人員大範圍流動安全教育對策
管理科技
作者：魏棟棟
【摘 要】本文針對五礦營鋼高線項目建設過程中的人員培訓工作，通過對教育培訓存在情況分析，發現教育培訓過程中人員年齡結構複雜、知識層次複雜、工作經曆差別大、人員數量多、培訓周期短、人員流動性大、場所限製、教育培訓人員限製等問題，本文重點從安全教育培訓內容、教育培訓形式、教育培訓安排、教育培訓責任製、教育培訓抽查效果檢驗等方麵闡述解決方案，通過實際效果效果對比，證明人員大範圍流動安全教育對策的有效性。
【關鍵詞】人員；流動；安全教育；對策
2012年10月日照鋼鐵有限公司開始實施五礦營鋼高線項目，同時對營鋼高線項目人員進行整合，項目組成員包括製氧、板帶、高線、新進人員等，項目建設過程中，需要對項目組人員進行培訓，掌握操作、安全生產、管理等方麵相關知識與技能，確保項目建成後能夠順利投產達產，棒線廠通過分析與論證，探索出人員大範圍流動安全教育對策。
1 安全教育麵臨複雜性
1）年齡結構複雜，項目組成員年齡範圍從二十歲到四十歲，年齡跨度較大，人員在教育培訓接受能力與培訓意願方麵均有差別。
2）知識層次複雜，項目組成員學曆從小學到研究生，不同的知識層次對知識、教育的接受能力不同，執行力不同。
3）工作經曆差別大，有從事過高線生產人員，有從事過高線生產相關企業工作、有從事專業相關工作、沒有工作經曆。
4）人員數量多，累計需要培訓員工651人，入廠時間主要集中在10月份、11月份、2月份，單月最多培訓269人，人員數量多造成培訓紀律、培訓效果控製困難。
5）培訓周期短，員工分批次入廠培訓，單工種培訓周期約為3個月，這就要求在短時間內達成培訓目的。
6）人員流動性大，因員工工作經曆、工作意願及項目建設需要的影響，員工崗位、工種變動頻繁，部分員工需要培訓3-5個崗位。
7）場所限製，目前棒線廠有5條生產線，其中4條高線、1條棒材，因項目組人員為高線項目人員，項目組651人需要安排到4條高線，平均每條線162人，每班每條線40人。
8）教育培訓人員限製，班組級安全教育涉及到崗位，依照人員配置，平均每一位崗位工人需要培訓一名項目組成員，而目前棒線廠2010年以前入廠人員497人、2011年以前入廠人員549人、2012年9月份以前入廠人員611人，依照慣例工種新人出師周期約為1年，教育培訓師傅約為549人，需要培訓約651人，平均每個師傅需要培訓1.18個項目組人員。
2 安全教育對策
針對存在的人員大範圍流動格局，結合安全教育麵臨複雜性，如何有效開展、達成培訓目的成為一個課題。
2.1 安全教育培訓內容
結合國家法律法規規定及教育培訓人群特點，棒線廠營鋼高線項目組成員培訓分為三級教育培訓：廠級安全教育、車間級安全教育、班組級安全教育。廠級安全教育內容主要有以下內容：生產性質和主要工藝流程；預防工傷事故和職業病的主要措施；危險部位及其注意事項；安全生產的一般情況及其注意事故；典型事故案例；新員工的安全生產職責和遵章守紀的重要性；發生事故以後的緊急救護和自救常識；有關勞動紀律、工作行為方麵的規章製度及要求。車間級安全教育主要有如下內容：本車間的生產性質和主要工藝流程；本車間預防工傷事故和職業病的主要措施以及消防安全知識；本車間的事故多發、危險部位及注意事項；本車間安全生產的一般情況及注意事項；本車間的典型事故案例。班組級安全教育的主要內容：工段或班組的工作性質、工藝流程、安全生產的概況和安全生產職責範圍；新工人將要從事的生產性質、安全生產責任製、安全操作規程以及其它有關安全知識和各種安全防護、保險裝置的作用；工作地點的安全生產和文明生產的具體要求；容易發生工傷事故的工作地點、操作步驟和典型事故案例介紹。教育培訓內容涉及到正常生產、異常狀況、緊急狀況的內容，確保生產過程需求內容全麵覆蓋。