等到尹靚能夠獨立閱讀的時候，父親便為女兒辦了一張少兒圖書館借書卡，女兒像選玩具一樣從琳琅滿目的書架上挑選自己喜歡的書，一次借3本，限期15天還。回到家，尹靚一貪玩就忘了看書，爸爸提醒她：“不按期還書就得罰錢，這幾本書可是你自己挑選的呀！”尹靚不得不抓緊時間把借來的書讀完，久而久之，她養成了速讀的好習慣，閱讀量遠遠超過同齡的孩子，寫作水平也在不知不覺中提高了。
但是尹靚常常因為貪玩而忘記做作業。有一次，她因為“虧空”20天作業被老師罰站，而且還和爸爸一塊被“請”進校長辦公室。這一回，父親真的發怒了，把尹靚狠狠地“訓”哭了。他要女兒牢牢記住什麼叫“會玩”：“做完了作業再去玩，才能玩得踏實、玩得輕鬆、玩得開心，還不用擔心受批評挨罰，這才叫會玩。否則，心有牽掛去玩，即使玩了質量也不高，那叫不會玩。”漸漸地，尹靚養成了“會玩”的好習慣，每天都比其他孩子玩得時間長、玩得質量高，而她的學習效率也越來越高了。
在備戰高考的最後衝刺階段，尹靚天天在排球場上揮汗如雨，打得十指開裂纏滿膠布。看到女兒玩得如此投入、如此出格，母親心急火燎，憂心忡忡地問：“這樣的狀態能考好嗎？”父親胸有成竹地說：“放鬆是最好的臨考狀態，她說不定會一鳴驚人的！”
2004年6月末，尹靚以683分的優異成績一舉摘取全校高考狀元的桂冠！很多人問尹靚的父親：“有什麼成功秘訣嗎？”麵對父母們的詢問，父親隻淡淡地說了一句：“讓孩子多運動，多釋放快樂。”
進入哈佛大學之後，重視體育運動、把體育精神納入大學精神的培養方式讓尹靚如魚得水，她的特長和綜合素質得到全麵的發揮。人們驚訝地發現，這個貌不驚人的中國女孩不僅學業優異，而且比各國學生都會玩，各種協會、劇社、樂隊、俱樂部裏都有她忙碌的身影。其他學生因課程負擔重一般隻參加兩三項課外活動，而尹靚一個學期竟然參加了16項。
可見，在適當的時候讓孩子玩、引導孩子會玩並不是什麼壞事情，相反，它還可以促進孩子德智體全麵發展。當然，不是所有的玩耍都能起到好的作用。為了讓孩子玩好，在玩中增長智力，父母們至少要做到以下幾點：
（1）父母要主動熱情地參與孩子的遊戲，使孩子在玩中有所收獲。畢竟父母是最了解孩子的個性、成長情況和各種需求的人，也是孩子能夠放心信賴的對象。所以父母的參與可以對孩子起到催化的作用，使他們的玩的素材和方式更豐富，也使他們的新想法得到必要的鼓勵和支持。
（2）父母要鼓勵孩子與朋友們一起玩。這樣可以使孩子有效地突破以自我為中心的限製，學會去了解別人的需要，從而掌握相應的社會交往的技巧。
（3）父母要給孩子製定玩耍的規則，培養其自理和自律的能力，這樣孩子就可以養成良好的習慣。
（4）父母要給孩子一個合理的時間安排。不要讓孩子因為玩耍而影響到吃飯、睡眠等正常活動，以便保證孩子身心的全麵發展。