二、小學語文教育邁向生活化的重要性
（一）增加小學生學習語文的興趣
語文是我們每個人所必須掌握的一門科目，語文的教學過程可以開發我們的潛能，同時也能增強我們對文章的理解能力和接受能力。傳統的語文教學方式就是單一的理解、掌握文章大意，課後進行大量的習題練習，階段性地進行考試測試，這種單調乏味的教學方式使小學生漸漸地失去了學習語文的興趣。而小學語文教育生活化使得語文學習過程和我們的日常生活緊密地聯係在一起，可以讓我們從日常生活中了解並且掌握語文知識，同時也能從學習中感受生活的樂趣。小學生對一切事物都充滿著強烈的興趣，因此，作為老師，我們必須竭盡全力去改變以前那種單一古板的教學模式，從而能使得他們對語文的興趣不會消失。
（二）有利於我們國家未來的發展和壯大
小學生是我們祖國未來的希望和花朵，他們肩負著發展和壯大我們國家的曆史使命。對於剛步入小學的他們而言，他們對於社會的理解僅僅處在一個初級階段，他們的潛能還沒有完全地激發出來，他們的進步需要老師的指導，因此，老師在小學生的成長過程中扮演了重要的角色。學習語文能激發我們的潛能、能開闊我們的視眼，能豐富我們的知識，同時也能使我們更深刻地理解生活。小學語文教育生活化能夠增強小學生各方麵的能力，能夠使他們成為我們國家未來的棟梁之材，進而能夠使我們國家更好地立足於世界之林，能夠使我們的國家發展的更加強大，有利於我們國家更快地向發達國家發展。
【結 語】
小學語文教材中的素材都是源於生活的，生活中處處有語文， 也處處用到語文。因此，教師在教學過程中必須時刻將語文和生活聯係在一起，將教學生活化，這樣能夠賦予文章一定的生命力和豐富力，能夠增強小學生對文章的興趣，同時也能幫助他們更深刻全麵地去了解文章的大意。小學語文教育生活化不僅能避免以前那種古板的教學模式，而且能夠優化教育過程，使教育能夠真正地落實於實際生活中。因此，我們國家必須竭盡全力去改變現有的語文教學方式，使它越來越趨於生活化。
【參考文獻】
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