正文 巧妙出招輕鬆自製幼兒玩教具(1 / 2)

巧妙出招輕鬆自製幼兒玩教具

教苑“新”風

作者:李敏

【摘 要】

因地製宜的對鄉土資源以及廢舊材料進行回收利用,是我國在對幼兒的教育方麵有著悠久曆史的沉澱。比如說早期在幼兒教育中的折紙教學,還有利用廢舊易拉罐製作工藝品等。當前我國的教育已經深入到了幼兒園方麵,當前的幼兒園相較於從前辦園的條件越來越優越了,慢慢的開始忽略了自製幼兒玩教具的重要性。本文就一些巧妙的方法製作玩教具,展開對鄉土資源以及廢舊材料進行利用製作玩教具展開討論。

【關鍵詞】

玩教具 鄉土資源 廢舊材料 再利用

在農村的幼兒園裏,廢舊的材料以及自然資源非常的豐富。對其的利用,使其逐步成為在幼兒的教育過程中教具的替代品,充分的發揮它的價值。當代的幼兒園中,現成的玩教具非常的多,但是這些成品大都沒有太多的玩法,孩子很容易就厭倦了,大大的提高了教育的成本。現在幼兒園的教育都提倡培養孩子環保方麵的意識,因此引導孩子利用廢舊的物品製作玩教具,不但可以節約環保,降低成本,而且還可以開發學生的智力。但是怎樣對廢舊的材料進行利用的,本文就對廢舊物品的利用提出了以下幾方麵的建議:

一、製造玩教具要體現教育性

在利用廢舊資源製作玩教具的時候,應該充分的考慮到玩教具的中的教育性,將自製玩具的價值發揮到最大,幫助孩子開發智力。比如在《智力迷宮》這個玩教具,就是讓孩子在畫冊中完成走迷宮的活動。老師可以結合不同的孩子的年齡的特點,有針對性的添加一些相異的教育方麵的內容,充分的將玩教具的功能性發揮出來。也就是不同年齡段的孩子有不同的玩法。比如說如果是小班,玩遊戲的時候就可以按照從一到五的順序開始,中班的孩子可以按照從一到十的順序,而大班的學生就可以相應的增加難度,按照單雙數的順序。

二、自製玩教具要有一定的科學性

自製的玩教具要體現出一定的科學性,讓孩子通過動手操作,從而對一些抽象意義的概念更好的理解。比如說一些科技類的玩教具,就需要充分的對玩具的結構以及使用的方法有所了解,讓其符合一定的科學性。還有就是要結合幼兒自身身心的特點進行發展,要確定一些玩教具涉及到的知識是否是幼兒所能理解的。比如說像《趣味跑道》這樣的玩教具,在製作的過程中,跑道是利用棉麵還有毛線麵以及是石子麵還有光滑麵進行製作的。讓孩子在遊戲的過程中,對摩擦力同車速之間的關係,以及跑道坡度同車速之間的關係的該概念的理解。

三、自製玩教具要有一定的趣味性

在自製玩教具的時候也要充分的考慮孩子的興趣。在製作的過程中,要充分的考慮造型以及色彩對孩子的吸引力,玩具要做的比較有趣味性。在玩法上也要有一定的探索性,培養孩子在參與的過程中的興趣。極具趣味性的玩教具就是要符合好看同時又要好玩的特點,比如在《智慧迷宮》還有《趣味跑道》中,對遊戲教具的設計都是采用奧特曼還與喜羊羊這類孩子比較喜歡的卡通人物,對玩教具進行裝飾。