二、《青紗帳一一甘蔗林》
詩的第1節是詩的總括，說明了青紗帳和甘蔗林的密切關係，表達了詩人對青紗帳和甘蔗林的深厚感情。“看見了甘蔗林，我怎能不想起青紗帳”，這說明了甘蔗林和青紗帳在詩人的心中具有十分密切的關係“北方的青紗帳啊，你至今還這樣令人神往”，這說明青紗帳留給詩人的印象是十分深統，抒了對老一代永葆革命青春，新一代健康成長，新老兩代並肩戰鬥，建設和保衛祖國的讚頌之情。
10.海燕
（基礎知識）
一、同義詞
凡意義相同或相近的詞都叫同義詞。漢語的詞彙非常豐富，有人做過統計，表示“死”這個意義的詞，在漢語中就足有幾十個。麵對這些同義詞，在選詞造句時，我們必須仔細地推敲潤色，才能做到準確地表情達意。
學習同義詞，不僅要弄清這些詞之間的相同點（共性），尤其要學會辨別它們之間的不同點（細微差別）。常用的辨別方法有以下幾種：
1.從詞義的輕重上去辨別。
2.從詞所指範圍的大小上去辨別。
3.從詞的感情色彩上去辨別。
4.從詞的語體色彩上去辨別。
5.從詞的搭配習慣上去辨別。
以上五種方法理解起來比較容易，不必展開闡述。餘下三種，我們舉例加以說明。
6.從詞的內部結構去辨別。這是就部分雙音節的同義詞說的。這些詞，往往有一個音節相同，另一個音節不同。我們可以從那個不同的音節所代表的語素上看它們的區別。例如周密“嚴密”和“精密”，都有個“密”宇，都有表示事物的組織和結構緊密、完備的意思。它們的區別就在那個不同的構詞成分語素上。“周密”著重於“周”，有“周到”的意思；“嚴密”著重於“嚴”，有“嚴格”的意思；“精密”著重於“精”，有“精致”的意思。
7.從詞義的具體和概括的不同去辨別。有些同義詞雖然都是指同的事物，但有的所指的是具體的或個別的，有的則專指概括的或集體的。例如：“樹”和“樹木”，“紙”和“紙張花”和“花丼”，“湖”和“湖泊書”和“書籍”等，這五對同義詞，前者一般是具體的、個別的，後者則一般是指概括的或集體的。
8.從詞性和句法功能的不同去辨別。如：“阻礙”和“障礙”都有阻擋、妨礙事物發展和進行的意思，但“阻礙”是動詞，在句中一般做謂語；而“障礙”是名詞，在句中一般做主語或賓語。它們的詞性和句法功能都不一樣。
《海燕》中的“飛翔”“飛舞”“飛竄”三個詞屬於同義詞，都是表示鳥的動作的，我們辨別它們的細微差別：“飛翔”是指“盤旋地飛飛舞”是指“輕快而有節奏地飛”，“輕捷而勇猛地飛”。兩個詞的細微差別是在語意的輕重上。《海燕》先用“飛翔”一詞，再用“飛舞”一詞，從“飛翔”到“飛舞”，力度逐漸加大，準確地表現了海燕越戰越勇、越戰越強的進程。而“飛竄”則是“亂跑”的意思，貶義詞，與“飛翔”“飛舞”在感情色彩上有區別。它準確地反映了海鷗畏怯的本質。“掩藏”與“躲藏”可用第6種方法一一從詞的內部結構去辨別。這對同義詞，相同音節、語素所表達的意思是表示隱蔽的動作。我們可以從那個不同的音節所代表的語素對它們加以區別。“掩藏”的“掩”和“躲藏”的“躲”，都是表示要“達到隱蔽的目的”而使用的手段，前者是表示利用遮掩、掩飾的手段，後者是表示利用避開的手段。海鷗、企鵝都害怕革命，這就決定了它們都要“藏”。但海鷗象征那些戴著不大滿意沙皇製度的假麵具以博取群眾信任，而實際上害怕革命的人掩藏戳穿了他們的假麵目。企鵝象征著根本不敢參與鬥爭的“膽怯的立憲民主黨人”，這“躲藏”一詞就把他們逃避激烈鬥爭的醜態勾畫出來了。
二、標點符號
我們將標點符號的用法概括如下
1.點號表示停頓的時間由短到長依次為頓號、逗號、分號（冒號）、句號（問號、感歎號
2.問號、感歎號除去表示“說話時的語氣”之外，它們表示句子已完成，與句號相同。
3.引號、省略號和破折號
（1）引號
表示直接引用原文、原話、熟語。
表示特定稱謂或強調。
表示否定或諷刺。
（2）省略號
表示文中省略的部分。
表示話語的繼續。
表示思維的進行或跳躍。
表示心情的矛盾。
（3）破折號
表示對前文的注釋和補充。
表示遞進或轉折。
表示聲音延長。
表示插話或中斷。
《海燕》中多處使用了破折號和省略號。例如詩中“海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，……”句中的破折號表示聲音的延長。這一標點的準確使用連同“呻吟”一詞所表示的意思，共同完成了對“海鷗”懼怕革命、假革命的醜態的揭露。
“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……隻有……”這句中的省略號是表示思維的進行、跳躍。
“狂風吼叫……雷聲轟響……”省略號表示吼叫繼續著，轟響繼續著。
三、關於本課的體裁和作者
1.本課的體裁
《海燕》是一首散文詩，我們很少接觸這種體裁。縱觀中學六年的語文教材，隻有這一課書是屬於這類體裁。散文詩屬於詩的範疇，它形式上是散文一沒有分行，而意境、情趣、節奏像詩。
2.作者高爾基，著名無產階文學家。他生於1868年，1936年逝世。出身於木匠家庭，四歲喪父，十歲就為生活所迫走向社會，到處流浪。他當過鞋鋪學徒、輪船雜役、麵包工人和更夫，備嚐人間苦難，他親眼看到俄國勞動人民在沙皇統治下所遭受的種種壓迫和剝削，為他的創作提供了堅固的生活基礎和豐富的題材。他的代表作有著名的長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》等。
（重點難點）
一、象征手法的運用及其本文的象征意義
這首散文詩的思想是通過象征的方法表現出來的。在使用“象征”這一概念時，有人常常把它與比喻混為一談。這是因為兩者有共同點。比喻，喻體和本體之間有相似點；象征，象征體和本體之間也有相似點。但它們畢竟是有區別的，是兩個概念，是屬於兩個不同範疇的東西。比喻是修辭範疇裏的一種修辭手法；象征是文藝創作範疇裏的一種表現手法。從表現形式說，比喻主要表現在造句上，它往往是一句話或幾句話；而象征主要表現在篇章上，它往往是一段、幾段話甚至是全篇。從作用說，比喻的目的是把事物說得通俗易懂，形象生動，便於人們理解和感受；象征是拿具體、形象的事物去表現人的品質或社會現象的本質，目的是激發人們的情感，深刻認識這些本質特征。《海燕》就是借海燕這一黑色的精靈的形象，歌頌革命者英勇無畏的鬥爭精神，激發人民的鬥爭熱情，去迎接偉大的革命鬥爭。、
今後我們在運用象征這一藝術手法時，如何使象征體和本體構成相似呢？簡而言之就是：始於形似，止於神似；不拘泥於形似，著意於神似。
二、詩的結構與內容分析
這首詩共分三部分。
第一部分由開頭至“在泛起白沫的大海上飛翔”。這部分共六段，前三段寫環境暴風雨即將來臨，寫海燕一一髙傲地飛翔。飛翔的動作分解來加以描寫。“碰”，寫它勇敢低飛，“衝”，寫它迅疾高翔，表現海燕渴望暴風雨到來的快樂心情和英勇無畏的氣概。後三段寫它海鳥（海鷗、海鴨、企鵝象征俄國第一次革命前夕形形色色的假革命和革命者驚慌失措。
這一部分，象征意義已在對象征體的具體描寫中得到揭示。大海與烏雲對立，象征著革命力量與反動集團對峙的局麵。海燕象征英勇無畏的俄國無產階級革命先驅者。
第二部分由“烏雲越來越暗”至“是的，遮不住的！”寫景展示了海燕活動的大背景，是為了寫海燕在惡劣的環境中頑強搏鬥。這一部分重點描寫暴風雨迫近時，海燕劈風擊浪積極戰鬥，以其歡樂的心緒，必勝的信念，迎接暴風雨的到來。
第三部分由“一堆堆烏雲”至結束。描寫狂風、雷、烏雲、閃電的氣焰（火焰燃燒）、氣勢（吼叫、轟響）之囂張，但最終還是被大海戰勝了。這一描寫象征無產階級必勝，沙皇反動勢力雖然氣焰囂張，最終必將被人民革命的汪洋大海所吞沒。“暴風雨！暴風雨就要來啦!”這裏運用反複的修辭方法，表現海燕作為報訊者的極度歡快興奮的心情。
通過分析，不難概括出第三部分的層意：描繪暴風雨來臨時的景觀，反複抒發海燕呼喚暴風雨的戰鬥豪情。
11.《白毛女》選場
《白毛女》選場（第一幕前兩場），一方麵反映出了舊社會農民貧困悲苦的境遇，另一方麵反映出了地主階級驕奢淫逸的生活。