接下來就要上曆史課。課間的時間。黃炎沒動地方。隻是坐在那看書。不時有學生過來冷言冷語嘲笑。甚至有人橫眉冷目威嚇。他也視若不見。教室裏也不能動手。沒辦法給麥卡錫校長“創效”。黃炎才懶得跟他們耍嘴皮子呢。
來上曆史課的學生絡繹不絕地進入了教室。整個教室滿滿當當的。就連黃炎的身旁。也坐了人。從周圍學生的言談中。黃炎發現。就連一些不是一年級的學生也來聽課。索菲婭這個美女老師的號召力可見一斑。
從索菲婭一進入教室起。所有男同學的目光就被吸引了。
“今。給大家上的課是普利爾聯盟的形成。。。。。。”索菲婭在講台上侃侃而談。
這節曆史課。與地理課的沉悶完全不同。課堂上極其活躍。索菲婭經常會提問。讓學生們回答；很多學生也會時常舉手提問。索菲婭來解答。氣氛熱烈。
黃炎一邊聽。一邊在翻看著書本。仔細了解普利爾聯盟這個曆史事件的背景、經過等。但看著看著。他不禁皺起眉來。
黃炎想安靜看書。可索菲婭好像並不想放過他這個“眼中釘”。她真的很奇怪黃炎為什麼會來上曆史課。一般上曆史課的學生。多是一些不會魔法鬥氣的貴族。畢業後。主要的任職方向就是極受尊重的史官。哪怕是一代帝王。有些時候也要對史官客客氣氣呢。
“黃炎同學。請你來普利爾聯盟形成的偉大意義。”
黃炎無奈。隻得起身回道：“普利爾聯盟形成後。有效地遏製了斯坦丁勢力咄咄逼人的態勢。緩解了萊曼大帝的壓力。並在隨後的戰爭中。為萊曼大帝一方的盟軍大敗斯坦丁勢力並最終統一帝國起到了決定ìng的作用。”
黃炎簡要回答了問題。剛準備坐下。索菲婭又問道：“你如何看待促成這次聯盟簽約的普利爾閣下。”
通過看書。黃炎知道。這普利爾原本並不受萊曼大帝重視。但他在談判中起到了關鍵作用。從此緊緊追隨萊曼大帝南征北戰。是烈焰帝國建國最重要的功臣之一。曆史教材對於普利爾大書特書。不僅對他極盡讚美之詞。同時也讚美萊曼大帝獨具慧眼。但黃炎對這個普利爾卻有不同的看法。又不好直。一時間不知道怎麼回答是好。
這時。索菲婭發怒了：“黃炎。你有沒有聽課。。上課你的腦袋裏想什麼了。。”
其他學生也是議論紛紛：
“黃種人進聖鬥學院。原本就是個笑話。”
“賤民果然是賤民。”
“他的腦子裏光想著索菲婭老師了吧。。。。。。”
“哈哈哈哈。愚蠢的黃種人。”
。。。。。。
索菲婭見學生們話越來越不堪。便出聲製止。隨後對黃炎道：“你若想上我的課。卻又不認真聽講的話。以後就別來了。”
黃炎無奈。隻得答道：“索菲婭老師。我並非不能回答。隻是個人覺得關於普利爾聯盟的形成。史書描述的並不十分準確。有些地方經不起推敲。”
聽到這。不僅索菲婭氣極反笑。就連整個教室也是哄堂大笑。這個黃種人真是大言不慚。頭一上曆史課。竟然就公然質疑史書的真實ìng。
半晌索菲婭才平複了心情。再次示意學生們安靜。有些鄙夷地問道：“真有意思。你且。哪裏經不起推敲了。”
黃炎也不理會學生們鄙視的目光。答道：“按史書記載。原本普利爾閣下隻是萊曼大帝手下一個普通的官員。一直默默無聞。那麼明。他應該沒有超人的鬥氣魔法。不是純粹的武將；在史料的其他地方。也沒有提到普利爾有多高明的鬥氣魔法。描寫的多是他的謀略如何出眾；可是。當他自己推薦自己參加談判團後。在英吉王的大殿上。用長劍逼得英吉王簽下聯盟協議。這可能嗎。英吉王怎麼也是一方豪傑。帳下猛將如雲。大殿上遠道而來的普利爾等人在談判中能不能佩戴武器是一個疑問。即便普利爾真的佩戴了武器參加談判。他怎麼能夠拔出武器並靠近英吉王。我認為。書本上關於普利爾的描述。有誇大的成分。普利爾並不是聯盟形成的主要因素。”
黃炎到這裏。整個教室已經完全安靜了下來。大家都開始對黃炎提出的這些疑問進行思考。半晌。索菲婭才問道：“那你認為。什麼是普利爾聯盟形成的主要因素。”