績效撥款被引入高等教育撥款方式後麵臨多方質疑：績效撥款是否能夠達到製定者預期的效果？績效撥款最終產生的效益能否彌補前期準備工作所花費的成本？績效撥款所帶來的馬太效應將如何避免？盡管如此，績效撥款仍是當前國際高等教育撥款方式的主流趨勢，並被越來越多的國家采用，筆者建議我國應實施以結果為導向的績效撥款，但鑒於績效撥款是一項複雜浩大的工程，可選擇在項目支出預算中撥出一筆高等教育績效基金進行試點。
【參考文獻】
[1] 孫誌軍、金平：國際比較及啟示：績效撥款在高等教育中的實踐[J].高等教育研究，2003（6）.
[2] 嚴吉菲：高校績效撥款評估機構的比較和研究：基於北美的視角[J].高教探索，2007（5）.
[3] 邵巍巍、邵洪宇：國外高等教育績效撥款評述[J].中國校外教育，2007（35）.
[4] 趙淩：德國高等教育績效撥款製透視[J].高教探索，2012（1）.
[5] 林榮日、劉凱：美國高校政府撥款模式研究及對績效撥款的分析[J].新課程研究，2011（6）.
[6] Daniel T. Layzell.Linking Performance to Funding Outcomes for Public Institutions of Higher Education： the US experience[J].European Journal of Education，1998，33（1）.
[7] Aldo Geuna，Ben R. Martin.University Research Evaluation And Funding： An International comparison[J].Kluwer Academic Publishers，2003.
（責任編輯：劉冰冰）