淺析高職學生特點及思想政治工作對策
德育研究
作者：武喜濤 張樹芹 何米娜
摘 要：本文主要結合筆者多年的實際工作經驗，首先分析了高職學生的特點，根據其特點，就如何對其進行思想政治工作進行探究分析，有針對性地提出了幾點對策，旨在提高高職生的思想認識，促進高職生全麵發展。
關鍵詞：高職生；特點；思想政治工作；對策
[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2013）-14--01
引言
眾所周知，高職院校的學生不僅具有大學生的特點，而且有具備高職學生成長經曆和特點，他們的特點較為複雜。高職院校學生來自不同的地方，生源質量較差，學生的水平層差不齊，思想政治素養比較低，所以，很有必要按照高職生自身的特點來對高職院校學生進行思想政治教育。筆者結合自身多年的工作經驗，查閱相關文獻，認真分析了高職學生的特點，並且就如何對高職生進行思想政治工作進行探究分析，有針對性提出了幾點對策，旨在提高高職學生的思想政治素質，推動我國高職院校思想政治工作的穩步發展，供廣大同仁參考借鑒。
1、高職學生特點
（1）存在心裏自卑感。高職院校的學生大部分都是由於考試失敗才無奈而來，這些學生曾經都是夢想著上本科，而今被迫念高職，心理上產生比較大的落差感。進入高職院校後，他們感到前途一片迷茫，低人一等。自古以來對於學習好的能夠進入仕途這種想法，侵蝕著高職生的心靈，使得他們對職業教育產生鄙薄情緒。由於初中開始，他們在學業上就受到了挫折，對自己的評價不高，而且將他們定義為大學生，社會的認同度也不高，更使得他們自信心不足，自卑心理加重。
（2）自我耐挫能力和適應社會能力差。目前而言，獨生子女較多，高職生也不例外，他們的自我約束能力，適應社會能力，耐挫折能力都比較差，怕吃苦，情緒容易產生波動，更有甚至，老師的幾句批評會導致學生產生輕生的念頭。
（3）對專業認識不明確，缺乏學習動力。部分高職院校的專業特色不明顯，都是綜合型學校，專業眾多，但是特色不突出，使得社會和學生不能正確認識高職教育。很多學生對自己學習的專業就業前景沒有信心，害怕自己畢業後找不到工作，繼而產生厭學情緒。有些學生家庭條件比較優越，這些學生進入高職院校後，隻顧花錢玩樂，完全沒有心思學習，經常泡網吧，酗酒，逃課等等，這些行為在一定程度上影響了學校的管理工作。
2、高職院校學生思想政治工作對策
2.1 要注重對症下藥進行思政教育
由於高職院校的學生素質水平層差不齊，因此，我們要分層教育，對症下藥進行思想政治教育，這樣才能取得事半功倍的效果。
（1）要尊重學生。很多學生由於成績比較差，所以才選擇來高職院校學習，自卑心理比較嚴重，自信心不足，對於這些學生，首先我們要做到尊重他們，再對其進行思想政治教育，對於他們的差異，我們要正視。要積極幫助他們樹立自信心，要平等地對待每一個學生。
（2）要幫助學生走出盲目樂觀和僥幸心理。很多學生自己認為自己很優秀，盲目自信，過度自信，這時，我們要適時地給他們敲敲警鍾，提醒他們，讓他們認識達到社會的競爭激烈，現實的殘酷，讓他們意識到人外有人，讓他們正視自己，戒驕戒躁。有些學生過於消極，來學校就是為了混文憑，我們要努力改變他們的消極心理，增強他們的責任感，使他們形成良好的學習習慣。