楊瀾心一緊，忽然意識到，真的不該將成年人的想法強加到孩子身上，許多時候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會在孩子的教育問題上適得其反。此後，楊瀾一直暗暗告誡自己，做媽媽不要太緊張，也不要對孩子有太多苛求，很多情況下，父母和孩子是一種最自然的關係，重要的是如何把自己變得更好。
當再一次帶著孩子們踏上旅程的時候，楊瀾的觀念徹底改變了，旅行方式也不一樣了。孩子們喜歡動物，楊瀾就帶他們去動物園，對昆蟲最感興趣，就帶他們到郊外捉蟲子。喜歡什麼就玩什麼。後來一家人去了馬爾代夫、蘭卡威、巴厘島，那些地方，隻有簡單的海，碧海藍天，放眼眺望，除了暢快還是暢快。而楊瀾不用再操心什麼知識講座，什麼典故背景，什麼文化深度，也可以完全放鬆身心，享受難得的假日。
做智慧媽媽不做怨婦媽媽
有了孩子以後，楊瀾常常想，孩子們究竟需要什麼樣的母親。是整天把孩子摟在懷裏的那種，還是忙碌而快樂的那種？可以肯定的是，當有些母親辭去工作，隻陪孩子讀書，還整天提醒孩子“看看我為你作出多大犧牲”時，孩子心裏並不一定領情。父母能給孩子的最好禮物：一是無保留的愛和接受；二是父母自己能夠快樂的生活。所以楊瀾不覺得做神童有什麼好，也不要求孩子哪方麵必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個快樂的人，也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養孩子具有幾種習慣和品性：愛好運動、慈悲為懷、善於表達和富有幽默感。
誰都知道楊瀾英語特別出色，可她和孩子在一起時，從沒正經輔導過他們英語，而是把絕大多數時間花在自己並不特別擅長的體育運動上。楊瀾覺得現在中國孩子太缺乏鍛煉，身體各項指標都低於日本，自己一定要讓孩子有個強健的體魄。為此，楊瀾和孩子們約定，一星期至少出兩次大汗。她欣喜地發現，孩子非常喜歡和他們一起運動的媽媽，而自己在增進了母子親情的同時也收獲了健康。
有了強健的身體，還要有一個健全的心靈。楊瀾時時教育孩子們要有慈善情懷。兒子小時候，楊瀾在給他講完上帝和所羅門的故事後問：“如果上帝隻能給你一件禮物，你要什麼？”故事中的所羅門要的是智慧，可兒子的回答卻是，他希望世界上所有的小朋友都健康。楊瀾萬分驚喜地誇兒子：“你比所羅門還厲害！”
不過，楊瀾也盡量避免刻板的教育，她在教孩子學習《弟子規》時講“(父母)喪三年常悲咽”，兒子就覺得很奇怪，問為什麼是三年？不能四年？楊瀾對兒子的疑問給予了肯定，告訴他這是一種刻板的行為規範，是違背愛的文化的。如果真懷念先人，不一定要悲悲切切三年整；如果真擔心父親被蚊子咬，不一定非要自己躺下，先讓蚊子咬個夠。
如今，有些媽媽把培養“神童”作為寶寶的早教目標，而楊瀾一直在為孩子擁有一個陽光心態而努力。她希望自己的孩子能夠正確地看待人生遇到的不順和困難，最怕他們成為要麼就自暴自棄，要麼就憤世嫉俗的人。為此，她首先從自我做起，讓自己在孩子麵前始終保持一個健康開朗的形象。她正告那些母親，千萬不要做一個抱怨媽媽，有些女人喜歡抱怨，怨社會，怨孩子，怨男人……即使是愛也化作了無盡的嘮叨，要知道這樣一個抱怨媽媽，對孩子的殺傷力特別大！
讓楊瀾感到高興的是，現在兩個孩子都身心健康地成長著，自信、自立，開朗、樂觀，並且懂得分享愛。
女兒沒有一點嬌小姐的樣子，特別願意幫老師幹活，在幼兒園時，午睡醒來，她起來先自己穿好衣服，然後幫其他小朋友扣扣子；大家玩完玩具，她主動留下來幫老師收拾。她不是為了討好老師，而是這樣做，讓她感覺自己很能幹。
讓孩子像孩子般生活，保有童真、好奇和自由，拒絕成人世界的急功近利和焦躁世故，這便是楊瀾的育兒經，她最大的心願是給孩子一個充滿愛的環境，讓孩子有一顆善良而獨立的心。至於將來孩子做什麼，那是他們自己的選擇。