高中政治課堂教學中時政資源開發與利用的研究
視點·調研
作者：潘澤陽
摘 要：教育在國家發展過程中的地位越來越重要，它不但是國家興旺的基礎，還是時代發展的需要。高中政治作為一門必修學科，在對學生綜合素質的培養中有著舉足輕重的地位。為了加強學生對社會動態、國家時事以及自身特點的掌握，在高中政治教學中滲透時政教育顯得非常重要，隨著我國高中政治課堂教學中對時政資源利用率的提高，如何在高中政治課堂教學中對時政資源進行開發與利用是教育者目前麵臨的問題。
關鍵詞：高中政治 課堂教學 時政資源 開發 利用
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2015）06B-0012-01
時政資源作為一種新型的教學資源被普遍運用在高中政治課堂教學中，開發與利用時政資源，提高教學質量，全麵促進對學生綜合素質的培養，是教師的職責所在。
一、時政資源開發與利用的現狀分析
近年來，隨著課程改革的不斷深入，時政資源憑借其更新快、實效性強、覆蓋麵廣等特點，在高中政治課堂教學中所占的比例越來越大。根據調查，最近幾年的政治高考試題中，有關時政類的考試題目比重越來越大，將時政資源滲透在課堂教學中，能夠促進學生掌握教材知識。教學是離不開生活的，要想端正學生的三觀，必須將政治課堂教學同時政資源結合起來。
然而，在應試教育的影響下，大多數學生在學習過程中很少注意時政資源，一般情況下隻有畢業班才會側重時政資源的學習；從教師的角度來看，絕大多數教師時政資源的開發與利用還處在較低水平，並沒有形成係統的指導，甚至有些教師為了滲透而滲透，生搬硬套，課堂教學效果不高；我國高中政治課堂對時政資源的開發與利用還處於起步階段，還存在理論上與實際上的問題。隨著課程改革的不斷推進，在高中政治課堂對時政資源進行開發與利用值得教育工作者進行研究。
二、時政資源開發與利用的意義
第一，教師可以在教學過程中，將收集的與教材相關的時政資源通過多媒體技術展示給學生，能夠強化教學質量。第二，通過對時政資訊的點評，達到對學生三觀的培養，提高學生的思想覺悟，學生在點評的過程中培養思維能力、語言協調能力、探究能力，加深對教材知識的理解。第三，針對時政資訊開展課堂研討，在這個過程中，讓學生樹立正確的價值觀，促進教師與學生的互動，讓“教”與“學”結合起來，引導學生們全麵發展。
三、時政資源開發與利用的策略實施