案例教學在政府與非營利組織會計課程中的運用研究
教研探索
作者：俞花
【摘要】本文通過對政府與非營利組織會計課程運用案例教學的可行性和特征的分析，采用實際案例的方式說明政府與非營利組織會計案例應該包括的內容和該課程運用案例教學的主要步驟。
【關鍵詞】案例教學；政府與非營利組織會計；運用
一、政府與非營利組織會計課程運用案例教學的可行性和特征
（一）政府與非營利組織會計課程運用案例教學的可行性
1.促進教學目的與教學行為緊密結合
政府與非營利組織會計是一門應用性很強的技術性學科，案例教學是由課本通向實踐的一道重要橋梁，通過案例教學開拓學生思維，增強學生理解、掌握、運用所學知識解決實際政府與非營利組織財務問題的能力。
2.有利於激發學生學習的積極性和主動性
學生在學習過程中扮演政府與非營利組織會計財務人員的角色，運用其所掌握的理論，模擬解決政府與非營利組織經濟業務處理中出現的各種問題，培養學生獨立、全麵解決問題的能力，從而有利於培養出具有創新意識、創新精神和創新能力的創業人才。
3.有利於培養一支綜合素質全麵、科研能力強的師資隊伍
教師在對案例進行整理加工、運用過程中，鍛煉教師分析、解決問題的能力；在組織學生思考、討論、總結的過程中，促進教師的教學組織和互動能力；在不同案例的研究和探討中，提升教師的科研能力，使自身的業務素質得到提高，從而促進教學質量的提高。
（二）政府與非營利組織會計課程運用案例教學的特征
政府與非營利組織會計案例除應具備案例的一般特征外，還要符合以下特征：
1.合法性
政府與非營利組織會計案例設計應將有關財經法律法規如會計法、預算法、政府采購法、國有資產法，和有關製度如行政單位會計製度、事業單位會計製度、民間非營利組織會計製度、國庫集中收付製度等的內容貫穿其中，增強學生法製意識。
2.鼓勵參與原則
學生在課堂中扮演行政事業單位及民間非營利組織會計或出納角色，案例材料要源於實際的政府與非營利組織會計業務處理，這樣的案例可能就是學生在現實生活或將來走向社會真正麵臨的實際問題；將學生在課堂上的參與和表現作為對其考評成績的一個重要組成部分。
3.具有針對性
例如在講解行政事業單位支出核算時，要求學生掌握行政事業單位支出的內容和帳務處理，若單純講解支出的核算，難免感覺枯燥無味、難以理解，若在講解帳務處理後再引入行政事業單位現實中“三公經費”業務的發生和帳務處理的實際案例，引導學生從案例分析中總結出行政事業單位支出核算的內容以及帳務處理的規律。
4.具有典型性
政府與非營利組織會計教學案例應分門別類選擇和整理出具有代表性的政府財政會計、行政單位會計、事業單位會計實際案例，構成其案例教學的主要內容。讓學生由初步認識典型案例，擴展到分析和評價一般案例，從而認識政府與非營利組織會計活動發展變化的一般規律。
5.具有實戰性
政府與非營利組織會計是一門應用性、操作性極強的課程，因此案例教學的內容應以行政事業單位、民間非營利組織、財政部門現實經濟活動為背景，選取的案例盡量來自實際的政府與非營利組織會計活動，提高其實際操作能力。
6.具有綜合性
例如在講解事業單位會計報告時，可以搜集某事業單位公開的上年決算和本年預算報表資料，通過分析會計報表，相互比較，發現預算調整方麵的變化、計算相應的財務指標，使學生理解會計報告所反映的實質。
二、案例教學在政府與非營利組織會計課程運用中的實例分析
（一）政府與非營利組織會計案例的內容