甘孜藏區體育教學現狀分析
探索與爭鳴
作者：趙文韜
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-02
摘 要 隨著社會、經濟的快速發展，現代社會對人才有了新的要求，要求學校培養出具有創新精神、團隊意識和能解決實際問題的各類型人才。學校體育作為教育的有機組成部分，它不僅與學校的其它課程在很多方麵具有一致性，其本身更具有其獨特的特征。中小學體育教學是學生學習的基礎，是未來體育人才培養的搖籃，因此，研究中小學體育教學有著非常重要的現實意義。
關鍵詞 甘孜藏區 體育教學 現狀 對策
一、研究對象和研究方法
（一）研究對象
本文以四川省甘孜藏族自治州康東、康南10個縣（康定、瀘定、丹巴、理塘、雅江、巴塘、得榮、九龍、稻城、鄉城）中小學體育教學現狀為研究對象，分別從每個縣抽取2-4所學校，其中，2所城鎮中小學（城小、中學），1所鄉鎮小學，共30所中小學和體育教師、高年級的學生為調查對象進行調查數據采集。
（二）研究方法
論文通過文獻收集法，收集了國內關於體育教育學的相關理論，以這些理論為依據，運用邏輯歸納法、定量分析和定性分析方法綜合運用，采用實地觀察、問卷調查和訪談相結合的方式，掌握大量的數據資料，進行了深入的分析研究。對甘孜州中小學體育教學現狀和存在問題進行分析，在此基礎上提出了相關的對策，並深入分析了其實現的路徑選擇。
根據本課題的研究目的和內容要求，設計並製定了《甘孜藏區中小學體育教學現狀研究》（教師調查問卷和學生調查問卷），對問卷的效度進行了評估。發放問卷920份，對采集的數據進行分析測算，從而了解現存的係列問題。
二、甘孜州體育教學現狀分析
（一）影響體育教學的主要因素
在本次調查的30所學校中，體育教學場地和器材是影響教學的主要因素，一所學校有多少體育教學的場地、有價值的器材、這些都是衡量學校體育設施的基礎性指標。調查結果（表3）顯示，在所調查的學校中標準的400米田徑場隻有一個學校有；足球場地隻有兩塊，而且都不是那麼的標準；42塊籃球場地全是水泥場地。從調查的情況來看，體育場地器材的分布是城鎮中小學遠遠好於農村中小學；中學好於小學。從整體上看農村中小學，特別是農村小學的體育設施設備相當匱乏。由於各種因素的製約，甘孜州中小學學校體育教學的質量嚴重受到影響。
（二）實施《國家體育鍛煉標準》的情況
在調研所考察的10個縣的學校，大部分學校都沒有按教育部頒發的《體育課程標準》排課。在我們在調查中呈現的情況是：多數小學、初中一律排2節，小學低年級體育課時縮水一半，小學3年級至初中三年級縮水三分之一。個別學校每個年級排3節，這樣一來小學低年級體育課時也少了四分之一。更為嚴重的是，很多學校實際授課數量比課表所“排”節數還要少。單從排課表可以看到幾乎各個年級每周都排了3節體育課，而實際上隻上一兩節，中小學畢業班的學生幾乎不開體育課程，課程落實情況很不理想。一學期以來，學生幾乎學不到一兩項體育技能。
三、甘孜藏區中小學專職體育教師隊伍的基本情況
（一）專職體育教師師資來源和性別比例
從調查中得知，專職體育教師有78名，各縣體育教師師資來源84.6%的教師來自州內各地，僅15.4%來自州外。在體育師資性別中，男教師占到總人數的79.5%，女教師占20.5%，而得出體育教師的男女性別比例大約達到5∶1，男女比例嚴重不平衡。
（二）專職體育教師隊伍的學曆和職稱結構
從調查中可以得出：10縣中小學專職體育教師本科學曆隻占到16.7%，而大專學曆占到71.8%，中專學曆的占11.5%，體育教師的學曆以大專為主，占70%以上。從教師隊伍的職稱比例中可以看出，在調查的教師中大約90%的教師處於初級和中級職稱，高級職稱的比例僅占7.7%，職稱普遍較低，對體育教學、科研的推進能力非常有限。