（三）教育引導是培育檢察幹警核心價值觀的基本途徑
教育引導是促使檢察文化發展的重要戰略，也是培育檢察官核心價值觀的基本途徑。隻有通過各種教育培訓方式，提高全國檢察幹警的政治素質、業務水平、文化水平、道德修養等，不斷激發其潛能，才能使之成為承載和建設檢察文化的主力軍，使之成為核心價值觀的自覺踐行者。
第一，進行多層次、對象化的教育培訓。分層次抓好各類人員的教育培訓是極為重要的，應針對領導幹部、業務部門和綜合部門幹警、基層檢察人員等不同的對象施以不同的教育方式。首先，領導幹部的政治素質、業務素質、文化水平和道德修養的高低，是一個檢察院管理和發展的關鍵，也是核心價值觀能否培育起來並得以秉承和發揚的關鍵。可通過到高等院校、檢察官學院學習，參觀考察或者聽專家學者的專題講座等。其次，業務部門幹警和綜合部門幹警是檢察工作的中堅力量，其在核心價值觀培育中的作用當然不可忽視。可通過業務進修、崗位輪換及學術交流等途徑進行。最後，基層檢察人員是固化核心價值觀的基本力量。他們好的意見、建議、看法等都是核心價值觀培育的養料，一線的執法辦案活動，是培育和滋潤核心價值觀的沃土。對基層檢察幹警的教育培訓，可通過傳統教育、形象教育等形式進行，也可通過開展崗位培訓、崗位練兵、師傅帶徒弟等形式進行，還可以舉辦各類演講、研討會、知識競賽等。
第二，突出核心價值觀內容和檢察文化的教育培訓。此舉措可以激發廣大幹警對檢察事業的熱愛，建立共同的目標信念，使其願意為檢察事業的繁榮和發展貢獻自己的力量，發揮自己的才能，盡職盡責地做好自己的本職工作，並將核心價值觀貫徹落實到日常工作中去，促使他們成為踐行核心價值觀的重要力量。
（四）實踐曆練是培育檢察幹警核心價值觀的關鍵
價值觀的形成是一種個性心理的實踐累積過程，這不僅需要很長的時間，而且需要給予不斷的強化和曆練。人們合理的行為隻有經過強化和曆練，這種行為才能形成習慣穩定下來。檢察官的行為是檢察官核心價值觀的具體化和形象化，培育檢察官核心價值觀不是一蹴而就的事情，而是伴隨著每個檢察官的職業生涯。經過長期的實踐和曆練，每個檢察官就會從內心對核心價值觀產生認同感，從而使自己的價值判斷和行為模式自覺不自覺地參照核心價值觀來行為處事。檢察官核心價值觀的培育隻有融入到履職實踐中，才能實現經常化與具體化。因此，要把培育核心價值觀與履行職責、推動工作結合起來，引導檢察官把核心價值觀的要求變為自覺行動，堅持從點滴做起，從具體工作做起，做到知行合一，言行一致。要把核心價值觀作為規範檢察官日常行為的基本準則，使個人行為與社會規範相協調，與檢察官角色身份相一致。要以崗位大練兵為抓手，把核心價值觀的要求貫穿到培訓、練兵的全過程，幫助檢察官牢固確立愛崗敬業、甘於奉獻的價值觀念。使檢察官切實把忠誠體現在行動中，把公正落實到履職中，把清廉堅守到人生始終，把為民貫穿於實踐中。
（五）製度建設是培育檢察幹警核心價值觀的保障
核心價值觀的培育是一項長期而艱巨的任務，建立和完善各項製度，對於核心價值觀的培育具有重要的保障作用。在固化核心價值觀的過程中，必然需要通過剛性的製度來約束幹警的行為，規範幹警的思想，改變幹警的習慣，以尋求核心價值觀真正發揮激勵、指導、凝聚、約束等作用，確保社會主義檢察事業的順利發展。製度要體現和反映“忠誠、為民、公正、廉潔”核心價值觀，因為價值觀如果不能製度化，價值觀本身也是不穩固的，領導者很難檢驗價值觀的落實情況，同時若沒有製度約束，縱使領導者自己也難以保證對核心價值觀一以貫之的堅持。所以，以蘊含核心價值觀的製度推進領導和管理是培育核心價值觀的重要保障機製。具體而言，應首先建立以下三種基本製度。
一是健全職業培訓製度，特別是新錄用檢察幹警的培訓和教育製度，必須經過1至2個月的專業培訓，使他們從成為檢察人員的第一天起，就受到核心價值觀和檢察文化的教育和熏陶；二是建立檢察長深入基層、率先垂範的製度。在培育和弘揚核心價值觀的過程中，檢察長必須身體力行，使自己成為核心價值觀的化身，以模範行動影響和感染廣大檢察幹警；三是建立健全轄區內各個檢察院之間的幹警聯誼、業務競賽、定期評選先進模範等製度，利用各種形式對檢察幹警宣傳和輸入核心價值觀和基本信念，不斷激勵檢察幹警自覺踐行核心價值觀。