名羌族的女孩，家住北川，在“5·12”地震中失去了親人，開始的時候她情緒低落，是陳晶細心開導最終讓她重新振作起來，定下了考研繼續深造的目標，並光榮加入了中國共產黨。陳晶的不怕困難、艱苦奮鬥的作風，熱心幫助他人、關心他人的品德感動了同學，她的樂觀上進的精神感染了全校。正因為表現優秀，她被評為宜賓學院2008～2009學年度優秀共產黨員。
——資助案例二
拯救絕望的聲音
冉宏偉，宜賓學院美術係2008級4班學生，來自大巴山深處巴中市的一個農民家庭，父母是典型的淳樸農民，天天守著自己的土地，年複一年，日複一日，為著貧苦的家辛苦的操勞，過著緊巴巴的生活。可是上天好像故意在開玩笑，在2008年“5·12”大地震中，他家房屋受損，使得原本就不富裕的家庭更是雪上加霜。進入大學後，因為家庭的貧困、生活的壓力，以及環境的改變和遠離父母、親人的不適，他並沒有像中學一樣認真努力學習，逃課、沉醉網絡、不按時完成作業常有發生。老師、同學們及時向他伸出了友愛之手，幫他指明了當前和以後努力的方向，辦理了李嘉誠基金會捐的特別助學金。他開始反省、沉思，痛下決心改過自新。經過努力，他從原來班上的倒數10名，已經上升到中等偏上，在黨校畢業考試中，他獲得了全班第一名，被評為優秀學員；在全校“指點青春，激揚文字”原創征文比賽中，他的《眷戀六十年》榮獲一等獎。因為出色的表現，他被同學們推薦為班長。他在認真學習文化知識的同時，又努力做好一個班長應盡的責任和義務，積極組織班上每一次活動，認真處理好班上每一件事務，熱情完成係上和老師交代的每一個任務。這不但使他改變了惡習，還使他各方麵能力大大提升。在帶頭示範方麵，他盡力做到最好，從不缺席每一節課，認真對待早操、寢室所涉及的方麵，同時也努力帶動其他同學向先進看齊。
——資助案例三
不畏困難 迎難而上
姚曉軍，宜賓學院教育技術學2006級學生，家在四川省南部縣永定鎮同心村7組，父親早年因患重病逝世，母親年老多病，年長的哥哥被迫放棄大學學業，提早地承擔起了家裏的責任，全家僅靠哥哥在外務工實難維持日常生活。“5·12”汶川大地震中房屋損毀嚴重，部分坍塌，使家庭生活陷入絕境。家境的貧寒曾使他對大學望而卻步，然而貧困卻又更加激發了他對大學的渴求，由於家庭的貧困常常給他造成困擾，在學習的同時始終不忘減輕家裏的負擔，在這個時候，他獲得了李嘉誠助學金，解了他的燃眉之急，沒有了後顧之憂，他在學校裏也更加地努力。除了學習外，他還加強各方麵的鍛煉，先後擔任了宜賓學院大學生心理健康委員會宣傳部副部長和宜賓學院校園電視台的學生記者，通過這些工作讓他在不斷鍛煉自己能力的同時還能夠幫助其他的同學，其工作也得到了老師和同學的肯定，在校園電視台工作中被評為2008～2009年度的優秀學生記者，並進入成都電視台《這裏是成都》欄目，成為一名見習實習生。
作為貧困生，他深知母親和哥哥供他上大學付出了不少艱辛，雖然家境貧寒，但他從來都沒抱怨過，而是把它當做自己的一筆財富，在貧困生活中養成的很多習慣，也成為自己的一種優勢。踏實苦幹也正是電視台指導老師最看重的一點。在見習之餘還要不斷堅持學習，他不僅自己如此，還帶動身邊的朋友和同學也確立積極的學習目標和端正的生活態度，而所有的一切，都是和獲得李嘉誠助學金分不開的，感謝李嘉誠助學金，為他圓了自己的大學夢！
——資助案例四
自強不息 奮發圖強
傅升源，宜賓學院物理與電子工程學院學生，來自四川省巴中市的一個偏遠的農村，父母都是樸實的農民，全家以務農為生，爺爺奶奶年齡已大，勞動力減弱。在2008年“5·12”汶川發生的特大地震中，他家房屋受損嚴重，沒有資金來全麵維護，9月份其爺爺住院花了近2萬元，家裏極度困難，甚至學費也無法按時繳納。於是，在保證正常的學習之下，他利用課餘時間去做家教來掙取生活費，有時他還在周末去發傳單掙取一些零花錢，日子過得比較艱苦。正在這時候，從學校傳來了好消息，李嘉誠基金會準備捐助一批災區學子，而他有幸成了其中的一名受助者，每個月200元的生活費給了他雪中送炭般的幫助，生活上的困難減輕了，他能全身心地投入到學習中。在學習生活中更加嚴格要求自己，在2008～2009學年，獲得了綜合成績排名第一的好成績，大二下學期光榮地成為一名預備黨員。學習之餘，他曾擔任過物理與電子工程學院學習部副部長、心理部部長。工作中他認真勤懇地做好自己的本職工作，虛心向同學、老師學習請教，熱心為同學服務。2009 年暑假他放棄了兩個月休息，參加2009全國電子設計大賽，在老師的細心輔導和團隊的努力拚搏下，經過三天四夜的努力奮鬥，他在這次比賽中獲得了四川賽區三等獎。
四川文理學院
——資助案例一
杜娜，四川文理學院音樂係2007級舞蹈專業學生，來自貧困農村，父母都是地地道道的農民。家境的貧寒曾使她對大學望而卻步，然而貧困卻又更加激發了她對大學的渴求。經過十幾年不懈的努力，終於實現了自己的夢想，進入大學這個美麗的人生殿堂。
作為貧困生，她深知父母隻憑借雙手的辛勤勞動換取微薄的收入來供養一名大學生而付出的艱辛。雖然家庭貧寒，但她從不抱怨，而把這當做自己的一筆財富，在貧困生活中養成的很多習慣也成為自己的一種優勢。在學習中，“博文大理，厚德篤行”的校訓時常在她耳邊響起，她倍加珍惜每一分鍾，刻苦研讀專業書籍，掌握專業知識，連續三年的專業成績始終名列前茅，連續獲得學院二等、三等獎學金。同時，她無時無刻不感受到家的溫暖，同學們知道她生活窘迫，老師也時常在生活和學習方麵鼓勵她，2009 年，她有幸獲得李嘉誠基金會助學金。資助不僅僅解決了她的經濟問題，而且點燃了她奮鬥的激情。她獲音樂係書法大賽中鋼筆組第二名、粉筆組第三名，參加編排的舞蹈在四川省星光燦爛少兒舞蹈大賽中獲得作品金獎。
麵對取得的榮譽和成績，她並沒有停下奮鬥的步伐，她深知所有這一切都源於國家和社會的助學政策，感覺到自己肩上的擔子重了。她相信這不僅僅是一種愛心，更是李嘉誠先生對下一代的期望和寄托。
——資助案例二
唐乙方，四川文理學院體育係2007級4班體育教育專業學生，家住四川省眉山市仁壽縣，由於工廠效益不好，其父母早年雙雙下崗，經濟條件十分窘迫，再加上家中父母身體欠佳，母親患有慢性疾病無法再就業，年老體弱的爺爺需要照料，家庭重負全落到了父親一人肩上。下崗後，父親多次外出務工，由於沒有文化，外出打工並沒有實質上改善他們家的經濟條件，經濟支出依舊入不敷出。其家庭以城市低保和父母打零工為生計。
在2008年的汶川地震中，房子垮塌，牆上的一道道裂痕現依舊是她心中的隱患。
此時，雪中送炭的便是，李嘉誠助學金的幫助，讓她看到了社會的溫暖，看到了生活的希望。從此她更加地努力學習，積極參加學校及校外組織的各種活動，在學校省吃儉用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不在努力，各門功課均達到優良水平，在班裏次次名列前茅，三次獲得學校一等獎學金，熱心幫助同學，積極向黨組織靠攏，並通過自己對黨深刻的認識成為一名共產黨員。同時，她逐漸成為一名出色的健美操運動員，在老師的帶領下，多次代表學校參加各種活動，獲得抗震救災“先進個人”、“優秀學生幹部”、“三好學生”等稱號，代表學院獲得2008年“英派斯杯”第四屆四川省全民健身舞蹈拉拉隊一等獎，2009年參加健力寶亞運拉拉隊選拔賽成功晉級全國南北對抗賽。
——資助案例三
王鴻剛，四川文理學院計算機科學係2008級2班學生，家住四川省南充市儀隴縣環山鄉，家中有5口人，父親、母親、兩個姐姐和他，父母都是地道的農民，年紀比較大，又沒有什麼特長，隻能跟著同鄉到外地打工掙錢，家裏的全部農活就落在了母親一人的肩上，隨著年歲的逐增和常年的勞累，母親又落下了肩周炎，隻能做一些簡單的家務活，而且還得隨時吃藥控製病情。大姐中專畢業後沒能找到一個合適的工作，隻能到廣州打工，為了盡可能節省家裏的開支，二姐放棄了高考，輟學後也外出打工。2008 年，經過多年的努力，帶著全家人的希望和夢想，他收到了大學錄取通知書，但是8600多元高昂的學雜費再一次讓他們全家人強烈地感受到生活的不容易。但是父母通過自身的經曆，深知文化知識對一個人的重要性。為了能讓他順利進入大學學習，他的父母不得不四處湊錢來負擔他的學費。但2008年發生的大地震又使本就不富裕的家庭陷入了重重的困難之中。正在他們一家麵臨困境的時候，國家和人民並沒有忘記他們，李嘉誠助學金及時地解了他們的燃眉之急。
在獲得李嘉誠助學金的資助後，王鴻剛並沒有因為得到了資助就隨意揮霍，而是更加珍惜這得來不易的學習機會。在感恩的同時，以更加積極的態度麵對生活賦予他的一切。社會的關愛，不僅讓他們家裏貧困的經濟狀況得到了一定程度的緩解，而且也更激發了他努力奮鬥將來回報社會的鬥誌。在思想上，他注意自身道德修養的錘煉，崇尚科學、勤於學習、富有創新精神，勇於迎接挑戰並積極參加社會實踐等活動，各方麵表現突出，積極向黨組織遞交入黨申請書。在同學中能起到一定的模範帶頭作用，能用自身的人格魅力感染和影響他身邊的同學。在工作方麵，一直擔任係上的學生幹部，具有很強的進取意識和挑戰精神，並能將這些精神融入工作中。在擔任係學生會秘書部幹事期間，對待工作認真負責、細致踏實。在認真做好本職工作的同時，也積極配合其他幹部的工作。在學習上，努力刻苦，嚴於律己，始終堅持學習第一的原則。上課時做到認真聽講，一直以一種端正認真的態度去對待學習，課後積極複習，並有自己的學習方法，期末考試每門課均達到優秀水平。
——資助案例四
李丹，四川文理學院化學與化學工程係化學工程與工藝專業2008級2班學生，家住四川省遂寧市射洪縣仁和鎮，家中有五口人，父親、母親、弟弟、奶奶和她。父母為了家庭經濟長年在外打工，弟弟正在讀高中，奶奶年事已高，在家中休養，家庭生活十分艱苦。
在受助以前，李丹要常常出去打工賺取生活費和學費，在學習和學校的工作上投入的精力自然就小了很多，成績明顯處於靠後的位置。平時省吃儉用，營養甚至有些跟不上，顯得很消瘦。受助之後，她不再花太多的時間出去打工，而是把大部分的時間和精力投入到了學習和學校工作中，學習上有了很大的提高，成為班上的優等生。不僅如此，她還幫助班上其他的同學一起進步，把在獲得助學金中學習到的感恩的心應用到實際中去。在受助之後的近一年的時間中，她取得了優異的成績：曾獲得院級優秀學生一等獎學金、國家勵誌獎學金、“三好學生”榮譽稱號等獎勵。擔任班長和係團總支組織部副部長期間，她在努力幹好工作的同時還積極參加院係各項活動，在活動中也取得了不錯的成績。在生活中，她常懷著一顆感恩的心去幫助他人、關心弱勢群體。盡管自己生活拮據，但李丹還是主動將受助金的一部分捐給班集體，為班級建設貢獻出自己的一份力量，而且在聽說有為災區兒童捐款的活動時，她慷慨解囊，獻出自己的一份愛心。不管是在思想上還是在行動上都是一名優秀的同學，經過黨組織的考察，她已經成為一名光榮的中共預備黨員。
李丹的改變為同學們做出了良好的表率，是一名受助者應有的作風和表現，同時也為我們的每一個同學鳴響了感恩的號角，學會感恩更要懂得感恩！
——資助案例五
他從純樸的彝家小山村走來；他唱著醇厚的彝家歌、踏著歡快的達踢舞而來；他帶著大山的熱情大方而來……他把他的家安在了四川文理學院，把心放在了中文係，把希望把明天寄托在了中文係每一個兄弟姐妹身上。他是自稱為“老年人”的人，他是全係學生心中的大哥，他的名字叫吉狄阿撒，當然，他還有一個讓人更為熟悉的漢族名字——盧號。說起盧號，在中文係可以說是無人不知。從最開始的中文係團總支組織部幹事、巴蜀風文學社幹事，到後來的組織部部長、巴蜀風文學社社長，再到現在的團總支副書記，盧號是一步一步踏實的走過來的。
盧號出生在四川省涼山州會理縣六華鄉，那裏是一個貧困的彝家小山村，母親一直是整個家族的支柱，盧號兄妹的生活和學習幾乎都是母親在負責。在那樣一個偏遠山區，一個女人撐起了整個家族，付出的艱辛可想而知。高考後，由於貧困，盧號非常的迷茫，不知道是應該繼續讀書，還是應該替母親挑起一家生活的重擔。可是母親一直堅持讓他讀書，又借錢讓他能夠繼續上學。盧號說：“現在我的身上有兩個責任，一個是我的家族，另一個就是我的母親。”
想不到的是，在大學裏，盧號享受到了他從沒有享受過的“待遇”：不僅有獎學金，他還拿到了李嘉誠基金會捐助給四川地震災區的特別助學金，這個助學金對他那個貧寒的家庭來說真是雪中送炭。盧號說：“謝謝李嘉誠基金會對我的資助，這些錢給我的家庭減輕了很大的負擔，謝謝。我會努力學習，用我的知識來回報社會。”接受了李嘉誠助學金，盧號更感到了自己身上的責任，他不再是為自己學習，也不僅是為自己的家族學習，他還要為社會學習，為所有幫助過他的人學習。
——資助案例六
羅成，來自四川省射洪縣複興鎮的一個偏遠的小山村，家中老屋因年久失修而早已破舊不堪，莊稼靠天收，家庭經濟收入低微，還要支付其上大學及其外祖父母、祖父母的贍養費，加之“5·12”地震所帶來的巨大的經濟損失，對這個在風雨中飄搖的家庭來說，更是雪上加霜，其父不得不從此背井離鄉，在異城他鄉靠賣苦力掙得的低微收入來維持一家人的生計，家中經濟著實困難。李嘉誠充分發揚中華民族“一方有難、八方支援”的傳統美德和有情有義的民族精神，及時地把愛心灑向受災群眾，讓無數受災學子得以重返校園，繼續揚帆於知識的海洋中，而羅成便是其中之一。在得到李嘉誠的愛心幫助的同時，他也深深被李嘉誠身上所彰顯的那份血濃於水和無法割舍的民族親情所感動。從此，他更加努力地學習，積極投身於各種社會實踐活動中，從各方麵鍛煉綜合能力，全方位地提升綜合素質。在外語係英語話劇比賽中獲得一等獎，在全院寢室文化節中也取得了一等獎的好成績，所在的寢室獲得了“文明寢室”榮譽稱號。本學期又被外語係評為“優秀班幹部”，現為預備黨員。他在自己的崗位上兢兢業業，為老師和同學們做了不少實事，深受老師和同學們的喜愛，是大家學習的楷模。
——資助案例七
辛寶鳳，四川文理學院美術係2008級5班學生，家住四川省樂山市的一個小山村裏。家裏一共有五口人，辛寶鳳及她的外公、爸爸、媽媽和弟弟。外公由於有病在身，經常要打針吃藥。她的父母靠種地和有時出去打點臨時工來維持家用，弟弟高中沒有畢業就輟學在家。她讀書的費用就靠父母平時省吃儉用、起早貪黑辛勤勞動所得。在了解這些情況後，學校裏的老師們和同學們都一致認為她符合申請李嘉誠助學金的條件，有幸成為獲評李嘉誠助學金的其中一員。雖然這不能徹底解決問題，但很大程度上減輕了家裏的負擔。
辛寶鳳接受資助後，更加堅定了學習的信心，在第二學期的開始，她更加明確自己的目標，更加努力學習，給班裏的同學起了積極的帶頭作用，並且在換屆班幹部的時候通過全班投票選舉當上了班裏的團支書，能為老師和同學們服好務就是她最大的心願。她積極參加學校和班裏的各種活動，每次組織生活都和組織委員認真安排，在班裏幫助同學，積極組織班裏的各種活動，生活中樂於幫助同學，把班級搞得有聲有色。在青年誌願服務活動中，她更是積極主動地參加，時常帶領同學們到達州市聾啞兒童學校和敬老院開展活動，獻出自己的愛心，並深受社會的好評。
阿壩師範高等專科學校
——資助案例一
“能得到這個助學金簡直太高興了，這筆錢對我來說真的很重要，真的太感謝李嘉誠先生了。”當提到獲得2009年李嘉誠助學金的時候，就讀於阿壩師範高等專科學校計科係2008級應用班的塗喬如是說到。塗喬家中有四口人，但僅有父親一人在外工作為全家的生計忙碌，母親由於身體虛弱而在家休養，而她自己也時常生病，常年接受針藥治療，在這種本來就很拮據的生活狀態下，爺爺又身患上了淋巴癌和胃癌，為了替爺爺治療，父親四處奔波去向周圍的親人朋友借錢，整個家就像是被烏雲籠罩住了一樣。而就在這個關鍵的時候，李嘉誠助學金的到來為她家的經濟帶來了緩衝，就好像是在黑暗中行走的旅人看見了前方的燈火。李嘉誠先生的捐贈對於像塗喬這樣的學生家庭來說就像是雪中送炭，這些錢幫助緩解了這些貧困生的學習和生活壓力，解除了他們的後顧之憂，讓他們能夠安心學習，為他們創造良好的學習、生活環境。“得到了他人的資助就要時刻懷著一顆感恩的心，要對他人感恩對社會感恩，努力地盡自己的能力去回報這一切。”塗喬這樣說，也是這樣做的：樹立克服困難、自強不息的信心和勇氣，以樂觀向上的人生態度，勇敢迎接各種挑戰，努力學習、立誌成才，以才智振興民族，以愛心回報社會，成為建設社會主義現代化國家的棟梁之材。
——資助案例二
嶽曉芹，阿壩師範高等專科學校音舞係大三學生，家住四川省川北偏遠山區的巴中市清江鎮，家中人口七人，均為當地農民。2008年“5·12”地震中家中房屋完全坍塌，爺爺奶奶年邁，父親常年生病，兄弟姐妹三人均為在校學生，主要勞動力僅母親一人。在大學期間累計欠學費近萬元，家裏為給她姐弟三人湊學費四處借錢且連連碰壁，作為家裏長女，家裏商量打算讓她退學；幸運的是她得到了李嘉誠基金會的資助，並加入到校音舞係團總支開展的“回報社會、感恩行動”團隊中和其他學生幹部、受助同學進行交流，一起開展社會實踐活動，在暑期組織即將畢業的貧困學生進行崗位見習；開展“三下鄉”活動到偏遠的地方小學支教並得到了當地百姓的好評。在感謝信中她這樣寫道：“如果沒有這項助學金，可能我不會還坐在這間教室裏，如果沒有這項助學金，我也不會加入到‘感恩行動’的團隊，更不會認識那麼多的人，成為今天的我，他改變我的太多太多。”從同學們的口中得知嶽曉芹其實原本是一個比較內向的女孩，以前因為自卑還不太喜歡與人交流；現在卻成為係學生幹部精兵強將。不僅各方麵的能力得到了鍛煉，更重要的是學習成績也突飛猛進，得到老師和同學的一致肯定。通過自己的努力，現在即將畢業的她已找到了一份收入不錯的工作。
——資助案例三
王紫蓮，阿壩師範高等專科學校2007級數教1班的學生。2008年5月12日，在政府、人民的幫助下，她及她周圍的人都從那孤島上轉移了出來。8月底，她來到了複課地點。可誰知，就在她到校後的幾天，突然傳來消息，攀枝花，她的家鄉，遭遇了五級地震，家裏的房屋受到損壞，部分牆塌了。這對他們這個靠幾畝地的雜物來維持生計的家庭來說無疑是雪上加霜。
李嘉誠基金會針對幾個受災相對嚴重卻不在政府公布的災區之列學生的補助，猶如雪中送炭，讓她深深地感受到社會的關心和幫助。接受助學金之後，她更加努力地學習知識，提高自己的綜合素養，熱心幫助周圍的同學。值得一提的是，她參加了敬老院義工活動，在每個周末，與同學們一起到郫縣敬老院去看望那些老人，幫助他們打掃衛生，陪老人們說說話，還給老人們帶去了他們自己編排的節目，讓老人們笑一笑。在這次活動中她了解到老人們平時都不怎麼開心，因為他們的孩子上班，很少去看望他們。為了讓老人們過得開心，在這次活動結束後，她仍堅持去與他們過一個美好的周末。同時她還在暑假時走進了福利院，誌願給裏麵的小朋友上了兩個星期的課，到街上打掃衛生。
地震，帶給她的不僅僅是傷痛，還有愛。因為愛，她深深地體會到人間的真情；因為愛，她將這種愛傳遞，她的這一係列行為感染了周圍的同學。
——資助案例四
她是一名來自地震災區的一名普通的學子，瘦弱的身軀承載著邊遠山區一個農村家庭的全部希望。2008年是不幸的一年，史無前例的地震讓她失去了昔日的美麗家園；2008年又是她幸運的一年，她終於邁進了理想中的大學校門，成為一名大學生，並獲得了李嘉誠基金會特別助學金。她就是阿壩師範高等專科學校體育係2008級體育保健專業學生毛文莉。