可奇怪的事情就出現在了這裏，他為了說服我付出了不小的努力，我給他的答案也是半推半就的，甚至可以說是非常不情願的，然而他卻沒有一點想維護他勞動成果的意思，哪怕我腳步聲幾乎聽不見他也並不怕我跑了，起碼他表現的是他並不怕我跑了的樣子，看起來並沒有一點防備的意思。
對於他這樣的表現我並不感到反感，是不是感到有些許高興，就像我之前說那樣，我對之前學校所發生的一係列的事件，保持著一些不太樂觀的態度，並且懷疑童立和這一係列的事件的發生有著密不可分的關係，雖然童立他不可能是這起事件的策劃者，那他可能是參與者和知情者，他看上去知道些什麼，不過這些都和我沒有什麼關係了，很顯然通過我之前的觀察，我發現他對我的監測可能並沒有我想象中的那麼嚴密，俗話說得好，君子不立危牆之下，也許是時候我該悄悄的離開的時候到了我想到。
確定啦下一步的行動，也許就應該想想該如何執行一下步的行動，我並不為我的想法感到羞恥，我清楚的知道童立這一個人有非常大的問題和危險那麼我為什麼還要跟他距離那麼近並且接受他的建議呐，那些樓梯連接著每一層樓，每一層樓連接樓梯的地方都有一個平台，如果我在他上樓這時候，趁他不注意，悄悄地從那個平台離開的話那麼說不定就可以悄無聲息的離開，隻要離開的早那麼他抓我也是妄之莫及的。
我們學校教學樓總共有十二層，也就是說最頂層是十三樓，假如他現在保持這樣的狀態，一直走到十三樓的時候，突然發現我消失了，那麼我可能在這十三層樓的任何一個地方，他抓到的幾率就是十三分之一，教學樓上樓通道就隻有我們現在走的這一條，剩下的另外一條在教學樓背麵，距離有點遠，簡單來說，他發現我離開的時候越晚那麼我逃脫的機會就越高，而他發現我離開的時候越早，那麼我逃脫的幾率就越低，一個想法突然出現在我腦海。
我們爬樓的速度並不是非常快，但也並不是特別慢，我就跟在童立的後麵一步一步的跟著他走，而他就像機器一樣，一步一步的爬著樓梯向上走著，也不知道為什麼，他給我一種怪異的感覺，每走一步的距離都是一樣的，走路的時候異常的僵硬，機器，缺少類似於人類的靈活性，感覺就要死物一樣，跟著原先設定好的程序，一步一步的向前，而非自己想前進那也一樣。
終於大概十分鍾之後，我和童立終於走到了十一樓的平台上，看見到了平台我停了下來，盡可能的保持呼吸和動作的靜默，就像之前上樓那樣，為了保證計劃在此刻順利進行，我刻意壓抑著自己的呼吸聲，自己動作的幅度，盡最大努力不弄出一點點的動靜，就算此刻，我知道機會來了，雖然最好的機會是在十二樓的平台上在行動，但是為了以免行動出了岔子我準備給自己留有些餘地，畢竟十二分之一和十三分之一差別也不是那麼大，我並非完美主義者，而是實用主義者，隻要差不多就行了沒必要怎麼不給自己留有餘地。
大概走到那個平台附近的時候，我悄無聲息的停了下來，一動也不動，靜靜的等待著童立繼續前進，一步，兩步，三步，我默默的看著童立一步一步的離我遠去隨著那“咚咚咚”的腳步聲越來越遠，我知道童立已經上樓離我遠去了。
教學樓的出口的樓梯道一共隻有兩個，一個在教學樓正北麵的地方，也就是我剛剛走上來的那一個，還有一個則存在於教學樓南麵的地方也就是後麵，從理論上講隻有這兩個出口可以供我選擇，教學樓走廊都有著玻璃窗，教室也有玻璃窗，但無論是教室裏麵的玻璃窗還是走廊裏麵的玻璃窗都沒有防護欄杆。