圖片在幼兒園多媒體課件中的運用
幼教天地
作者：潘菊紅
一、圖片在幼兒園多媒體課件中的地位與作用
1.從多媒體素材角度來說，圖像在多媒體課件中占有很大比例，是重要的視覺元素之一，除了聲音以外，其他素材都需要圖片的支撐。
第一，文字的圖片化處理可以深化主題。這裏所說的文字不是文學意義上的語言表達方式，而是涉及字體、大小、美觀性等美學角度上的特性，很多漂亮的文字都可以圖片的格式運用到課件中。讓人眼前一亮的裝飾性文字能起到畫龍點睛的作用。
第二，圖片的運用直接影響課件的整體效果。圖形、圖像素材在多媒體課件中占有重要地位。有的課件圖片處理得很到位，教師使用時方便、便捷，對幼兒有很好的提升。相反，圖片運用不好，整個課件就黯然失色。
第三，圖片是動畫最主要的組成部分。動畫是由運動變化的圖片和聲音組成的，圖片的選擇決定動畫的成敗，動畫效果直接影響整個課件。
2.從人體生物學角度來看，在教學中運用圖片是因為它們是學習者能夠借以獲得視覺表象的手段。多媒體課件中，圖片作為幼兒獲取視覺表象的一種手段，有助於幼兒理解記憶學習內容，為幼兒創建人性化學習環境，提高他們的學習興趣，便於學習效果的實現。
3.從心理學角度講，圖片的使用可以更直觀地刺激人的視覺。視覺是人獲取信息的主要通道，圖片用於教學有助於學習者獲取教學信息。對於直觀形象思維占主導地位的幼兒來說，圖片的這一優勢更明顯。因此，在多媒體課件中使用圖片輔助教學具有積極的意義，圖片的直觀性不僅能引起幼兒的興趣，而且能加深幼兒的記憶，幫助幼兒有效掌握所學知識。
二、多媒體課件中圖片的選擇和處理
幼兒園多媒體課件中的圖片可以分為裝飾性圖片、表征性圖片及程序性圖片三大類。
1.裝飾性圖片的選擇和處理。裝飾性圖片作為課件的修飾，有助於增強趣味性。選擇和處理背景圖片時最重要的是避免喧賓奪主，一方麵可以選擇顏色淡雅的圖片，或者降低圖片的透明度，另一方麵背景中的圖案要小，留出足夠大的空白區域展示主要元素。另外需要注意的是，在同一課件中最好選用同一係列或者同一色係的背景圖片，使整個課件具有整體性和係統性。如果很難找到同一係列圖片，那麼可以根據需要將原圖剪切後重新粘貼組合成新的圖片，或者直接改變圖片的色相，生成新的圖片。最好的裝飾性背景圖片除了具有修飾作用，還應該與主題相關，能夠表達一定的有效信息。
2.表征性圖片的選擇和處理。表征性圖片指媒介中出現的用於指代人、物或者事件的圖片，能夠表達課件中大部分重要信息。選擇和處理這類圖片時不應該有背景，需要的隻是具體形象。要注意線條少而清晰流暢、色彩塊麵大而少，這樣能突出物體的主要特征，便於幼兒分辨和理解。另外，對於直觀形象思維占主導的幼兒來說，多媒體課件中使用的應該是形象生動、顏色鮮豔、充滿童趣的圖片，這樣才易於被他們接受和理解。
3.程序性圖片的選擇和處理。程序性圖片一般通過提供序列的操作性圖片解釋流程性知識內容，通常用於操作性實驗或製作內容的講解。幼兒園多媒體課件中常用的程序性圖片為流程圖，流程圖基本是由若幹組文字（有時文字帶外框）和若幹個箭頭構成的，箭頭的形式有多種，文字和箭頭的出現，可以用動畫形式按順序逐步呈現，這裏麵包含若幹技巧，掌握得好，效果鮮明，可使幼兒記憶深刻，容易接受。