“我姓鄭，叫鄭文橋。你呢，大哥。”
“嗬嗬，好名字。我姓金，名喜來。浙京省江南市人。你呢？”心想，怎麼不叫鄭板橋？後來才知道是鄭文橋的母親姓文，是父母的姓加一了一個橋名。
“我江西萍鄉市人。沒聽說嗎？就是安源工人大罷工的地方。”
“安源我是知道呀，不是有毛主席去安源的郵票嗎。我是郵電局的，怎麼會不知道？！”
“哪，我們還是同行呢。我也是在萍鄉市郵電局工作呀，我在載波機房。”
“嗬嗬，越說越近了，我在工程機線班。這樣吧，小鄭，你住上鋪我住下鋪，就這靠窗的這兩張床，咋樣？”
“行，聽大哥的。”
說話的當中，行李就都放在了床鋪上。
“你還沒滿十八歲吧。”
“還有三個月就滿了耶。你呢？”
“我今年都二十二歲了哈。”
“我靠，我還以為你比我大多少呢，不就三四歲哇。”
學校的學習也是夠緊張的。上午上四節課，從8點到12點，下午上兩節課，從14點30分到17點。
金喜來雖和江中遊都住在一幢樓，但因不在同一層，一天中還真難得碰上一回。有時也是吃過了晚飯，不是金喜來去找江中遊，就是江中遊去找金喜來，然後兩個人圍著校園散步幾十分鍾。
江中遊比金喜來要矮一兩個厘米，身圍要比金喜來的大一些，五官層次分明，眼睛是雙眼皮，臉孔有些圓，嘴唇較薄，一看就是一個能說會道聰明伶俐又機警的人。顯得比金喜來成熟老練。
“嘿，書記，我原以為這鄭文橋是什麼大來曆，有什麼深層的背景，其實他的父母都是殘疾人。”哪天，兩個人又在校園散步的時候，金喜來跟江中遊說。
“啊，他的父母親是殘疾人？”江中遊是早就聽他們來校時認識的這學生樣男生姓鄭，叫文橋，是金喜來跟他說的。
“是他親口告訴我的，不會有假。他家在江西萍鄉安源，他的父親母親自小就是聾啞人，是毛澤東領導的革命隊伍把他們倆拉扯大的。革命隊伍上井岡山的時候，把這對沒爹沒娘的孤兒帶上了，長大成人後這對孤兒結了婚，後來參加了革命。革命勝利後回到了老家萍鄉市，後來生下了鄭文橋。”
“哦，還這麼傳奇？”
“鄭文橋出生後其實也是地方政府街道部門幫著把鄭文橋給養大的。文橋的父母親都在安源區福利廠工作，他的父親還是廠長，母親還是女工幹部。兩個都是聾啞人的結合在一起，生下來的鄭文橋則是不聾不啞，是一個很健康的小子。
街道的幹部認為鄭文橋是革命的後代，不能因父母親是聾啞人而影響對鄭文橋正常的教育和培養，街道就跟他父母親商量好了，就由街道來撫養這個兒子。從幼兒到上學前班到小學中學就這樣等於是地方政府在養著教育著鄭文橋。
鄭文橋中學畢業就進了市郵電局工作，這不，才工作還不到三個月，市郵電局就直接選送他到上海來讀書了。
我問他，你現在知道了父母親是聾啞人，你是怎麼想的？你聽他怎麼說？”說到這，金喜來沒有說下去，眼睛望著深邃的天空，好像在想著什麼。
“別賣關子，說，這小鄭是怎麼說著來的？”江中遊見金喜來說著詳就停下來，以為他故意賣弄，說沒好氣地說。
“他說，我很驕傲呢。我知道我的父母親都是聾啞人的時候，我一點都不相信。但又沒有其他人是他的父母。當街道的幹部把他出生後與他的爸爸媽媽在一起的照片給他看，他才相信這是真的。
當他知道自己的聾啞父母親都是上過井岡山的，都是紅軍戰士，他感到很自豪很榮幸。
他說他讀小學的時候是不認這父母親的，是到中學後，是在他懂事後才認這父母親的。他就會時常帶父母親在安源城走走，特別是到安源的革命紀念館去回憶毛主席領導安源工人運動時候的事。裏麵有一組圖片，展示的就是一對聾啞嬰兒被黨組織收養的故事。
這次在企業招收大學生，他們局是有好幾個條件比他好的，也是局裏重點培養的人放棄了這次學習的機會，自動地將這次學習的機會給了這小鄭文橋。
鄭文橋知道這情況後，他找了局裏的領導，說他還小，今後有的是機會，這次就不要考慮到他，他要將這機會讓給局裏重點培養的人。
局裏有幾個符合條件，但又隻有一個指標。這幾個符合條件的就聯名寫信給局黨組織，要求將這次大學學習的機會給鄭文橋。說他們能有今天，不是老一輩革命家打天下，哪有新中國，哪有我們現在的家。我們不能忘本，我們要將這次學習的機會給我們最尊敬的革命前輩的後代。
鄭文橋就是這樣來到上海來讀書的。靠，我原以為他是什麼領導的子女，是憑這關係來的，沒想到他的父母親還都是聾啞人。可他這小子還是很活潑的。”金喜來說完了鄭文橋的故事，想想自己在局裏這次參加考試中發生的一些事不僅發出了一聲感歎。
江中遊沉思了一會兒，突然問：“要是這事發生在我們局，你看會怎樣？”
“你問我我問誰？我又不是局裏麵培養的後備幹部，我還得問你呢，你會讓出這指標嗎？”
休息日或是學校放一兩天假時，金喜來江中遊鄭文橋三個人就都會結伴而遊，把個上海老城遊了個遍，什麼楊浦江呀，上海灘呀，城隍廟呀，碼頭呀，城中的大街小巷呀，都去了好幾遍。還學會了一兩句阿拉上海話。
日子過的很快，一個學期眼看就要結束。寒假時間不長，隻有不到一個月的時間。班上的同學都來自全國各地，有的結伴去旅遊，有的要回家，有的就呆在學校哪也不去。
江中遊學校畢業就要跟對象結婚了，他要回去。鄭文橋要回去看父母親，把這裏發生的事講給父母聽，還要將所拍的照片帶回去給他們看，金喜來就不想回去，一是考慮費用，二是他想利用這時間多看些書。
他學的是電信技術，他從國內外的電信技術發展中看到中國電信還是相當落後的。他隱約感到這是中國要大發展的一個行業。他想利用這時間，多看國外的電信技術方麵的書，他想通過看書鑽研出一些未知的東西來。
學校放假前，金喜來就問清了學校圖書館是要跟著放假的，金喜來就在學校圖書館借了三本電信技術方麵的書，都是國內作者著的或編的。沒看幾天，就覺得這幾本書沒有什麼新意，於是他就到上海新華書店去，想在書店買幾本電信方麵的書。