“道歉！”舒林再次提高了聲音說道。
“休想！”學生依然自我傲慢。
舒林一時衝動，一巴掌打在了學生的臉上，學生的臉上馬上出現了紅色的指痕。一出手，舒林就後悔了，他知道自己無論如何是不該動手的。
被打的學生潮州人，中午一幫潮州的學生就找到校長辦公室，質問校長：學校的老師是不是可以打學生的？
在他們強烈的要求下，學校馬上召開董事會，決定解聘舒林。並在下午召開全校師生大會來宣布此事。
下午第一節課，舒林沒有去上工程062班的體育課，同學們有種不祥的預感，因為舒林老師從來沒有遲到過，接著，他們便聽到廣播：請全體師生自帶凳子到學校操場集合。
工程062班是全校人數最多的班級，沒有老師帶領，他們依然是最整齊有序的隊伍。
當大會上宣布舒林老師被解聘時，工程062班的全體同學都站了起來。
“這樣不公平，老師走，我們全都走！”
在會的每個人心裏都被這個班的團結和凝聚力征服了。雖然有許多的同學和老師都不認識舒林老師，但從他帶的這個班的學生身上，看出舒林老師的優秀來，心裏頓時產生了一種由衷的敬佩之情。
大會無法繼續進行，就此暫停。
學校衡量出了一個學生與一個班的學生的重量。答應先撤銷解聘舒林的決定，重新考慮後再做出最佳方案。
第二天的第一節課，全校各班投票來決定舒林老師的去留，然而結果卻出乎大家的意料，百分之百的留，就連被舒林打過的那個學生也投了留的票。
就這樣，舒林留下了，全校的師生都記住了：工程062班是一個最團結的班級，還有一位舒老師。
兩年後
當舒林送走了這屆學生，想著他的這群孩子就要去開辟自己的生活了，舒林由衷地為他們的成長感到高興，他毫不擔心他們的前途，他隻有希望和信任。兩年來，在舒林嘔心瀝血的引導下，他們已經具備了各種優良品質：堅強，有毅力，良好的心態和習慣，自信，責任。舒林相信，當他們走上各自的工作崗位，一定不會遜色於其他人。
看著一張張陽光的笑臉和自己告別，又望著他們一個個背影漸行漸遠，慢慢地走出他的視線，舒林感覺到自己的心也空了。兩年時間裏，他心裏一直裝著他班上的56個學生：那個學生生病了，誰與誰發生了矛盾，誰又喜歡上了誰，誰的家裏出了事，誰家的條件最不好等等，他都清清楚楚，兩年下來，班上沒有流失一個學生，這在全校是絕無僅有的。如今，他們一個個離開了學校，從他的視線裏消失，從他的心裏走出去了，舒林的心便空了。學校裏一下子好像變得冷冷清清了。
舒林此刻沒有了自己的思想，無法支配自己的行動，感覺到理想變也得不著邊際，他也無所謂了，盡管他一次次地想超越自我，雙手卻好像被現實捆綁住了，大量的時間也來空虛著他的心。舒林此刻像是一片掉落江水中的樹葉，隨波逐流。
經過一個假期的熏陶，舒林迷上了牌局，染上了賭癮，成為了一個十足的賭徒。
學校裏許多人都來賭，上到董事長，校長，下到司機和廚師，老師隊伍起著承上啟下的作用，因此，任何賭桌上，都有老師的身影。
雖然，舒林是新手，但他的癮比誰都大，賭資也越來越大，從開始的5元到10元，由10塊到20塊，由2匹馬到16匹馬，他都來。舒林用賭博來麻醉自己的一絲清醒，在賭桌上的錢對他來說已經毫無疑義，輸和贏對於他來講都是一樣的。輸了，他不在乎，而贏了剛在其他老師的慫恿下請其他的人一起去唱歌或是泡腳。
盡管他清醒時知道自己不能這樣下去。但他卻不能自拔。