喬布斯在蘋果公司是一個親力親為的管理者，而在皮克斯動畫公司，喬布斯卻放手讓其他人員自主工作，雷炳特與凱特莫爾這兩名幹將負責日常的經營問題。長期以來，他始終都是一位行善的人，在交易時，他削減價格且同對方協商。1995年，在接受《財富》雜誌采訪時，他埋怨說：“1986年，假如我明白讓皮克斯動畫公司接著運行下去需要這樣高的成本，那麼，我會懷疑自己當初是否還會購買這家公司。”
布拉德·伯德是皮克斯動畫公司《超人特工隊》的導演，他開玩笑地說：“我將那些家夥稱之為聖父、聖子以及聖靈。聖父是設計皮克斯的艾德；聖子是皮克斯動畫公司的創造驅動力約翰；至於聖靈，你肯定明白是誰了吧。”
皮克斯動畫公司的文化同好萊塢文化相比，恰好相反，好萊塢是以合同雇用電影製作人為前提的。在好萊塢，工作室是以自由工作為前提，雇用製作電影所需的人才。製作人、導演、演員和工作人員全是以簽訂合同為前提的。所有的人都屬於獨立的個體，電影一結束，他們就能夠接著幹自己別的工作。皮克斯大學的院長蘭迪·尼爾森說：“在電影拍攝完的那天，你才意識到所有人應該怎樣一起工作，這是好萊塢模式的弊端所在。”
皮克斯動畫公司的模式運行卻正好相反。在皮克斯動畫公司，導演、編劇以及工作人員全部都是領取公司工資的職員，他們都具有大量的股票期權。皮克斯動畫公司電影的導演或許會有不同，可同一個團隊的編劇、導演以及動畫製作人會一起參加電影的製作，而且他們都是以公司員工的身份參加的。
在好萊塢，工作室對優秀的故事主題給予資助，即對重要的想法投資。皮克斯動畫公司對電影定調與故事主題並不進行資助；反之，它卻對公司員工的職業發展給予資助。正像尼爾森解釋的：“我們完成了由以想法為中心的企業向以人為中心的企業的飛躍。我們開發的是人，而不是想法。公司是為人投資，而並非為想法投資。”
皮克斯大學是公司的“為人投資”文化的核心體現，它是一所提供有關藝術、動畫以及電影製作方麵的幾百種課程的在職培訓學校。皮克斯動畫公司鼓勵公司每個員工積極參加他們喜愛的課程，無論這種課程與他們的工作是否有關。在其他工作室，“創意人才”、“技術人才”以及行政人員之間的區分十分明確；可皮克斯動畫公司的獨特文化並未對他們進行區分，任何參加電影製作的人都被當做藝術家。同理，公司鼓勵參加講述故事的所有人，最少要將4個小時的工作時間用來參加這些課程。這些課程由公司中每個層麵的人員所組成：部門領導同看門人坐到一起。尼爾森說：“我們盡量創造一種終身學習的學習型文化。”
在皮克斯動畫公司，“藝術屬於一種團體運動”。這是一首經常被人傳誦的頌歌。沒人隻憑一己之力就能將電影製作出來，一個以優秀故事講述者所組成的團隊，能夠將一個糟糕的故事完善起來，但糟糕的團隊卻做不到這點。假如劇本不好，那麼，整個團隊會鼎力合作修改劇本。波利·拉巴爾說：“這一模式將所有行業都存在的以及長期以來關於人的問題給解決了，也就是怎樣才可以做到既吸引人才來公司工作，而且又能讓這些人才一起合作，並連續創造奇跡？”在波利·拉巴爾同威廉·泰勒共同著作的《商業怪傑》一書中，對皮克斯動畫公司進行過簡單的描述。
皮克斯創造出了一個充滿樂趣的工作場所。在好萊塢，電影製作者要想獲取地位，要耗費許多時間以及使用多種手段，有的人以至於不惜從後邊捅合作者一刀，來獲得這種優勢，並且他們還對自己究竟身居局內還是局外總是很擔心。該環境的競爭性十分強烈，且很不穩定，讓人覺得筋疲力盡。而在皮克斯動畫公司，整個工作過程則是合作、團隊工作以及學習。不過，他們也同樣存在壓力，尤其是在電影快到最後期限時，然而，整個工作經常都是在互相學習與彼此支持的氛圍中進行。學習、創造、同有才華的人一起工作就是一種收獲，當然，這也是最重要的。不過，除這以外，還可以獲得許多的股票期權。動畫製作者在皮克斯動畫公司正慢慢地富裕起來，與此同時也享受著當中的樂趣。這正像皮克斯大學校徽上的拉丁文題字所說：“不再孤獨”。
正因為如此，皮克斯動畫公司將一些好萊塢最優秀的動畫製作者給挖走了。皮克斯動畫公司的頂級動畫製作者有：《海底總動員》製作者安德魯·斯坦頓、《超人特工隊》與《料理鼠王》製作者布拉德·伯德以及《怪物公司》製作者彼得·多克特。同行競爭者通過各種辦法想要將這些人才挖走，但最終都以失敗告終。迪士尼公司一直以來為雷斯特提供了一份能夠隨時跳槽到此公司的有效合約，可是，他由於皮克斯動畫公司獨特的富有創意的工作環境而拒絕了迪士尼公司。其他工作室，甚至包括迪士尼公司在內，都沒法與它競爭。正如喬布斯誇耀的：“皮克斯動畫公司將迄今為止全球最優秀的電腦製圖人才、全球最優秀的製作這類電影的動畫製作與藝術人才彙聚到了一起。全球沒有別的任何公司能夠做到這一點。我們與別人相比，也許超前了十年左右。”