大學的課堂對我們新生來說是神秘莫測的，因為還未經曆，自然而然我們就對新鮮的事物懷有敬畏與期待。我是懷著敬畏與期待去上我大學第一節課的，但是我敢保證李年隻是懷著對大學第一節課的敬畏才去的教室。
剛到教室門口就碰到趙安宇，趙安宇給了我和李年後背一人一拳，以此發泄我們倆撒丫子不等他的心頭之恨。
我們選擇了倒數第二排的座位，李年的理由是方便隨時撤退，趙安宇的理由是可以隨時睡覺，我的理由是我不能放任李年、趙安宇這兩個不思進取的家夥不管。
第一節課上的是《教育技術學導論》，任課老師是一個三十出頭的男老師，人稱理論小王子。當然我們很快就領略到這個老師絕不是浪得虛名，講起理論來簡直猶如滔滔江水，連綿不絕。
在老師高強說課本領下，李年和趙安宇都早早地進入了夢鄉，我雖然也是對這理論性的東西不感冒，但是也沒有什麼心情在這大好時光中昏然睡去。
上課不睡覺的我也沒見等有多大的進取心，我拿出手機，正大光明的放在桌上。心緒不寧，滿腦子想著白露，努力了半天，最終妥協了，決定找她聊聊天，我給她發了一條短信，說的是：你在哪上課？
很快白露就回了我短信，說的是：我在102教室，今天中午一起去吃飯。
我回複說：那好，我放了學來找你。
白露接著回複我：不用來找我，我們教室離食堂近，放學了我直接在食堂門口等你。
我心裏一下子變得高興起來，感覺鬱結在心的苦楚一下子少了許多。我收好手機，剛從書包裏拿出課本時卻聽見老師點了我的名字。
老師和顏悅色，十分欣賞地看著我提了問題，“陳默然同學，請你簡單回答一下教育技術學的學科性質。”
我扭扭捏捏地站了起來，不知道該說什麼，看了看老師，老師依然一副十分期待的眼神，我心想：這可不能讓老師失望啊，還有這麼多雙眼睛看著呢，我要爭氣啊，可是，我究竟該說什麼呢？
我胡亂地翻開課本，一時半會兒也找不到答案。最後我鼓起勇氣說出來一個令大家捧腹大笑的答案，我說：“教育技術學的學科性質是理科性質。”
老師也忍不住笑，但是他又不忍心開學第一課就打擊我，於是他用手示意我坐下，然後又說：“那請你左邊的同學回答一下吧。”
我一看左邊的李年，睡得跟死豬一樣，我使勁掐了他一下，然後他醒過來以為是下課了，於是站起來就走出了教室，走到門口忽然發現不對勁，然後又回來拿起桌上的手機，然後招呼我一起走。
我們整個教育技術學專業的同學100多號人全部都石化了，覺得這人真是太勇敢了，居然拿大學老師不當老師，公然挑釁老師的權威，於是乎大家紛紛靜待好戲上演。
李年那小子終於反應過來了，但是在這種尷尬的情況下他又怎麼能夠繼續回到座位去聽老師乏味的講課內容，他靈機一動，說：“老師，不好意思，我走錯教室了，我是隔壁教室的。”