三、科學考察，從重共性標準考察轉變為重個性標準考察
考察是幹部選拔任用工作中的重要環節。以往傳統的考察辦法是領導談話、群眾座談，考察結果和報告往往大同小異，很難反映出幹部的個性特點，常被形容為“伯樂相馬”。造成這一現象的症結所在主要是現行的考察評價方法仍偏重於定性評價，尚未形成科學化的評價體係。
要推進幹部考察工作的科學化，實現從重崗位共性標準的考察轉變為重崗位個性標準的考察，首先要增加考察材料的可比性。一是將考察對象本身的不同情況進行比較。一個幹部在德能勤績廉各方麵不可能完全一樣，有一方麵或幾方麵特長的很多，但“全能全才”並不多見，比如有的品質很好但能力稍弱，有的工作勤勉但業績並不突出，還有的有強烈的創新開拓精神和熱情，但工作方式方法卻不夠成熟等等。在形成考察材料時應將考察對象的各個方麵的情況進行綜合比較和衡量，在材料中直接表述出考察對象哪些方麵比較突出，哪些方麵比較薄弱，寫出考察對象的個性特征，以利於決策者在使用時參考。二是將考察對象與同一層次人相比。一個幹部究竟能力如何，工作處於一個什麼樣的水平，在同一層次的幹部中做個比較基本就可以一目了然了。三是將考察對象放在其所處的班子和群體中，看他與其他成員相比，能力、威信如何。四是將考察對象與任職要求相比。任何一個崗位都有相對明確的崗位要求，與其相比較考察對象在哪些方麵是稱職的、優秀的，哪些方麵還存在薄弱環節和不足。比如，對企業經營者的考核評價要以企業經營實績為主要參數，技術幹部要重點考核技術創新和出成果的情況，政工幹部要重點考察抓班子、帶隊伍的具體成效等。突出重點崗位個性標準的考察，還需要綜合運用現代科學技術，包括數學、心理學、行為學、係統論、計算機等知識，談話麵試、情景模擬、民意調查等手段，合理選用心理測試、智力測試、情感測試、經營能力測試等測評工具，全方位了解被考察幹部的敬業精神、創新能力、團隊意識、溝通能力等綜合素質，探索建立一套以定量為主、定性為輔的評價體係。