電子白板在高中體育教學中的應用有效性研究
技術在線
作者：蘇思明
摘 要 以“跆拳道——太極”教學為例，介紹電子白板在高中體育教學中的運用，用以激發學生的學習興趣、糾正易犯錯的動作、學習新知、創新教學，提高教學的有效性。
關鍵詞 交互式電子白板；體育教學；
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2015）17-0043-02
交互式電子白板是一種全新的計算機技術，既包含微電子技術，也有電子通信技術的成分。交互式白板的智能化讓人與計算機能很方便地交互，是一種智能的平台[1]。如今，電子白板已經應用於教育教學中，在體育教學中的應用也越來越廣泛。電子白板作為一種新型技術，已經成為教學運用研究的重點，也是教育教學改革的突破口。為了提高體育教學的有效性，筆者經常在體育教學中運用電子交互白板，並且取得可喜的成績。特別是在教學“跆拳道——太極”這一內容時，運用電子白板已經取得很好的教學效果，大大提高了教學有效性。
1 利用交互式電子白板激發學生的學習興趣
學生學習興趣的激發在課的一開始就要做，因為一堂好的體育課需要在課的一開始就讓學生進入學習狀態，有一個好的開頭課就成功了一半。在課的開始就要運用電子白板，把電子白板中的形、聲、光、色融為一體，一起作用於課堂教學。特別是電子白板的交互功能最值得關注，電子白板能突破時空限製，讓學生如親身置於某個環境中，不自覺地進行學習，調動熱情，能主動而積極愉快地參與體育活動[2]。
比如在教授踴拳道時，筆者運用電子白板的畫麵以跆拳道禮儀問好導入教材，再在電子白板上給學生介紹跆拳道這一運動，比如各種表演、介紹，還向他們展示要學的內容，讓他們走進跆拳道這一特殊的運動，知道學習跆拳道的好處，進而知道自己尚未接觸的知識領域。通過電子白板的結合介紹，學生對跆拳道有了很深刻的認識，他們的學習欲望被激起。在學習時再有音樂、視頻的配合，加上韓語口令，讓學生感受到學習跆拳道的良好環境，這對他們進入學習狀態做好了準備，也達到熱身的目的。
2 運用電子白板解決學習難點
高中生的思維已經成熟，但是形象思維總比抽象思維要更簡單、易懂，特別是在體育學習中，盡可能運用形象思維方法進行學習。而電子白板就是最大限度地把學習技術進行形象化[3]。電子白板的藍牙技術、屏幕批注等功能，都可以做到把學習內容簡單化、具體化，更加形象化。學生在學習時通過運用多種感官，比如觀察、思考、模仿，從而把抽象的內容、難以理解的內容進一步分解，達到化繁為簡的目的。
比如在學習太極拳中的前踢動作時，把這一內容作為本節課的難點與重點，為了讓學生學好這個動作，可以先重點解決易犯錯誤。為了讓學生很快學習好前踢動作，組織學生先看視頻，根據白板上顯示的前踢分解動作進行練習，當練習熟練之後，把動作組合起來，再進行連貫動作視頻的觀看，並進行練習。為了讓學生看清楚自己的動作是什麼樣的，筆者用手機給學生錄像，再用藍牙功功能與電子白板連接起來，這樣，學生的動作就會上傳到電子白板上去，當然可以是錄像也可以是照片；筆者再將這些拍攝的動作與資源庫裏的動作進行對比，找出不一樣的地方，並提問學生哪個地方不一樣，鼓勵學生能不能嚐試一下做出正確動作。
運用電子白板的這種功能，是把手機與白板的藍牙連接起來，把采集的學生的資料作為一種生成性資源，並與資源庫中的資料進行對比，及時評價反饋給學生。為了引起學生的注意，找到錯誤的點在哪裏，就可以用無線手寫筆的圈點勾畫功能，把動作和易犯錯動作做出標記，並寫上批注，讓學生進一步理解，從而很輕鬆地解決本課的難點。