英文歌曲在小學英語課堂教學中的重要地位
外語教學與研究
作者：陳小紅
摘 要： 英文歌曲是英語教學中被廣泛使用的一種教學方法，教師要發揮兒歌作用，運用於英語課堂中，達到優化課堂教學的目的。
關鍵詞： 英語歌曲 英語教學 小學英語
運用英語歌曲進行教學，可以達到事半功倍的作用，音韻優美和諧、節奏輕快鮮明的英語歌曲，是學生學習的好幫手。進行歌曲教學，用英語歌曲優化英語課堂教學，我有以下看法。
一、為何要進行英語兒歌教學
1.英文歌曲，可以陶冶學生的情操，培養學生的語感。
詞曲清新、慢速的英語歌曲，可讓學生在欣賞歌曲的同時，提高學生的聽力。如《閩教版小學英語三起點》Unit 6 “Colors”中的歌曲“I can sing a rainbow “Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue. I can sing a rainbow， sing a rainbow， sing a rainbow now.”節奏輕鬆緩慢，對學生提高聽力作用很好，並增強他們的英語語感。同時可以結合遊戲、比賽進行，讓學生在歡快的兒童歌曲中學得更輕鬆。
2.英文歌曲，可以營造英語課堂的氛圍。
曲調柔美、節奏歡快的英語歌曲，給學生和課堂帶來輕鬆愉悅的感覺，消除疲勞，讓學生在沉重的課業負擔中瞬間放鬆，活躍課堂氣氛。如課一開始讓學生Sing a song：To the zoo，Flowers are Blooming，My Happy School， Old MacDonald Has a Farm等歌曲，既提高了學生學習的興趣，又培養了學生在英語交際中的語言感覺。
3.為新課奠定基礎，讓學生感受學習內容。
例如在教“ Easter Eggs”時，我們可以在課堂開始之前組織學生聽聽The Easter Bunny“Here comes the Easter Bunny. Hop， hop， bunny. Here comes the Easter Bunny， say hello！ Hello！ Here comes the Easter Bunny， say hello！ Hello！”等愉悅的英語歌曲，邊聽邊學唱，並輔以舞蹈動作，讓學生感受複活節的快樂氛圍，輕鬆便捷地將課堂主題引入到單元教學內容中。
4.借助英語歌曲，教授新單詞。
《閩教版小學英語三起點》教材五年級下冊“Sports Day” 中，英語歌曲 High Jump and Long Jump的歌詞主要是：“Are you going to do high jump or long jump， or long jump？I am going to do high jump and long jump， too.” 這樣一個句型正是本單元的重點句型，我們可以通過歌曲引入句型，還可以將歌詞中的do high jump換成run 100 meters，在輕鬆的氛圍中講解句型，學生更易理解和記憶。