三、建立網絡案例資源庫
本門課知識的難度較大，且需要大量數據分析練習，僅靠課上的學習時間是遠遠不夠的。為便於學生的課外學習，我們要建立網絡版案例資源庫。獲取案例可從兩個方麵著手，一是由學生到一些方便測試的有代表性的地理環境中進行測試獲取數據，比如校園、市區等，二是由於實際的通信環境包括山區、河邊等地區的無線環境，為獲取這些典型案例，滿足學生的實踐需求，我們應建立校企長期、深入合作的機製，從企業中獲取典型的數據案例。三是由教師對這些案例進行篩選，與技能大賽的項目內容進行整合，最終建立網絡案例資源庫，供學生進行課程實踐。
結語
高職教育旨在培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，掌握本專業必備的基礎理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的全麵素質和綜合職業能力，在生產、建設、管理、服務等第一線工作的高級技術應用型人才。為實現這一目標，相應的課程必須適時改革。本文基於技能大賽，對《無線網絡優化》課程從課程內容、教學方法、網絡案例庫建設三方麵入手進行了改革，經過一年的教學實踐，效果顯著。
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徐州工業職業技術學院2014年度基金課題“技能大賽、校企合作與教學能力三方交互式教學模式研究——以專業核心課《無線網絡優化》為例”的階段性研究成果。課題編號：2045088649990101