周玉在女兒萱萱2歲之前，幾乎是和她形影不離的。母女倆的關係十分好。沒多久，萱萱要上幼兒園了，周玉也打算再找一份工作，一來打發時間，二來也能為家中財務開源。周玉知道，大部分孩子在剛上幼兒園的時候都要經曆一段適應期，這期間少不了父母的強製和孩子的哭鬧。但她沒想到的是，萱萱上幼兒園的第一周並不那麼“難纏”，總是很乖地去上學。可就在周玉慢慢放下心的時候，第二周的一天，萱萱卻怎麼也不肯去幼兒園，隻是抱著周玉的胳膊，很委屈地說：“媽媽我不要去幼兒園，我不讓你上班！”周玉見狀，第一反應是覺得萱萱在幼兒園和小朋友鬧了意見，或者是受到了老師的批評，所以對幼兒園產生了排斥心理。但無論她怎麼詢問，萱萱都隻是說“沒有”。周玉很無奈，隻好給負責接萱萱放學的公公打了個電話。公公在電話裏想了半天，說道：“昨天我接萱萱回家的路上，碰到了一位熟人，他逗了萱萱一會，還說了‘媽媽隻顧上班、不要你了’之類的玩笑話。當時萱萱也沒什麼特別大的反應，不知道是不是偷偷記在心裏了。”周玉聽到這裏心裏就有數了。她對萱萱說：“寶貝兒，媽媽也不想跟你分開，但是上班是媽媽必須做的事情，媽媽上班，就是為了更好地和萱萱一起生活，帶萱萱去更多的地方玩……”周玉說了很多，萱萱才半信半疑地問道：“那媽媽就是不會不要萱萱了？”周玉抱著萱萱說：“當然不會！媽媽上班的時候也想著萱萱，什麼時候都想著萱萱呢！就像萱萱上學的時候也想著媽媽！”萱萱這才放了心，背上小書包，拉著媽媽的手，準備上學去了。
孩子對待媽媽的態度，基本都是大人的行為、語言影響所致。因此，媽媽如果發現孩子太黏自己，或者突然變得很黏自己，千萬不要急著責怪孩子，要知道，孩子此時可能也是小小“受害者”呢。
職場媽媽育子經
所有的事情都要講究適度原則。母子、母女之情也是如此。太遠則彼此感情冷落，太近也會導致相互之間過於依賴，無法分身做好自己的事情，更難以有屬於自己的空間。媽媽要掌握好尺度，既保證和孩子的親密關係，又要讓孩子有一個自由、寬鬆的成長空間。
遇事靠自己，不做小小“寄生蟲”
在如今很多教育中，來自母親一方的更多是“代勞式教育”。也就是說，由於女人細膩、周到的天性，以及對孩子的愛，很多媽媽習慣將孩子照顧得無微不至，不僅所有的事情要替孩子想到，還恨不得所有的事情都幫孩子做好。母愛的出發點當然是無可厚非的，但媽媽這樣的做法，就無形中造就了很多“小小寄生蟲”。
古人有句話叫做：“四體不勤，五穀不分。”在某種程度形容今天“代勞式教育”下的孩子是很恰當的。正常情況下，隨著年齡的增長，孩子所認識的事物、所知曉的道理、所掌握的能力和技能應該是不斷增加的，並且由於孩子的學習能力比較強，好奇心較重，這種增長的速度應該是快速的。這就是為什麼很多看似很小的孩子，能夠做一些不“小”的事情——大人們常常認為這超出了孩子的承受能力，但實際上隻不過是他們沒有真正認識到孩子的創造力和能力。而相比之下，有些孩子除了語言能力發達——隻會說“媽媽你幫我弄這個”，其生活能力、學習能力都很是不足。顯然，這是長期處於“衣來伸手，飯來張口”狀況下的結果。如果媽媽有一天發現自己的孩子很“笨”，不會做這也不會做那，萬事都要依靠自己，那麼媽媽不用急著責怪孩子，先反思一下，自己是否給孩子創造了一個安逸、享受的環境，導致孩子成了今天的樣子。
杜琴的兒子躍躍長得白淨可愛，周圍的人都很羨慕她有這樣一個小天使般的孩子。但最近，杜琴發現自己的“小天使”也有不少缺點：和躍躍同齡的孩子，已經能把自己的玩具玩轉自如了，躍躍卻每次都“懶得”動腦筋思考，每次遊戲進行不下去時，就會第一時間向杜琴求助。周圍差不多大的孩子，自己穿衣、穿鞋、疊被子，甚至擦桌子等簡單家務，都不在話下了，躍躍至今卻連自己吃飯都吃不好，動輒就要媽媽喂，更別提給媽媽做“小幫手”了。
杜琴心裏很是擔心，要是這樣下去，躍躍將來豈不是要成為一個“甩手掌櫃”？這可不是一件好事。那應該怎麼扭轉這種狀況呢？杜琴連續幾天登錄一個“媽媽社區”，從那裏看到很多這種“病例”，也學到了很多解決方法。杜琴終於明白，自己過於“泛濫”的母愛，是導致躍躍缺乏動手能力和思考能力的元凶！
的確，出於對躍躍無限的愛，杜琴把躍躍的一切都安排得妥帖、舒適，躍躍一有什麼舉動，杜琴立刻去猜測、詢問他想做什麼，繼而對他伸出援手。身邊長期有人幫自己打理一切，躍躍當然對媽媽產生了很強的依賴，也形成了懶惰的性情。
回想起這些，杜琴才恍然大悟，並且為自己的行為深深懊悔。在接下來的一段日子裏，杜琴一改“全能媽媽”的麵貌，不僅不再過於關注孩子，而且還經常對孩子的要求“視而不見”。開始時，躍躍當然對媽媽的這種改變無法接受，動輒哭鬧、不悅。後來，在杜琴的啟發之下，躍躍開始學著自己動腦、動手解決問題。比如，以前躍躍在玩積木的時候，必須要媽媽陪伴在身邊，隻要遇到“關卡”，不知道該怎麼拚了，就會用求助的眼神看著媽媽，問她應該“怎麼辦”。而現在，躍躍已經習慣了用找“圖紙”來代替“找媽媽”，他會仔細觀察一下圖紙上的示例，再對比自己的做法，找到問題所在和解決方法。