3.編好童話第一步，要有一個明確的主題。（板書：明確）請選擇一個啟示，或者自己編寫一條啟示，作為自己童話的主題，寫在草稿紙上。
（二）學習編寫童話故事的方法
1.出示課文插圖，回憶、交流，梳理課文內容。
題目：《去年的樹》
啟示：珍惜友情，信守承諾。
主人公1：樹
主人公2：鳥
故事開始：樹和鳥天天在一起，是一對好朋友。
變化1：天冷了，鳥必須離開樹去過冬。（留下約定。）
變化2：鳥回來了，樹卻被砍了。
變化3：鳥找到山穀裏的工廠，樹卻被做成火柴，賣了。
變化4：鳥找到火柴，卻剩燈火了。
故事結尾：鳥對著燈火唱起去年的歌，依依不舍地離去。
2.思考：作者為什麼給鳥和樹的第二次見麵設置這麼多的變化呢？（板書：內容變化）
3.小結：一次次故事的變化其實是對鳥的考驗，考驗它是不是珍惜和樹的友情，是不是信守承諾，正因為鳥一次次追尋樹的蹤跡，最後才找到樹點燃的燈火，並對著燈火唱歌，才深深感動了我們。這樣，我們才明白了這個啟示（齊讀）珍惜友情，信守承諾。
4.請打開課文看看《巨人的花園》，為了使巨人明白“快樂要和大家分享”的道理，作者設置了幾次變化呢？根據回答出示：
故事開始：孩子們在巨人的花園玩耍，很快樂。
變化1：巨人旅行回來，趕走孩子，巨人的花園一直停留在冬天。
變化2：孩子溜進花園，春天來了。
變化3：巨人又趕走孩子，冬天又來了。
變化4：孩子提醒巨人，巨人終於恍然大悟。
故事結尾：巨人和孩子一起玩耍，大家都很快樂。
5.總結：編好童話故事有兩個秘訣：主題要明確，內容有變化，而且內容要為主題服務，讓人得到啟示。
（三）對照要求，共同修改故事
PPT出示習作要求：①故事內容有變化，引起讀者的興趣。②內容突出主題，讓人得到啟示。
指導學生寫作：
1.對照要求，根據確定的主題，編寫童話。
2.選擇最先完成的學生習作，對照要求，當堂共同修改。
附學生原文：
主題：幫助別人就是幫助自己。
題目：小山鷹和小灰兔
在綠油油的草原上住著一隻又可愛又活潑的小灰兔，每天在草原玩耍。
有一天，一隻小山鷹掉了下來，小灰兔一看見小山鷹撒腿就跑。可是小灰兔聽到了小山鷹的求助。小灰兔的後麵好像有一個無影的繩子，讓它向後退。小灰兔想到，我救了它，它會吃掉我嗎？會不會假死的呢？一連串提了很多問題。可是小灰兔的善良克服了自己的恐懼。它走到小山鷹麵前，啊，小山鷹的雙翅留下了一滴滴血，奄奄一息了。小灰兔加快腳步去拿醫藥箱，再跑回去，幫小山鷹包紮傷口。傷口包好，小灰兔天天捉蟲給小山鷹吃，小山鷹的傷在小灰兔的精心照顧下很快恢複了健康。
小灰兔和小山鷹快樂地生活在草原上。