遊戲目的：讓寶寶初步認識不同的顏色。
學用筷子
遊戲方法：給寶寶一雙小巧的筷子作為玩具餐具，同寶寶一起玩“過家家”時，讓寶寶練習用手握筷子。讓寶寶用拇、食、中指握著第一根筷子，用無名指、小指固定第二根筷子；練習用筷子夾起碗中的棗和紙包的糖果。一旦寶寶能將東西夾住，不論夾得好壞都要給以稱讚，獎勵糖果或其他食品。以後在用餐時為寶寶準備筷子，使他同爸爸、媽媽一樣，都用筷子吃飯，隻要能將食物送到嘴裏就應該誇獎他。
遊戲目的：鍛煉寶寶手的技巧性。
讓寶寶幫忙
遊戲方法：無論做什麼事情盡可能請寶寶來幫助，當個小助手。如幫助媽媽在廚房中剝花生、豌豆、剝蔥、剝蒜、摘菜、洗菜等。寶寶一般都喜歡學著幹，他會高興地坐在媽媽身邊，一麵幹一麵聽媽媽講述有趣的故事，練習手指的技能。
爸爸幹活時也要請寶寶來當助手，遞工具、固定要連接的物品等。經常當助手的寶寶在無意中會學到不少本領。如經常幫父親研墨的寶寶很快學會一手好書法，經常幫母親繞毛線的寶寶很早就學會編織，經常幫奶奶穿針的寶寶很快學會縫補、釘扣，讓寶寶常當助手，寶寶還會幹一些意想不到的好事。有這樣報道：美國西部有個4歲女孩經常同爸爸坐在拖拉機裏幹活。某天當爸爸修理機器時，不小心被推進器鉤住衣服，在這生死關頭，這時女孩想到拉黃杆是停機，立即拉住黃杆，救了爸爸一命。還有，我國天津一名7歲的男孩與同伴在空樓房上玩，不小心使電線碰撞走火，馬上有引起火災的可能。寶寶驚叫之時，突然想到拉閘停電，使樓房避免了一場火災。這些常識是經常在當助手時聽父母教導才學會的。寶寶從小當成人的助手，能知道許多細節，隻有去做才能真正體會。
遊戲目的：通過讓寶寶學習幫助成人幹活，以便將來掌握許多本領。
認識地圖
遊戲方法：用地球儀或中國地圖和本市地圖。先讓寶寶在地圖中找到經常在天氣預報時聽到的地名。主要是多次在不同的地圖和地球儀上找到自己住的地方。也可以找出爸爸出差去過的地方，家庭成員居住的地方等。
要學認本市地圖，找出自己家住的街道位置。也可以在本市地圖中找出爺爺家及姥爺家的位置，坐幾路車可以到他們家。
讓寶寶學習認識居住的城市，自己居住的街道門牌和從地圖上找到自己的家是一種安全教育，這樣臨時出現一些意外和危險時能提供線索，幫助寶寶找到自己的家。3歲的寶寶受過這種教育是可以記得住的，家中有電話也要讓寶寶記住家庭電話號碼和爺爺姥爺家中的電話號碼，以便有急事時尋求幫助。
遊戲目的：找到自己居住的城市和街道，讓寶寶初步認識地圖。
10種天分決定孩子不同的未來
身體運動智力
身體運動智力包括平衡、協調、敏捷、力量、速度、靈活性等特殊的身體技巧以及對外界或自身刺激反應的能力。在無聲電影的時代，卓別林正是靠著出色的身體運動智力在電影史上留下了不朽的足跡。運動員、外科醫生、賽車手也是這種智力的佼佼者。德國《經濟周刊》曾列舉出10種不同智力，從事各行各業的人們正是由於其中某一項或某幾項智力特別突出才取得成功的。
數學智力
指抽象思維和得出邏輯結論的能力。數學智力高的人清楚事物和數字數量之間的關聯和規律。例如，愛因斯坦，他通過相對論使人們對空間和時間關係的理解發生了革命性的改變。
空間智力
卓越的人往往具有較強的三維思維能力，能在腦中形成立體圖像。16世紀“文藝複興三傑”之一的米開朗琪羅就是這樣的人，他用一整塊大理石雕刻出了完美的大衛像。
自然智力
即指對大自然及其產品的敏感性，是一種了解自然界中的不同類型、關係和相互之間聯係的能力。自然智力是美國當今最有影響力的發展心理學家和教育學家加德納於1995年提出的人的第八種智力。很多成功的護林員、植物學家、生物學家、獸醫，以及環境專家的自然智力十分突出。