感知自然，近思遠慮
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作者：陳新國
試題分析
中山大學中文係副教授劉衛國說，一個好的高考作文題目應滿足兩個標準，一是內容很親切，二是立論可多樣。所謂內容很親切，就是貼近學生的生活和思想實際，而不是讓人見所未見，聞所未聞。所謂立論可多樣，就是沒有標準答案。
如果用這兩個標準來衡量，筆者認為2015年高考廣東卷作文題出得不錯，理由如下：
一、貼近生活，時代特征鮮明
2015年高考廣東卷作文題貼近時代、貼近生活、貼近學生實際，旨在引導學生回歸生活，關注自然，具有良好的導向作用。同時，該作文題也抓住了新時代的熱點，材料通過描述對自然的感性體驗和理性認識中離自然的“近”與“遠”，表現了高科技時代人與自然的關係，也將“世界那麼大，我想去看看”這種對遠方風景向往的情懷蘊含其中，體現了命題者對社會熱點的思考，具有鮮明時代特征。
二、開合有度，寫作角度多元
北京大學曹文軒教授認為高考作文題目的發揮空間不能過大，也不能過小，過大的弊端就是什麼話題都可以往裏放，過小的弊端就是有些高手不能施展他的思想和才華。2015年高考廣東卷作文題既有一定的限定性，又給學生較大的發揮空間。
雖然該作文題材料提供了兩種不同的感知途徑，但是對於每種方式，材料中都同時提及了利與弊的雙麵性，提供的背景材料隻陳述事實，不作價值評判，給學生留下廣闊的自由思考空間。當然學生在具體寫作過程中，要圍繞人與自然的關係、兩種途徑對比等關鍵詞來寫，一定不能脫離材料，天馬行空。
三、注重能力，思辨色彩濃厚
北京大學著名教授溫儒敏主張高考作文應該擁有更多思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是近年來作文的“文藝腔”偏重，得適當糾偏。2015年高考廣東卷作文題以探討自然“遠”和“近”為材料內容，注重考查學生對當下生活的認知和辯證能力，具有濃厚的思辨色彩。
因為當我們直接感受自然時，我們離自然很“近”，但是離自然之名稱概念與物理性質就較“遠”；當我們獲取了關於自然的知識時，我們離自然很“近”，但我們離真實的自然、具體的自然就很“遠”。如果你置身大自然，去分辨雲朵、花朵，你可能感知得非常真實。但是，它們又不像在電視裏展示得那麼豐富。這裏的“遠”與“近”是精神心理方麵的距離，而且含有辯證意味。因此學生在寫作時就要根據自己對自然的認識及感悟，理性地去展開對自然的審美與思辨，並思考背後的原因和深層次問題。可以說該作文題不僅考查學生對社會生活的觀察、體驗能力，還考查學生的思辨能力。
立意點撥
2015年高考廣東卷作文題材料共三段，第一自然段看雲識天氣，但受自身條件限製；在電視中看天氣預報，但缺少樂趣。第二自然段說的是接觸自然可以看到自然之美，能看到“草長鶯飛、枝葉枯榮”，能嗅到“花果清香、叢林氣息”，但未能理性認識自然；如果借助現代科技，容易認識自然規律，能開闊我們的視野，豐富我們的知識，卻又缺乏體驗過程，失去直接感受自然的樂趣。第三自然段是對前麵兩段文字的概括，指出從不同途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。