①取用粉末狀固體藥品時，沒有用幹燥試管及大小適當的紙糟，而是用濕試管，大角匙以致藥品沾粘試管壁，散落在桌麵上。
②將鐵夾固定在鐵架台上時，虎口朝下。把試管固定在鐵夾上時沒有夾在離試管口的1/3處。給盛有液體的試管加熱時，用酒精燈的內焰或抬得太高。套試管夾不是從下向上，而是從上往下，且拇指按在試管夾的短柄上。
③使用天平稱量物質時，天平不經調零就使用。稱量物質時，物質與砝碼的位置左右顛倒或未墊上相同大小的同種紙。稱量有腐蝕性的物質時沒有用玻璃器皿。稱量後遊碼不移至零刻度，砝碼沒有放回砝碼盒。
④用量筒量取液體時，視線沒有同凹液麵的最低處保持水平，而是視線偏高或偏低。或持量筒至眼前觀察液麵。
⑤使用滴管時，把吸有試劑的滴管伸入試管並觸及試管內壁；有的用同一支滴管不加洗滌就分別吸取不同的試劑；有的將吸有試劑的滴管口朝上。
⑥實驗時，試劑瓶蓋或滴瓶的滴管張冠李戴，藥品取用之後，瓶蓋未及時蓋上。試劑瓶放回原處，瓶上標簽沒有向外。
⑦過濾操作時，玻棒斜靠在一層濾紙一邊，漏鬥下尖端未緊靠接濾液的燒杯內壁。被過濾的濁液麵高出濾紙邊緣。
⑧實驗結束，儀器該洗的沒有全部洗，或沒有洗幹淨；桌麵未整理或潦草敷衍。
這樣教師對學生實驗中常見的錯誤操作心中有數，對學生指點有方，他們掌握操作也就快了。
在培養學生基本操作技能方麵，具體做法有：
①形成預習、示範、訓練一條龍。即課前教師提出要求讓學生預習。課上由教師作示範，讓學生照要求按步驟嚴格訓練，積極發揮教師的主導作用。
②充分發揮學生的主體作用，讓他們互學互幫互帶，組間或同學間開展友誼競賽。通過“學幫帶”，提高他們的學習興趣和學習效果。
③讓同學尋找代用品，使實驗基本操作進入他們的家庭。如用酒喇叭(家用漏鬥)，圓形紙製過濾器，用筷子代玻棒，向細口瓶內倒水練習引流。用玻璃杯代試管，向杯內倒1/2、1/3、1/4體積的水，練習取一定量的液體。
④集體分析錯誤操作的原因及後果，集中力量打不規範操作的殲滅戰。部分學生對錯誤操作改正不力，主要是對其及由此引起的不良後果認識不足。教師宜對學生中出現的錯誤特別是普遍性錯誤一一剖析。如告訴他們：倒液體時瓶上標簽如果不向著手心而向下，則傾倒之後的殘留液流下來腐蝕標簽，久而久之，標簽上標記不明造成用藥混亂甚至發生危險。這樣他們再傾倒液體時，就會加倍注意了。總之，努力把錯誤操作消滅在萌芽狀態。
⑤隨時檢查，及時補缺，檢查方法有筆試(可在本單元結束進行)，實驗操作考查。對一些簡單操作教師可在巡回時隨時讓學生重複一次，以檢查掌握情況。對一些難度大的可讓學生上講台示範，由學生評講，教師小結。個別差生可適當延長訓練時間，加強輔導，從而最大限度地縮小落後麵。
在上述單項訓練的基礎上，有意地把幾個簡單操作串起來訓練。如給盛一匙碳酸氫氨的試管加熱；提高學生的基本操作技能。
對於學生良好實驗習慣的培養，教師同樣不可忽視。教師應要求學生做好課前預習，避免實驗時“照方抓藥”；進實驗室保持肅靜，入座位先檢查儀器藥品，有破損或錯誤應及時報告；實驗中獨立操作，仔細觀察，認真記錄；實驗後拆洗整理，保持桌麵整潔等。對於這些要反複講，經常督促檢查，久而久之自然成習慣。
實驗中誤差分析能力的培養
實驗，即使是實驗基本操作，有些也會導致誤差。實驗中誤差的分析問題占有相當的份量。
許多也有相當的難度。為此，教師可在實驗基本操作的有關項目中拓寬，有意識地進行誤差分析例一：在量筒的使用中，課本要求是，量筒不但“必須放平穩，而且使視線與量筒內液體的凹液麵的最低處保持水平，再讀出所取液的體積數。”在適當的操作訓練之後教師可以提問，(1)量取一定體積數(如5毫升)的液體時，視線偏高(俯視)或偏低(仰視)，誤差如何？(2)讀出量筒內一定量液體的體積數時，若視線偏高或偏低，誤差又如何？通過實踐不難得出，(1)俯視，所量液體的體積偏少，反之則偏多。(2)俯視，讀取量筒內液體的體積數時，讀數偏高，反之偏低。
例二：在天平的使用中，課本要求是：先調零後稱量。通過(a)稱一包食鹽的質量；(b)稱取5克食鹽。這兩項訓練之後，教師可提問：(1)稱取一定質量數的物質時(如b)，如果指針起先偏左稱好後指針在正中，稱得物質的質量誤差如何？(2)稱量一定量的物質的質量時(如a)，如果指針先偏左後指向正中，則讀數誤差如何？等等，學生經過實踐不難得出：(1)所稱物質的質量偏小。(2)讀數偏大。
類似例子很多，可視情況適當取舍。經過訓練，使學生進一步明確實驗操作必須規範的道理。
嚴格繪圖訓練
實驗裝置圖的繪製是實驗基本技能之一。化學實驗儀器零件圖要求學生繪製的是正視平麵圖，非立體圖。實驗基本操作中涉及儀器有22種。教學中教師宜在課前把最先接觸的幾種常用儀器：試管、燒杯、鐵架台、鐵圈、漏鬥、酒精燈、蒸發皿等畫在小黑板上，課中掛出供學生觀摩。然後有針對性地畫幾種，如試管、燒杯、鐵架台等。繪畫時常見儀器的大致比例或組合圖可告訴學生，便於掌握。如試管：長∶寬=6∶1，燒杯：長∶寬=4∶3，酒精燈是三個等腰梯形等。要求學生繪圖能做到：圖形正確、比例合理、線條清晰，畫麵整潔。