另一方麵就是孩子的家庭教育計劃。有的父母認為，給孩子做了完整的入學計劃，給孩子提供了足夠的教育經費，就是完成了父母的任務，其實不然。在某種程度上，家庭教育的重要性甚至超過學校教育。家庭教育給孩子的是健全的性格、健康的心理、良好的心智。隻有在家庭教育做到位的基礎之上，學校教育才能更有效率地讓孩子學習、成長。因此，父母要給孩子打好0~6歲的基礎，特別是0~3歲的關鍵黃金期。成年人的大部分智力、品格的思維模式，都在這時期奠基。這也就給爸爸提出了一定的要求。原因是，男人在帶孩子的時候，更注重和孩子平等對話，或者在比賽、遊戲中更遵守規則，注重動腦子的過程，而不那麼重視結果。因此，父親多陪伴孩子玩一些益智遊戲，對於開發孩子大腦來說很有幫助。
杜軍和王爽的女兒萌萌今年3歲，漂亮又可愛，十分招人喜歡。在寶貝女兒剛出生的時候，杜軍就和王爽決定，培養女兒的方向以快樂、健康、樂觀為主，不求用物質堆出一個“小公主”，也不求女兒上名牌大學。
這樣簡單的口頭計劃，很快就在忙碌的生活中被淡忘了。有了女兒，杜軍更加勤奮地工作，以求妻子和女兒過衣食無憂的生活；而王爽也在女兒上了幼兒園後重回職場。平時，杜軍和女兒相處的時間很少，更別說用心教育了。
這幾天，王爽聽幼兒園的老師說，萌萌在老師講課的時候，不像其他同學那麼活躍，思考起來似乎也比較吃力。王爽嚇了一跳：這不就是在說自己的女兒“笨”嗎？她立刻給杜軍打了一個電話，讓他今天不要加班，回家商量一下女兒的事情。
晚上，兩人談了很久，又上網查了很多資料，才知道要想讓孩子智商高一點，必須在6歲前多注重開發他的智力，尤其是需要父親多帶領孩子玩耍。兩人這才有些懊悔，當初決心讓女兒成長得快樂一些，但卻忽略了對女兒智力的培養——一個缺乏聰明智慧的人，光有“無知”的快樂當然是不夠的。
杜軍開始改變自己的加班方式，他每天早去公司1個小時，將事務提前處理完，下班準時回家，每晚至少抽出1個小時來專門陪萌萌玩，有時是到戶外，有時是在家裏玩益智遊戲，有時是嘻嘻哈哈地打鬧，有時隻是安安靜靜地聊天。但杜軍也能明顯感覺到，萌萌的智力一定在快速提高——從萌萌不斷地思考、提問，不斷和杜軍爭辯，以及她語言的邏輯性不斷提高之中，杜軍都能感覺到萌萌智力的提升。
製定一份教育孩子的藍圖，不僅是在為孩子規劃美好人生的基礎，其實也是在給為人父者提出要求。隻有將一份計劃詳細、具體地擺在麵前，爸爸才能實實在在感覺到自己要做哪些事情。所以，當小寶貝要降臨的時候，這份藍圖就一定要開始在父母的頭腦中形成，並且一定要由夫妻兩人一同完成。
職場媽媽育子經
有句話叫做“一年之計在於春，一天之計在於晨”，而教育孩子最好的開始，就是製定一份父母都參與其中的育子藍圖。有了藍圖，就有了目的性，身為父親的人也就多了一份積極性。這些對於教育孩子來說都是很有好處的。
父母？公婆？選擇靠理智，不憑情感
生完孩子之後，女人經過一段時期的休息，或出於生計也好，出於個人發展需要也罷，大多數要重新回到職場。這時，嗷嗷待哺的孩子要交給誰來帶呢？是公公婆婆，還是自己的父母？上班族媽媽做這個選擇千萬別靠感覺或感情，而是一定要經過自己慎重的考慮。一旦選擇失誤，一來可能直接對孩子的教育產生不良影響，二來還可能會導致一些不必要的家庭誤會。
首先，媽媽要考慮的問題是，哪一對長輩來照顧更加方便一些。雖然孩子白天要和媽媽分開，但出於對孩子教育的需要，以及父母與孩子之間情感的交流，晚上還是應該讓孩子回到父母身邊。這就提出了一個要求，白天照顧孩子或者接送孩子上下幼兒園的老人，一定不能離自己家太遠，否則，無論是老人每天奔波兩地，還是為人父母者每天兩地之間奔走，都是一件很辛苦的事情。如果有條件的話，當然也可以讓長輩住到自己家裏。