馬鴻韜主編的《健美操創編理論與實踐》[2]一書中提出：“針對兒童的健美操創編，首先應該明確少年兒童的生理特點和心理特點，避免一些有損兒童生長發育的動作出現。最後應注意突出兒童的天真活潑，動作要形象、直觀、生動，避免單一，切忌成人化”。在創編之前要充分觀察不同年齡段幼兒實際活動能力、幼兒對事物集中注意力程度及幼兒在活動過實際接受水平。在創編中充分的考慮幼兒的年齡特點及動作的童趣性，動作變化有規律，幅度不易過大，。例如：一個組合8×8拍，正反動作相同，方向相反。或者前後2×8拍動作相同，方向相反。創編動作形象化、模仿性強，充分吸引幼兒的樂趣，在創編中切忌以自我的視角和想法及接受能力去編排，導致成套動作成人化，缺乏童趣。
（二）創編要符合幼兒年齡特征，有針對性及規律性、避免幼兒產生抵觸心理
文岩在《健美操教程》[3]一書中有對幼兒模仿操的創編的論述，文章提出在編排前要了解學習的對象，明確是哪個年齡段上的幼兒，做操的目的是什麼，編排時要選擇兒童比較熟悉和喜歡的事物，動作要簡單，要能夠激發兒童的運動興趣。因此，在創編前針對幼兒不同的年齡、身體、生理、心理特點和年齡段特征進行了解。針對幼兒實際出發，創編動作由簡單到複雜，有步驟地循序漸進、逐步加難，一般先從簡單的踏步開始，在按照一定的程序，有目的、有節奏地進行各種繞、擺、轉等一係列單一動作及組合動作的身體練習，成套動作編排要具有動作對稱、規範，變化少、路線短、簡單易學、運動量由小到大、由單一到複雜等。音樂的選擇結構簡單，段落清晰，節奏由舒緩到歡快，符合幼兒身心特點，成套編排具有鮮明的針對性。注意編排的全麵性，使幼兒的力量性、關節的靈活性、韌帶的柔韌性都得到全麵的鍛煉。
（三）創編要形象、生動、活潑富有童趣，避免動作單一缺乏樂趣
根據不同幼兒年齡段的特征進行創編。創編的動作簡明、形象、直觀性強，並且在不同位置和不同方向進行變化及反複重複，啦啦操成套動作具有鮮明的對稱性特點，例如：以塌腰撅臀、腳跟點地、頂跨，以及手臂的小繞環等主體動作。表現出3-4歲幼兒的可愛與活潑；在創編中通過前後、左右方向的走步和跑步，跨步跳等高衝擊步伐及手臂動作擺動和繞環，加大了動作的強度和幅度，滿足幼兒的好動和好強的身心需要。兩段動作既有整體性，又有個體性，風格統一，又各具特色。
四、結論與建議
（一）結論
幼兒園花球啦啦操操的創編根據創新性、新穎性、童稚性等特點來選擇創編操化動作、動作元素、主題、音樂等。幼兒教師進行內容選取或創編時，在結合幼兒本身的特點選取原則、方法等，使得幼兒花球啦啦操更加合理、簡單、易學，同時促使幼兒參與體育活動的主動性、積極性得到進一步提高。
（二）建議
幼兒教師和家長可以根據幼兒身體鍛煉和娛樂表演的需要，在原有成套花球啦啦操的基礎上進行多次的二度創編，通過不同形式的變化吸引幼兒想動的欲望。例如：教師在教學中改變花球啦啦操動作方向、幅度、線路、節奏、用力特點節奏、隊形、層次及相互之間配合，並以比賽及表演的形式呈現，增加幼兒對花球啦啦操濃厚的興趣。
參考文獻：
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