三、引導學生關注熱點問題，增強學生批判意識
社會是作文靈感的來源。生活中時政、熱點問題很多，學生隻要放眼世界，關注社會，自然就能寫出自己的內心體驗。培養學生關注時事、關注生活，是提高寫作水平的關鍵點。高中作文教學的一大難點就在於，學生整日呆在學校，對外界的情況不熟悉，對國內外熱點時事缺乏關注，作文內容也就顯得空洞無物。要想治標兼治本，就要從問題的根源入手，就要拓寬學生的知識麵，鼓勵學生關注天下大事，並對其要有自己的看法與思考。青年是祖國未來的棟梁之才，是社會發展的中流砥柱，一定要在學生時代就讓他們養成關注社會關心生活的良好習慣，鍛煉出明銳的觀察力與思考力，從而形成強烈的責任意識與正確的批判精神，例如在平時的作文教學中，教師就可以通過多媒體給學生報道十八大以來的全國反腐行動，盤點落馬的各種省部級高官，為學生提供了寫作材料，並形成話題讓學生寫出自己的想法與思考，某同學運用反諷的手法寫出名為《“希爾頓”酒店奇遇記——王局長日記》的文章，該同學用全新的形式寫出的作品，不但體現了自己的寫作水平，也鍛煉了自己的批判精神。
四、培養學生良好文風，作文大膽說心裏話
新時期的高中生應該具有敏銳的觀察力和無畏的氣魄，才能對傳統寫作的條條框框發起挑戰。古人有“鳳頭，豬肚，豹尾”的說法，學生的作文應該言之有物、言之有理，不能讓人看到開頭就知道結尾，一眼便看到底，也不能盡是老生常談的東西，很多學生無話可說就套話連篇，盡寫些“假大空”，讀之讓人味同嚼蠟，還有的學生喜歡堆砌一些華麗的語言修飾，就像古代的“駢文”，語言華麗，卻缺乏內容，要避免出現這種辭藻華麗卻浮誇虛無的文風。學生的思維和情感是很豐富的，關鍵就在於教師能否巧妙的引導和激發，讓他們寫出自己的真情實感，寫出實實在在的東西。例如在進行“母愛”話題作文的教學時，可以引用唐代詩人孟郊的名篇《遊子吟》“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”引導學生對母愛進行思考，追憶自己和母親的日常點點滴滴，同時播放滿文軍的歌曲《懂你》，讓學生感受到濃烈的親情與母愛。真情實感都迸發出來了，作文自然就寫出了心裏話，寫出了內心體驗。
總之，生活是作文的源泉。對於農村學生來說，要培養他們觀察生活的習慣，並對生活進行思考。這樣，才能寫出自己獨特的感受，才能表達出真實的內心體驗。作文才能言之有物，言之有理。從而提高自己的寫作水平，並豐富自己的情感，促進全麵發展。
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