如何上好一節小學體育課
體育教學與研究
作者：紀鋼
很多教師認為小學體育隻要學生學會最基本的跑、跳、基本球類就行了，其實不然。如果學生不喜歡學就會一上體育課就頭痛，甚至在體育課上無聊地打發著時間，體育教學很難順利進行下去。課前和課後，我千方百計地讓學生既學習體育基礎知識，又激發他們的興趣，培養學生的體育基本技能，下麵談談我的一些體會。
1.體育教師要把握體育新課程理念，更新教育教學思想
社會經濟的發展和人民生活方式的變化對學校教育和學校體育發出新的呼喚，提出新的要求。正是在此背景下，體育新課程確立了“健康第一”的指導思想，不僅重視學生的身體發展，而且關注學生的心理健康水平和社會適應能力。體育新課程提出“以學生發展為中心”的課程理念，不僅重視課堂教學中教師的指導和引領作用，而且充分關注學生的學習情感和需求，追求教與學的和諧及學生主體性的發揮，倡導自主、合作、探究等多樣化的學習方式；體育新課程提出“目標引領內容”的思想，製定有層次的課程目標，提出學習內容的基本框架，有利於學校和教師根據實際情況教學，增強教學效果；體育新課程重視課程資源的利用與開發，解決體育教學資源不足的問題，發揮體育課程的教育價值；體育新課程強調學生可以根據自己的興趣選擇運動項目進行學習，改變過去那種樣樣都學，樣樣都不精的狀況，有助於發展學生的運動愛好和專長；體育新課程重視學習評價的發展與激勵功能，倡導內容多元、方法多樣、主體多元的評價思想，等等。所有這些新的教育思想和理念都是為了促進學生更喜歡學習體育和參與運動，更好地從體育學習和活動中獲益。
2.精心處理教材，設計獨具匠心
一堂好的體育與健康課要顯現個人特色的教學設計。如果一堂課中，體育教師隻是機械照搬教材和教參內容與設計，不僅不能根據學生實際組織有針對性教學，反而是與新課程理念相違背的。新課程中，教材與教參隻是教學活動重要的參考資料，並非唯一的依據，學校和體育教師必須根據教學環境、學生實際，結合自身對教材的透徹理解，加以靈活處理，設計出獨具匠心的教案，保證教學活動的有效性和生動性。
3.使學生形成基本素養
這點非常重要，在體育教學中，我注重麵向全體學生，以學生發展為本，培養他們的基本知識和基本技能，為促進學生健康成長，促進他們全麵發展奠定良好的基礎。因此，我選擇基礎的、有利於學生發展的體育知識和技能，結合過程和方法，組成課程基本內容。如籃球、足球、球類是小朋友最喜歡的，同時球類體育設施又是學校最能滿足學生的。還有，課程內容的層次性適應不同素質學生，使他們在體育學習過程中逐步體會體育學習的特征，形成基本體育知識和體育技能，為終身鍛煉奠定基礎。
4.激發學生學習體育的興趣
興趣是學習體育的基本動力。教師應充分發揮體育教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程內容與學生生活經驗緊密聯係在一起，強調知識和技能在學生學習、生活方麵的作用。