③看實驗步驟的順序是否合理，步驟是否完整：不合理、不完整。應該對甲組不進行人工選擇，讓子一代果蠅連續自由交配6次，統計子七代中長翅果蠅和殘翅果蠅在種群中的百分比；根據殘翅果蠅的百分比計算出B、b基因在種群中的基因頻率，得出結論。
④看是否采取正確的方法進行實驗結果的檢測和記錄：正確。
⑤看對實驗結果的預測與分析是否合理：本實驗不合理，不能得出實驗結論。實驗結果應該分別統計甲、乙兩組子七代中長翅果蠅和殘翅果蠅在種群中的百分比，根據甲、乙兩組中殘翅果蠅的百分比，分別計算出甲、乙兩組中B、b基因在種群中的基因頻率，比較得出結論。
【參考答案】（1）不科學，沒有對照實驗。（2）②連續自由交配5次，同時將乙組在每一代中都除去殘翅果蠅；③甲、乙兩組子七代中長翅果蠅和殘翅果蠅在種群中的百分比；④甲、乙兩組中B、b基因在種群中的基因頻率，比較得出結論；（3）這種人工選擇將導致B基因的頻率增大，b基因的頻率減小。
五、常見實驗題考點四：描述（或預測）實驗結果，總結實驗結論
首先要明白實驗結果和結論如何區別實驗結果一般為因變量，可分兩種：可操作性的觀察指標或具體的測定指標。實驗結論要針對實驗目的闡述。
1.在驗證性實驗中，實驗結果和結論是“預料之中”的，對應實驗目的。
例題6：為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標，根據給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，並做出分析。
（1）材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。
（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不做要求，室溫恒定。）
（2）略
（3）結果預測與分析。
結果預測與分析：
實驗目的中有“驗證……”因此本實驗是驗證性實驗，結果和結論隻有一種情況。
實驗結果預測：未給甲狀腺激素時，甲、乙兩組大白鼠的耗氧量和活動量相近。給甲組大白鼠甲狀腺激素後，其耗氧量和活動量均大於乙組。
結果分析：甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，提高神經係統的興奮性，從而使耗氧量和活動量加大。
2.而在探究性實驗中，由於實驗結果有多種可能性，且一個結果對應一個相應的結論，因此結果和結論也是多個。
例題7：現有一種植物種子，已知它的萌發與水分、溫度、氧氣有關，但不知道其萌發是否與光照有關，為探究光的有無對該植物種子萌發的影響，請你根據相關實驗材料設計實驗並得出結論。
結果預測與分析：
（1）確定實驗目的。題目中有“探究”字眼，由此可確定本實驗是探究性實驗，實驗的目的是探索光的有無對該植物種子萌發的影響。實驗結果和結論不是唯一的。根據題意，可以設置成A組（黑暗）與B組（有光）兩組，通過比較兩組種子的萌發量得出本實驗可能的結果及相應結論：①A組（黑暗）萌發率高於B組（有光），說明光照對該種子的萌發有抑製作用。②A組（黑暗）萌發率低於B組（有光），說明光照對該種子的萌發有促進作用。③A組（黑暗）萌發率與B組（有光）相差無幾，說明光照對該種子的萌發無關。
總之，解答實驗設計題，首先要認真審題，理清題目要求；其次，遵循實驗設計原則精心設計實驗步驟；再次，綜合分析實驗結果，得出結論。學生如果能熟練地把握此類實驗設計題的要點，就能駕輕就熟地掌握實驗設計類試題的解題方法，當再次遇到新情境實驗設計題時也能靈活變通，理清解題思路，取得好成績。
參考文獻：
[1]鄒小豔.高中生物實驗設計題的解題思路.
[2]趙正根，邱海平.高中生物常見實驗題型.