陳曉笠有點緊張：“聲音很大嗎？外麵聽得見？”
肖箭說：“豈止是大，簡直吵翻天了。別說外麵，王曉利坐在辦公室裏也一定能聽到，小心點哦，他最近肝火比較旺，很愛找找挨訓對象來發泄發泄內火的。”
陳曉笠笑了：“你這人就愛瞎說。告訴你，我在培養我的學生當演員。呀，你不知道我們班有一個毫不起眼的女孩子，可朗誦卻是絕對的一流，真是沒想到！這女孩子很有個性的，真是人不可貌相，尤其身為老師的更不可以貌取人。不過，你這人成天這麼‘以力服人’的，很可能已經被你扼殺了很多來不及露頭的天才小苗。真是誤人子弟！”
肖箭剛要張口，門口探進來校教導處的小打字員兼小跑腿員的大腦袋，說：“小陳小陳，王曉利叫你去一下。”陳曉笠剛想問“什麼事呀”，小打字員的腦袋早已急速隱沒，不見了蹤影。
肖箭眨眨眼：“別問了，等著挨訓吧！”
陳曉笠白了他一眼，顧不上再說話，立起身往教導處跑去。
王曉利是教導處主任。“王曉利”雖然是一個標準的小姐名，但教導處主任卻不是一個小姐，而是一個大腹便便頭頂上頭發已基本掉光了的大男人。他除了做主任外，還與陳曉笠一樣，也帶了高一一個班的語文。
剛進教導處，王曉利主任劈頭就問：“小陳，剛才的語文課你們班上究竟在幹什麼，怎麼會搞出那麼大的聲音來？我坐在辦公室裏被吵得要死。”陳曉笠心裏格登一下，沒想到真被肖箭說中了，教導處與自己的班級同在二樓，中間隻隔了一個教室，學生吵鬧的聲音肯定是聽見了。
陳曉笠實話實說：“我在給學生上戲劇，上《雷雨》。大家都很感興趣，情緒很高，可能弄出了一點聲音，不過已經快下課了。”
王曉利根本沒聽見陳曉笠的後半句話，他眼睛瞪得比燈籠還大：“上戲劇！上《雷雨》！誰叫你上的？你議論文單元上完了嗎？”
陳曉笠有點心虛，略微解釋了一下，說學生對議論文單元興趣不是很大，想將這些單元拆開來上，這樣可以調節一下課堂氣氛。
王曉利主任的臉一下子變得很難看：“拆開了上！上次我們不是訂過教學計劃的嗎？高一又不是你一個汽車班，你丟了議論文來上戲劇，別的班怎麼辦？你到時候教學計劃完不成怎麼辦？誰負這個責任？”
這麼多的怎麼辦把陳曉笠的頭都要搞昏掉了，她真沒想到會有這麼多的麻煩事。其實先上後上又有什麼關係呢？但王曉笠主任顯然把這當成了一件大事，而且說得不無道理，至少陳曉笠沒法反駁。“學生感不感興趣”在王曉笠主任的眼裏是一個不值一駁的可笑的理由。陳曉笠低著頭站在一邊，好像又回到了幾年前俯首帖耳的中學時代。王曉利最後說：“下堂課接著上議論文，戲劇課放下再說。年輕人，以後得學會顧全大局啊。”
陳曉笠沒再答話，咬著嘴唇走出了教導處。王曉利主任卻不肯輕易放過她，仍在身後不屈不撓地嘀咕：“上課搞出那麼大的聲音，老師還要不要辦公了？別的班還要不要上課了？自己的班級都管不了……”
陳曉笠加快了腳步，幾乎小跑起來。
第二天的語文課，當陳曉笠麵無表情地宣布掐斷《雷雨》，重新上議論文單元時，學生們的反映是出乎意料的強烈，他們當中的一大半人在陳曉笠叫他們翻開課本時端坐不動，一副拒不合作的神態。在他們眼裏，陳曉笠一定是一個說話不算數、東一榔頭西一棒子的不責任的人。一想到自己一番苦心，卻落得兩頭不討好，陳曉笠真是氣不打一處來。她猛地一拍桌子：“怎麼？連書都不準備翻開了？還要我一個一個請嗎！”這是她第一次在班上很失淑女風度地拍桌子，把學生和她自己都嚇了一大跳。
可以想見，這堂課上得是如何的沒滋沒味，更可怕的是，班上的課堂紀律頗有嚴重滑坡的趨勢，很少有人在真正地聽她講課，他們即使不吵不鬧，也可以幹別的事，比如埋頭幹自己的私事，甚至坐得筆直地睡覺。那種剛剛才體會到的與學生打成一片的感覺就像清晨草尖上的露珠，一轉眼就不見了，消失得無影無蹤。當背對著學生，在黑板上一字一字寫下那些麵目冷漠的論點、論據時，陳曉笠心裏有一種近乎絕望的感覺，她不知道怎樣才能當好一個老師，她真的不知道。
陳曉笠這次倒黴的“課堂試驗”還有一個小小的尾聲，那就是校長與她的談話。不是正式的談話，隻是第二天偶爾在操場邊碰到，校長叫住她說了幾句話。校長說：“小陳呀，聽說你們班昨天上課紀律很不好，搞出很大的聲音，還影響了其他班級上課和老師辦公。”陳曉笠心裏一口氣本來沒消，一聽這話，眉毛一下子擰了起來，想都沒想就張口說：“是誰嘴巴這麼長？話傳得這麼快，而且還瞎說八道，缺德不缺德！”突然意識到自己麵對的是校長大人，可已經來不及了，本來隻該在心裏想想的話已經出口，收也收不回來了。陳曉笠懊悔得差點咬掉自己的舌頭。現在好了，等著再次挨訓吧。